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    識別國際學校擇校謊言,2020年要擦亮眼睛

    作者:本站來源:國際學校上傳時間:2020-04-15 09:54:54

    一、國際學校≠一勞永逸

    每當家長咨詢國際學校時,常常會聽到一個誤區——高昂學費的寄宿制學校把孩子全包了。這里請剛接觸國際學校不久的家長注意,即使是寄宿制的國際學校也不等于學生和家長的一勞永逸。

    當然,好的學校能夠為家長和學生提供更全面、更科學的指導,所以在這里,提醒大家幾點值得關注得重點:

    1,全方位管理,包括生活作息、出勤點名、離校政策、電子產品管理、生病請假制度等,未成年學生畢竟還處于青春叛逆期,嚴格的管理不僅與開放式學習不沖突,更是必不可少的約束力。在開放日的時候,家長可以多多關注這些管理細節,方能看出學校真正的水準。

    2,學術課程之外的活動選擇。除了課程安排之外,學校能夠提供的周邊資源數量和質量,也是決定孩子未來高度的重要因素之一,比如:興趣課堂、課外活動、假期背景提升等,特別是對于目標世界名校的孩子,高質量的科研學習(如:科研活動)、拔高課程(如AP)等,也很重要。

    3,升學指導和標化考試的重視。眾所周知,國際體系升學是一個需要提前開始準備的事情,所以,能否隨著學習進度和時間線提供及時的指導是非常重要的。還有,標化成績是申請國外名校的敲門磚,學習是否能夠提供給學生和家長除了課堂以外的指導也尤為重要,比如:托福雅思報名指導、報名時間提醒、語言強化等等。

    二、國際課程≠理科容易   

    在考國際學校時,很多家長都說不擔心孩子的理科成績,因為在中國家長的心里,中國學生的理科基礎是可以“傲視群雄”的。其實在中小學階段,的確是中國世界領先。但造成這個結果的并不是國外理科不行,而是教學的理念不同。國內孩子從小開始刷題、記憶公式,因此基礎扎實;國外孩子從小發散思維、培養創造力、發掘自己的興趣,所以思維靈活。

    所以,很多學生和家長覺得理科好,不適合上國際學校,這也是一個常見的誤區。

    其實越是理科好,愛鉆研的孩子,選擇國際課程體系之后能夠得到更多的發展空間和創造性的無限引導,讓孩子能把理科優勢維持并不斷深挖下去。這也是世界名校,特別是研究型大學欣賞的人才素質。

    三、公辦學校≠學校優秀

    在國際教育體系中,從歐美經驗來看,私立學校是頗有優勢的發展方向。有實力、有歷史的私立學校,很大程度上是毫不遜色,甚至有自己優勢的。比如外部資源更加靈活和豐富,能夠提供更多的課外活動資源等。私立學校還有一大優勢就是生源質量相對豐富和多元化。因為私立學校可以自主招生,成績達不到學校要求的學生會被拒之門外,而評判學生的因素也更國際化、更多元化。比如(英語以外的)外語特長生、藝術特長生,能夠在學校中形成“三人行必有我師”的群體效應。當然,這僅限于實力和背景資源強大的私立學校。

    另外,如果孩子依賴性比較強,生活自立能力差,上私立學校有助于孩子在生活和學習上得到更多指導和幫助,養成良好的生活習慣和獨立自主的能力。

    四、錄取榜人數多≠學校優秀

    畢業率的高低是家長擇校時評判學校好壞的標準之一,但是國際學校的畢業率并不能代表學校的教學水平。

    在國際學校招生中,經常看到“我校XX學生進入了劍橋/哈佛大學”,這些宣傳語對家長來講誘惑力是遞增的。這就是優秀率帶來的影響,也是眾多國際學校努力的方向。但是很多家長卻不知道,這份優秀的起跑點卻不是同一進度。

    “有學生去了常春藤/G5/八大” ,不等于學校錄取率就令人滿意。

    更多的時候,家長還是要問一下所有學生的去向,除了頂尖學生,還要稍微了解一下后面20%的同學的錄取結果等。只有了解所有學生的大致去向,再結合自己孩子的優勢特長、目前程度,來評估這所學校是否是您真正想進的學校。

    ---索取資料,預約看校---

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