<dd id="4k2oi"></dd>

<dd id="4k2oi"><center id="4k2oi"></center></dd>

<progress id="4k2oi"></progress>
    广西福彩广西福彩官网广西福彩网址广西福彩注册广西福彩app广西福彩平台广西福彩邀请码广西福彩网登录广西福彩开户广西福彩手机版广西福彩app下载广西福彩ios广西福彩可靠吗
    當前位置:首頁 > 課程體系

    解讀國際學校A-Level課程:AS和A2階段缺一不可!

    就讀英國教育體系國際學校的學生對于AS和A2應該都不陌生,那么對于即將擇校的學生和家長來說也需要有所了解,提前弄清楚,就不會陷入哪個更重要的怪圈,從而產生誤解。 AS和A2兩者都很重要,如果非要做個對比,可能AS更重要一點,但A2也絕對不能忽視。因為即使學生拿到預錄取offer,如果A2成績不達標照樣涼涼,A2成績必須達到offer條件,入學位置才算穩了。 AS和A2是A-Level課程的兩個考試,英國高中課程(A-Level)的學制為兩年: 第一年稱為AS水準,學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課,通過考試后獲得AS證書。 第二年稱為A2水準,學生可選擇AS水準中優秀的3門課繼續學習,通過考試后獲得A-Level證書。 A2占A-level成績的50%,A2分數不理想會拉低整個A-level成績,最終可能功虧一簣,offer打了水漂,前面大量申請工作都成了無用功。而且,一般A2比AS考試難度更高,考卷基于AS水平,又高于AS水平。實際上,很多A2考卷都覆蓋AS內容,包括商務這種水平向的文科,更包括數理化等結構性較強的理科。 改革后AS獨立出來,A2成績就更重要了。大學不會根據你AS發錄取,最看重的是A2成績。目前,除了劍橋在內的為數不多的幾所名校,申請時要看AS成績,其他大學只看預估和A-level最終成績。 預估成績很高,但A2成績很低,就不光是打臉了,而是會失去已經拿到的offer。國際生需要考AS,已經有一半成績到手了,也知道自己的水平了,是繼續保持還是沖刺一下,目標很明確。而英國學生,大多不再考AS,預估成績有很大不確定性,很多小伙伴自己心里都沒數。所以,在英國學A-level的小伙伴A2階段更應該努力了。 A2也是最忙碌的一年,所有的申請工作都需要在這之前完成,需要準備PS、推薦信、各種申請資料、填寫各種表格,申請住宿、申請獎學金,還要抽空參加open day、interview、入學考試之類的。可以說,A2是需要擠出時間來學習的。A2成績不達標,到手的offer也能飛。大學根據你的AS給你一個offer,但更多的是依賴A2成績判斷,你最終是否值得他們的offer。 既然決定了要加入國際學校,學習A-level課程,就不要有投機取巧的心理,認真對待每一節課,每一次的考核,那么申請理想院校不是問題。擇校請撥打400-0118-798免費熱線咨詢國際學校怎么選。

    北京地區能讀A-level課程的國際高中有哪些?

    很多家長及學生在選擇國際學校的時候非常有針對性,比如:想學習美國AP課程,IP課程、澳洲VCE課程或者是英國A-level課程。其中A-level課程作為最適合中國學生的國際課程被廣受認可,那么北京地區能讀A-level課程的國際高中有哪些呢?本文小編總結了幾所實力不錯的學校,僅供大家參考。 一、海淀區: 北京市中關村外國語學校 針對中國學生的英語學習情況和中國中小學課程設置情況,我們選擇數學、進階數學、物理、化學四門課程進行學習。學生選擇就讀的專業包括:金融、會計學、經濟學、建筑設計、藥學、醫學、法學、傳媒、電子工程、化學工程、土木工程、時尚品牌管理等專業。 招生對象: 1、完成初中課程學習的學生,不限戶籍(同等條件下外籍學生優先錄取) 2、學生及家長有赴英國、加拿大、澳大利亞學習的心理及經濟準備 康福國際教育 A- Level課程相當于我國大學一、二年級公共基礎課,學制二年。學生根據他對自己未來職業生涯的設計及所夢寐以求的大學向往,認真選擇確定其A- Level課程。A-Level課程科目共有450余種,開設的課程主要包括英語、數學、物理、化學、生物、心理、經濟學、商學、會計、計算機、歷史、地理、藝術與設計、體育、其他國家語言和法律等學科。A-Level 學生要從上述課程中至少選擇4 門作為自己的必修課。考試成績分五等,如果一個學生得到3 到 4個C (等級),就可申請就讀英國正規本科大學。 招生范圍:在正規初中完成9年級課程,準備進入10年級的學生。 入學考試內容:英語(寫作、閱讀、聽力和口語)、中文數學測試與英文推理測試、一對一英文面試。 預約電話:400-0118-798. 二、朝陽區 北京愛迪國際學校 在英國本土高中的A-Level課程基礎上,專為中國學生設計了更豐富的科目,最大程度滿足學生興趣和能力的不同需求。愛迪學校為英國教育部授權的A-LEVEL考試中心,學生無需離校即可參加考試獲得英國A-LEVEL證書,獲得英國高中學歷,與英國及英聯邦國家本土高中生在同一平臺申請大學。 招生范圍:在正規初中完成9年級課程,準備進入10年級的學生。 三、懷柔區 國科大A-Level課程 2018年開始招生國際部ALEVEL,主要針對英國,劍橋和牛津,師資雄厚。高一IGC課程,高二三ALevel課程,偏理工科課程,雅思托福在高二開始學習。國科大跟英國塞特福德文法學校高中的姐妹分校,師資比例1:4,中外教比較1:3.半封閉式管理,簽到制。 招生對象:初二、初三、高一 四、西城區 領科教育北京校區 領科教育北京校區原北師大劍橋國際課程中心目前除英語和數學必修外,開設的CIE考試課程還有物理、化學、經濟學、歷史、地理、藝術與設計、中國語文等。這些課程使用的是根據劍橋大學國際考試委員會考試大綱選用的全英文教材;同時,“中心”會根據國外一流大學錄取標準的變化和不同專業選擇的需要而增設其它課程。 招生對象:初三、高一、高二學生 招生人數:80人 考試費:人民幣300元(不可退); 簽到與準考證:考生需提前30分鐘到考場簽到;憑考試通知和本人有效身份證件領取準考證,同時提交一寸照片1張。 考生自備鉛筆、藍、黑色圓珠筆/鋼筆、橡皮、電子計算器,答題紙及草稿紙由中心提供,考生須嚴格遵守考場紀律。 五、昌平區: 北京王府學校高中部 北京王府學校高中部分別于2003年與2006年率先引進A-LEVEL課程和AP課程。學校歷經十余年,實現了傳統教育與國際教育相融合,傳統授課方式與移動教學、衛星視頻授課相結合,課程多元化與選課個性化相結合。多元課程設置,因材施教的教育理念,幫助學生取得中美兩國高中畢業文憑。 開設科目:數學、高等數學、物理、生物、化學、經濟、工商、會計等科目,學生根據自己未來職業生涯的實際規劃,選擇課程組合。 授課方式:嚴格按劍橋A-level標準采用劍橋大學教材。小班全英文授課,享受本土英文環境。考試合格由英國劍橋大學考試委員會頒發劍橋大學中等教育證書,該證書受到世界上160多個國家近萬所教育機構和大學的認可。 奮斗目標:沖刺世界排名前10、前30大學。 招生對象:面向全球招收應屆初三畢業生;高一、高二、高三各年級插班生。 入學測試: 1、入學綜合測試包含數學、英語的筆試及面試。 2、插班生提前與招生顧問預約考試時間。 3、3月份起,每月安排統一考試時間及招生說明會。 4、如符合以下條件學生,可獲得優先錄取資格:擁有優秀的聽說讀寫基礎,同時獲得雅思、托福成績者;擔任學生干部或曾獲得區級以上學科類三等獎以上者;藝術、體育等方面特長突出者。 5、成績合格者發放錄取通知書及入學須知,請在規定時間內來校報到。 預約電話:400-0118-798. 六、通州區: 北京潞河國際教育學園中英高中A-Level課程 中英高中實驗課程是潞河國際教育學園與英國知名中學柴郡姆中學合作,以中國高中課程和英國劍橋高中課程作為教學主體。課程涵蓋中國文化課程、引進的國際課程和校本課程。引進的國際課程分為英國方向和美國方向課程,尊重學生個性,在每個方向課程中都提供不同領域、不同難度課程,學生根據自身興趣專長結合專業發展方向自主適合的課程,通過選課實現課程分流與分層。 招生對象:應屆初三畢業生 入學要求:憑北京市中考成績或我校自主測試成績(英語、數學)及面試成績擇優錄取 以上就是國際教育最前線小編對北京地區開設A-level課程的國際高中介紹,希望對同學們申請A-level課程有所幫助。更多北京國際學校招生問題,歡迎撥打熱線電話400-0118-798,進行咨詢。

    北京開設A-level課程的國際學校都有哪些?

    北京國際學校針對不同國家有不同的課程,這樣在家長選擇學校的時候就會比較困惑,不知道應該選擇哪種課程更適合自己的孩子,關于A-level課程,也就是是英國的全民課程體系,英國學生的大學入學考試課程,跟我們國家的高考一樣。 A-level課程基本介紹: 學制:2年(高一通常為預科) 課程數量:70多門 考試科目數量:至少選3門 評估方式:每年兩次全球統考,分為A B C D E 5個等級和不及格U,頂尖大學要求至少3-4科獲得A成績 留學方向:英國/澳大利亞/新西蘭/新加坡/香港所有大學;歐洲里斯本協議國家;美國70多所;加拿大40多所大學 課程特點:英國應試教育,中國學生在數理化上有更大優勢 北京開設A-level課程的學校 北京王府學校:位于昌平區,在高中階段會根據孩子的方向來確定所學的課程,如果選擇英聯邦國家則選擇a-level課程; 北京愛迪學校:位于朝陽區,同樣在高中階段根據方向來確定是否讀a-level課程; 北京中關村外國語學校:位于海淀區和昌平兩個校區,同樣在高中階段開始分課程方向; 領科北京校區:位于門頭溝,只有高中階段課程,專注a-level課程,每年都會有學生申請到劍橋、牛津,升學率較高; 北外alevel課程中心:位于海淀,依托北京外國語大學教學資源,只有高中階段課程,專注a-level課程; 北京新府學外國語學校:位于順義,在高中階段分課程方向; 關于a-level課程的基本情況已經北京有哪些a-level國際學校就為大家講述到這里,其中有些只招收外籍的英國學校小編沒有在文章中指出,以上展示的這幾所學校均是可招收中國籍孩子的學校,a-level課程最大的不同是從小學到高中一體化的學校不多,若孩子很小打算移民的家庭可選擇IB課程類的學校,關于IB課程情況及學校,請聽小編下次分解。

    想去英國留學的家長咨詢爆表的上海A-Level學校

    每年去英國留學深造的留學生數以萬計,那么英國有哪些優勢吸引著大家前往英國留學呢? 教育質量高 英國的教育制度歷史悠久,文憑獲得國際公認和尊重,其高等院校體系完備,規模龐大,教學設施完善,教學手段現代化,師資力量雄厚,教學水平很高。 旅游勝地 英國位于全歐洲的樞紐,可搭乘火車或飛機等各種交通工具,走訪巴黎、羅馬和馬德里等主要城市,就近一覽歐洲大陸多元的文化和歷史面貌,在留學的同時有機會便訪歐洲各國。 高含金量的文憑、高福利的學生待遇 英國各大學和科研機構培養出眾多諾貝爾獎得主,其得主人數在世界各國中名列第二,科研水平非同凡響,因此選擇英國留學可以獲得高含金量的文憑。此外在英國留學福利也很好,如果學生辦理了國際學生卡,買車票、飛機票、參觀博物館等就能享受到相當多的折扣。 那么去英國留學,之前該念些什么課程呢?這也是小編在后臺經常收到的疑問。 其實主流國際課程沒有優劣好壞之分,其中傾向于英國留學方向無疑是A-Level課程。 A-Level課程——“應試洋高考” 英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level )簡稱A-Level課程,它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程,是英國的全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程,就像我國的高考一樣,A-level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 A-Level最大的特點就是,不同的是學生可以根據自己的情況自由選課,一般選擇3-4門課程,像中國學生大多數會選理科的科目,因為這是中國學生比較擅長的科目。 雖然全球很多國家大學都認可A-Level成績,但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學;中國的A-Level學校多是高中部,所以也非常適合參加完中考,已經適應了很多年普高教育的學生。 那么有哪些學校課程重點是A-Level呢?小編來帶大家了解一下~(Tips:學校排名不分先后) CATS China 凱師中國 CATS China (即凱師中國) 隸屬劍橋教育集團。凱師現已成功輸送數千名學生進入英國及其他國家知名高校學習,同時涌現出很多耳熟能詳的國際知名校友。建校以來,學校宗旨為不斷鼓勵學生,激發學生潛能,使他們在學術提高的同時,實現個人的自立和成熟。其中,63%的教師畢業于牛津大學、劍橋大學或擁有碩士以上學位。 凱師在學術課程上實行小班授課,在英國每班6-10人,美國每個班機10-12人,中國校區則是12-15人一個班。學校75%以上都是擁有碩士以上學位的、專業的、擁有高級職稱的外教,而且外教來自校本部,教學經驗及教學背景是非常強大。對于英國美國大學升學,也有著非常專業的能力。每個學生都會配備一個升學指導老師,為學生一對一進行升學的指導,文書的包裝,以及大學的規劃、選擇和訪校。這樣,學生可以做出最有利于自己、最適合自己的大學的申請計劃,來保障其進入他水準范圍內的最好的大學,同時,凱師中國的所有學生都將擁有英美大學保底錄取。 課程設置 :A-Level課程、美高、藝術課程 招生對象 :初二畢業生 學生對費 :14.8萬/年(國內) 交大A-Level國際課程中心 上海交通大學A Level國際課程中心,簡稱交大A Level,是上海交通大學官方指定的國際課程教學基地。2017年,中心再次成為牛津AQA國內首批授權教考中心。截止目前,交大A Level歷經12屆招生,5屆畢業生,均被世界知名大學錄取,如英國G5大學(牛津大學、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、倫敦大學學院等)、美國前30大學(埃默里大學、加州伯克利、史密斯文理學院、北卡羅來納大學教堂山分校等)、澳洲八大(澳大利亞國立大學、悉尼大學、墨爾本大學等)、加拿大(多倫多大學、麥吉爾大學等)、香港(香港大學、香港中文大學等)以及藝術類頂尖學府(倫敦藝術大學、羅德島設計學院、意大利馬蘭歐尼學院等)。 課程設置 :A-Level課程 招生對象 :初二、初三、高一學生 學生對費 :14.6萬/年 上實劍橋國際高中 上實劍橋國際高中創建于2008年,并于當年獲得英國劍橋大學國際考試委員會(CIE)授權,教授劍橋國際A-Level課程。學校創辦至今已有八屆畢業生,分別入讀包括英國牛津大學、劍橋大學,美國紐約大學、加州大學,加拿大多倫多大學,中國香港大學,日本早稻田大學等在內的世界大學。 上實劍橋國際高中擁有一支中外教職工隊伍和科研創新管理團隊,學校致力于培育學生的科學素養,實踐能力與創新思辨精神。上實劍橋吸收融合了中外教育方法,同學們可以充分感受到個性化的教育服務。在上實劍橋,中外文化彼此交流,東西方思想互相碰撞交融,學生們可以獲得濃郁的人文氣息,受到蓬勃向上的校園文化的熏陶,感受到知識的燦爛、生命的輝煌。 課程設置 :A-Level課程 招生對象 :初二、初三、高一學生 學生對費 :14.8萬/年 上師大附二外國際部 上海師范大學附屬第二外國語學校于2000年成立,學校位于迪士尼樂園、浦東國際機場、臨港新城三點之軸心,交通便利,是一所十二年一貫制現代化、高標準、寄宿制民辦學校。校舍占地近200畝,現代化建筑面積超過20萬平方米。 學校積極開闊學生的國際視野,倡導培養學生的中、英雙語能力和對不同文化的理解和認同。學校的使命是融合中西方傳統教育的精髓,為所有的學生提供品德、學術、體育、藝術、生活等多方面良好的學習、訓練機會,使學生們成為不惑、不憂、不懼,具有健全人格面向世界的一代新人。 課程設置 :A-Level、AP、美國課程 招生對象 :小學、初中、高中 學生對費 : 15萬/年。 上海英澳新國際高中 去年,上海澳洲芙班科國際高中改名成了上海英澳新國際高中,不知道家長們是不是都清楚呢?新名字好氣象,據小編了解到學校最近的生源非常不錯,所以家長們都紛紛來咨詢了。 上海英澳新位于上海師范大學天華學院,是英國國家考試局A-level課程和澳大利亞維多利亞州課程考評局VCE課程的海外教學中心和高考考點,是英國百年名校阿博茨霍爾姆學校和澳洲百年名校芙班科文法學校的上海直屬校區,確保原汁原味的英、澳名校教學。 就讀的學生可以注冊英澳雙學籍,獲得英澳高中雙文憑(A-level+VCE),同時得到兩份認可哦! 課程設置 :A-Level課程、VCE 招生對象 :高中 學生對費 : 8.6萬/年 以上就是想去英國留學的家長咨詢爆表的A-Level學校的文章,希望能對家長有作用。咨詢預約電話:400-0118-798.

    美國留學|IB A-level AP三大主流國際課程介紹(珍藏版)

    IB課程 IB課程由1968年成立于瑞士日內瓦的國際文憑組織IBO管理、設計IB課程。目前全球共有146個國家的3,643所學校開設IB課程。 我們通常所說的IB,主要指IBDP高中文憑課程(全稱為國際預科證書課程International Baccalaureate Diploma Programme, 簡稱為IBDP),針對16-19歲的高中生,學制為兩年。除IBDP之外,IBO的課程還包括中學課程MYP和小學課程PYP。與中國學制相比,IBDP相當于中國的11、12年級,即高二、高三,MYP相當于中國的6-10年級,PYP相當于中國的1-5年級。 課程設置 IBDP的課程大綱包括一組核心課程和六個組別的學科選擇。 1.核心課程:包括知識理論(Theory of Knowledge,簡稱TOK)、拓展論文(Extended Essay,簡稱EE)和創造、行動與服務(Creativity, Action and Service,簡稱CAS)活動,均為必修。 a) 知識理論(TOK):知識理論是一門必修的跨學科課程,目的是培養學生的判斷與綜合歸納能力,鼓勵學生對基礎知識進行質疑,防止主觀臆斷和思想意識上的偏見,增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力。TOK幫助學生系統探索知識的本質,檢驗學生在數學、自然科學、社會科學、倫理、歷史與藝術等領域對知識本質的探索,依據這些經驗所作判斷的能力,激發學生對于知識和經驗進行批判性反思。知識理論鼓勵學生提出問題,去問為什么是這樣,比如:數學為什么是這樣,為什么不能是其他的樣子,對于提升學生的思辨性思維、辯證能力有很大幫助。知識理論的考核內容包括學生10分鐘的口頭評述(滿分20)和一篇1200-1600字的論文寫作(滿分40)兩部分。 b) 拓展論文(EE):EE拓展論文要求學生結合所學課程中的某一知識點進行獨立的調研,要能完成一篇題目自擬,篇幅4000字的學術論文。這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會,并使學生熟悉獨立研究的方法,鍛煉寫作技巧。選題一般出自學生所學的舊課程,由一名導師指導學生撰寫,撰寫需要花40個學時。論文由校外的IBO考官根據統一標準評閱打分。拓展論文對于一個高中生來講挑戰是非常大的,難度也很大,但是對學生的培養、對學生能力的提升也是非常顯著的。 c) 創造、行動與服務(CAS):CAS是三個英文字母首字母的縮寫,分別是創造、行動、服務。CAS課程在充滿學術味的IB課程中起平衡作用,鼓勵學生進行創新,提高藝術修養,進行堅持不懈的鍛煉,關心他人,發揮與別人合作的精神。當學生超越了自我和課本上的知識后,他們就能獲得全面的發展,成為具有完整公民意識的人。在兩年的學習中,學生要花150個小時(創造,行動和服務應該各占50小時)參與那些有利于他們身心發展、培養創造能力與社交能力的活動:諸如到社區敬老院、幼兒園去服務,當志愿者,進行才藝表演,傳授一技之長,打網球等等。每項活動都有一名活動負責人監控與指導,并記錄和評價學生的活動。IB學生還必須要有CAS活動日記,記錄自己的感想與啟示。CAS不計入學分,但是如果沒有完成150小時CAS活動是拿不到IB文憑的。 2. 六個組別的學科選擇包括: a) 第一組:語言A1(母語)與世界文學,指學生的母語或者是學生認為自己掌握的最好語言。語言A1的課程教學重點不是語言本身,而是該語言中的經典文學作品的分析與鑒賞。 b) 第二組:語言B(母語以外的現代語言),指學生的外語,重點是學生對該外語的書面與口頭交際能力。為照顧不同外語水平的同學,該課程的學習與考核分5個等級:語言A2(HL)、語言A2(SL)、語言B(HL)、語言B(SL)、語言初級(SL)。學生可以根據自己對該外語掌握的程度選擇課程和與之相應的考試。達到語言A2水平的學生能熟練地運用該外語,其教學與考核內容是該語言的文學與文化。語言B是針對那些學過幾年某一外語的學生,課程的重心在培養學生對該外語的書面與口頭的交際能力上。考核內容主要是口頭交際,還包括有選擇題、主觀題、短文寫作等題型的書面考試。 c) 第三組:個人與社會學,這一板塊由人文科學與社會科學兩方面的知識組成。學生可選擇的課程主要有:歷史、地理、商業與管理、經濟學、哲學、心理學、IT與全球化社會、社會與文化人類學、世界宗教等9門學科。以經濟學的課程內容與考核為例,課程內容分為微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學和發展經濟學4個部分。課程考試包括三份試卷:思考性問題(HL、SL)、簡短事實題(HL)、數據論證題(HL、SL)。 d) 第四組:實驗科學,包括生物、化學、物理、環境系統、設計技術等5門學科,在這一板塊的學習過程中,IB學員還要完成一個合作項目,即讓不同科目的學生組成小組,共同完成一個項目,以展示他們所學課程對同一事物不同角度的思考。 e) 第五組:數學與計算機科學(數學包括標準水平數學研究、標準水平數學、高級水平數學、標準水平進階數學;計算機科學分為標準水平計算機科學和高級水平計算機科學),其中數學為必修科目;計算機科學為選修課程。課程考查重點在“數學調研”與“數學建模任務”兩個方面;統一命題考試包括:核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。 f) 第六組:藝術,包括視覺藝術、音樂、戲劇、電影、舞蹈等5門學科。 學生必須從前五組科目的每組中選一門課程進行學習,第六組為選修,學生可選修其他五個組別中的一個科目來代替此組別,其中三個高階課程(High Level,即HL),三個標階課程(Standand Level,即SL),每門科目的最高分數為7分,六門學科滿分共42分;在拓展論文(EE)和知識理論(TOK)部分成績優異的學生可獲得最多3分的獎勵分(Bonus Points,知識理論1分,拓展論文2分),IBDP的總分數為45分。因此IB國際高中文憑課程的最高分數為45分,及格分數為24分。滿足上述學科分布、核心課程要求并取得24分以上的學生,將會獲得IBO頒發的IBDP證書,否則只能獲得單科文憑證書。36分為優良分,具備如牛津、劍橋等一流大學在IB學分上的要求。 值得注意的是,目前在中國地區的IB課程中,高一(10年級)通常采用IGCSE課程,高二、高三(11-12年級)才會真正涉及到IBDP課程。 IGCSE普通高中證書課程小貼士IGCSE課程相當于中國的初中課程,在英國如果不準備上大學的學生學完兩年的IGCSE直接就去讀職業技術學校了。IGCSE課程是目前世界上公認的最成熟的體系,最好的初中課程。學生在高一學完IGCSE課程能夠很好的銜接A-Level、IB、AP課程。在中國,很多IB學校在IBDP之前會讓學生去學IGCSE課程,一些普高的國際部會根據中國的學制把IGCSE壓縮為一年,也是為了讓學生更好的銜接A-Level課程。 課程難度從上述課程設置來看,IBDP的學生不僅文科,理科甚至藝術的專業課都要學習,還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動,所以IB對學生學習能力要求非常高。雖然IB整體給人的感覺是很難,但就每一科目而言,IB是最簡單的,因為IB知識非常具有系統性,統計表明,IB單科取得高分的比率比A-Level高。 評估方式 IBDP采取學校內部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)相結合的形式。 1. 內部評估在兩年的學習期間由學科教師按照評價標準完成,并提交IBO指定的評審官進行評審。內部評估一般占最后成績的25-50%。2. 外部評估每年兩次,北半球學校一般參加五月份的考試。考試由IBO統一安排,學生在各學校參加考試,由IBO發布最后成績。每個科目一般有三個考卷,第一個考卷是選擇題,第二個是問答題和實驗題,最后一個考卷是選修內容。最后三個考卷正確率的百分比折算成7分,6分等成績。這里需要說明的是,并不是每個學生都能夠參加IB文憑的考試。學校會根據學生的之前情況建議學生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。 大學申請認可程度UBC曾經對IB大一新生和加拿大高中文憑大一新生做過對比分析;劍橋大學于2013年也對IB學生做過分析,一致認為IB學生的表現相對優于通過其他課程進入大學的表現。目前全球越來越多的大學接受IB學生,同時很多大學對IB學生實行學分獎勵制度。 適用對象1. IB適合學習能力強,做事有條理,善于安排時間的學生。IB的課程量大,進度快,學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明,如果不善于安排時間,會覺得窮于應付。 2. IB適合全面均衡發展的學生。IB在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展,不偏科,不側重某一方面。如果學生在某學科上有特別的興趣和天份,進入IB會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。舉例說一個學生在數學上很有天賦,他會很失望沒有充分的時間準備和參加大型數學競賽。如果一個學生很優秀,但某一方面較弱(如法語),會覺得自己強項不能充分發揮,而弱點被放大,進而失去自信心。又如在藝術體育方面有天賦的學生,會因為這些活動占用很多時間,很難在IB中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學生,最好留在普通班或課程壓力尚合理的gifted program。 3. IB適合將來從事社會性的工作的學生。IB重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的CAS、EE和TOK都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強,綜合分析問題的能力較強,寫作和交流能力較強,學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大,將來只想做純技術性的工作,IB對他們的意義就不大。 4. IB不太適合中考結束才進入體系的學生和英文基礎差的學生。IB課程寫作量很大,外語要求也較高。 5. IB課程沒有太多的選修課。如果學生的專業興趣已經確定,希望在這方面多修些課,在IB中很難實現。 A-Level課程  A-Level課程是英國本土高中課程(General Certificate of Education Advanced Level),是英國的普通中等教育證書的文憑課程,是英國的全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試課程,就像我國的高考一樣,A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。A-Level課程是目前全球最大的、最有影響力的國際課程。僅以CIE考試局為例,目前在160多個國家的9,000多所學校開設課程。A-Level課程學制為兩年,學生高一(10年級)在上完同屬于英國教育體系的IGCSE課程后繼續兩年A-Level課程才能申請大學。 目前在中國開設的A-Level 課程一般采用CIE的IGCSE課程體系并加以本地化,兩年的劍橋國際高中課程采用CIE的A-Level課程體系。所有教學采取全外教、全英文的授課模式,學生在完成學習后參加CIE舉辦的全球統考。根據中國學生的優勢和特點,A-Level 課程基本在中國開設數學、進階數學、物理、化學、IT、生物、會計學、設計技術、商學、經濟學等學科。  IGCSE普通高中證書課程小貼士 IGCSE課程相當于中國的初中課程,在英國如果不準備上大學的學生學完兩年的IGCSE直接就去讀職業技術學校了。IGCSE課程是目前世界上公認的最成熟的體系,最好的初中課程。學生在高一學完IGCSE課程能夠很好的銜接A-Level、IB、AP課程。在中國,很多IB學校在IBDP之前會讓學生去學IGCSE課程,一些普高的國際部會根據中國的學制把IGCSE壓縮為一年,也是為了讓學生更好的銜接A-Level課程。  課程設置 A-Level和IB一樣,同樣是學制兩年,但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課。A-Level共有80多門課程,中國學生可以在每個學校提供的有限課程中選擇3-4門課程。中國學生大多數會選比較擅長的理科科目。A-Level第一年一般要求學習四門科目,第二年減為三門,當然這是最低要求,如果學生有能力可以多學幾門,對申請大學也是很有幫助的。申請類似牛津、劍橋、哈佛、耶魯這樣的頂尖牛校,修讀4門還是很有競爭力的。  課程難度 A-Level課程由于對學生選課要求比較寬松,一般3-4門即可,同時也不強制要求參加很多課外活動等,相對IB課程,A-Level課程總體難度低一些,但是單科難度并不低。A-Level還會有不同的考試局,相當于我們中國有不同的省可以自己命題,各個學校根據自己的情況來選擇不同的考試局。在中國多數是CIE和EDEXCEL這兩個考試局,其中CIE是公認的最難的。有些學校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局,但每一個考試局的成績都被認可。  評估方式 傳統A-Level考試分為AS和A2兩年完成,每一年的成績各占所報科目總成績的一半。一般來說,學生在AS階段考完試后,會在第二年用AS的成績申請大學,大學主要是依據這個成績來發有條件錄取通知書,只要在A2年完成后,A-Level的總成績能達到有條件通知書上的條件,就可以直接升讀這個大學。這個過程還有兩個好處:1. 大學可以看到申請者在申請時達到的成績如何;2. 學生可以在學習了一年之后放棄一些不想繼續的科目,但仍然能拿到正式的AS資格證明。 但從2015年9月開始,A-Level的所有考試在體制上進行了改革。考試都放在第二年完成后,只有數學和進階數學是例外(這兩科將會延遲至2017年才改革)。學生仍然會參加AS考試,但意義和以前大不相同,因為AS部分的成績將會作為一個單獨的資格證明。簡單來說,第一年與第二年課程相互獨立,學生有機會選擇不讀或不考自身不擅長的科目。 2015年以后A-Level課程將會采用直線性的方式,即是一門課程貫穿兩年,最后以全國筆試大考作結。按照這種政策,AS則變成了一個不影響A-Level最終成績的獨立考試,學生完全可以考也可以不考。 A-Level的考試根據不同科目會有不同的paper,例如科學類會有三個paper,第一個paper為選擇題,第二個為問答題,第三個為實驗題,但不論是有幾個paper,最后也會根據百分比折算成A*、A、B等。 A-Level考試成績分為A*、A、B、C、D、E六個等級。如果學生對某門課程的考試成績不滿意,可選擇重考,并以最佳分數作為最終成績獲得A-Level證書。通常來說,申請一般大學只要有兩門課的成績達到C,即可達到錄取要求;而較好的大學一般要求3門課程的成績達到C以上;世界一流大學如牛津、劍橋,則要求3門課的成績達到AAA或AAB。  大學申請認可程度 作為目前最為國際化的一種課程體系,A-Level成績被全球認可。但隨著學生增加,競爭越來越激烈,3個A并不一定能拿到名校Offer。  適用對象 雖然全球很多國家大學都認可A-Level成績,但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學;中國的A-Level學校多是高中部,所以也非常適合參加完中考,已經適應了很多年普高教育的學生。雖然所有的國際課程都要以英語作為授課語言,但A-Level課程不涉及到大量的課外活動以及論文寫作,學生可以有更多的時間和精力去學習各科目,并取得優異的成績。A-Level的單科課程雖然難度較高,但是循序漸進,比較符合中國學生的學習習慣,易拿高分。 AP課程  AP(Advanced Placement Program,美國大學先修課程)是美國大學理事會College Board開發的在高中授課的大學課程,目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程,得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。在美國本土,AP課程和高中課程體系緊密結合,一般作為核心課程——榮譽課程——AP課程三級課程中最具挑戰性的課程供學生選修。由于其設計的科學性和在申請大學時的優越性,AP課程已在全世界17,000多所高中里普遍開設。 選修AP課程不僅可以展現學生的能力,它還是一種省錢的措施。雖然AP課程最初的設立是讓一些優秀的學生上大學后節省時間和金錢,但是在國內一些學校開設了AP課程作為高中課程,以此成績去申請美國的大學。雖然2012年5月全球18,000所學校的兩百萬名高中生參加AP考試,但從嚴格意義上來說,IB、A-Level、IGCSE屬于學術課程,是文憑課程;而AP跟SAT、托福一樣是標準化考試課程,不是文憑課程,實際上是由一系列大學水平的選修課構成的一系列的選修課的組合,AP考試后會提供成績單。 值得注意的是,學習AP課程不能替代高中的課程。申報大學時,AP也只是起到錦上添花的作用。沒有AP成績一樣可以申報美國大學,好的AP成績可以增加申報的競爭力。在中國學生可以在學習中國普通高中課程的同時,額外學習AP課程。憑借中國高中畢業證和AP課程,提高申請的成功率。  課程設置 AP課程的難度相當于美國大學一、二年級相關學科課程的難度。目前設有33個學科的課程及考試,包括英語、數學、科學、歷史與社會科學、藝術、現代語言等。其中最適合中國學生的科目有數學(微積分)、物理、化學、統計學、經濟學、環境科學等。AP每一門都是一年的課程,因此有的學生從9年級就開始考一兩門,之后幾年逐步完成自己想要考的科目。  課程難度 在IB、A-Level、AP課程里面,就單科整體的知識難度上來說,AP是最難的(一些科目除外)。其中生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程,但一些語言類,如法語、西班牙語、德語等要完成相當于大學三年六個學期的課程,難度可想而知。  評估方式 每年可以考一次,每門考試分為兩部分:第一部分為多項選擇題,第二部分為自由答卷。根據考試科目的不同,每門課程的考試內容會有所差別。學生可以根據自己的實際需要選擇考試科目。AP考試實行全球統考,每年5月份的前兩周進行考試。試卷分為客觀題(選擇題)和主觀題(自由回答題)。AP考試成績采用5分制等級分數,一般3分以上的成績才可換取學分,以下是分數對照表。 大學申請認可程度AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分,已經被諸多大學認可,尤其是美國大學。優秀成績能轉學分。 適用對象首先它適合于去美國的學生,由于其沒有年齡的限制,而且可以自己報名參加考試。AP課程的目的是為學生提供寬泛的課程選擇,幫助學生在自己感興趣的領域進行深入的學術追求并取得成功,適合英語水平較好,學習能力較強,有志于就讀美國名校的學生。另外,學習IB和A-Level要去美國的學生,如果學習很好,且有額外的精力,可以考幾門AP,一來可以提高GPA,對申請大學有好處,再者上大學后可以免去一部分學分。 IB、A-Level、AP三大國際課程分析總結 總的來說,就目前的趨勢而言,現在越來越火的是IB課程,雖然有很多IB學生反映,學習IB課程在上大學后能夠很好的適應大學生活,但是最好的不一定是最合適的。與A-Level相比,IB課程入學標準、對學生的學習能力要求更高一些,IB文憑的含金量也會比A-Level更多,更廣泛地被世界各地的大學所接受。當然,每個人的情況不同,也有不少學生上IB后又轉去A-Level的,原因是課程太難,無法適應。 就這三種課程而言,除了AP課程只適合于美國外,IB和A-Level成績全球多數國家都承認。現在名校的競爭越來越激烈,學習成績不是申請大學的唯一籌碼,學生其余各方面的能力成為申請大學的必要條件。所以,根據自己的能力和情況去選擇不同的國際課程,只要你在自己的選擇上努力了,你就是優秀的。但是所有這些課程都只是科目課程,除非在學習過程中學習了英語為母語的英語課程,申請大學時一般還要有相應的語言成績,如托福、SAT1等。 下面用表格形式對IB、A-Level、AP課程做提煉分析: 值得注意的是,因為AP是大學水平的課程,所以對于每家的大學來講它是可以給予減免學分政策的,很多家長都清楚。但是大家可能不太知道的是,其實對于A-level和IB來說,這個學分減免在美國和加拿大是一樣可以來進行的,也就是你選擇的A-level課程,只要你成績達到了大學要求的分數,也是可以直接抵學分的,因為A-level是兩年的課程、AP是一年的課程,實際上A-level的學科深度是非常深的,這個A-level課程實際上在美國的一些大學里面給予的學分比IB或者比AP可能還要多,所以這個都是因大學而異的。但是就全美范圍內的大學和加拿大的大學來講,現在基本上這三個課程都是可以換學分的了,所以大家不用再糾結AP換了學分會怎么樣。所以現在大家其實在選擇國際課程的時候,還是要更多的考慮三個不同的課程設置,各種不同的特點,哪一個更合適自己的孩子,并不是考慮我申請什么學校,其實三個課程對于申請大學來講是同等的,沒有任何區別的。 關于國際課程當中的中國課程。這個問題也是經常被問到的,學生也非常關心,我上國際課程以后還要不要學語文、要不要學政治、要不要學歷史,這些課程,首先答案是肯定的,你是要學的,必須要去完成的,特別是像AP課程,因為必須要跟高中課程結合,所以你必須要首先拿到畢業證書,然后拿到畢業證書以后再去選AP。其他的兩個課程也是,因為種種原因有很多文史類的學科,其實在中國的很多國際課程里面是沒有辦法開設的,但是中文課程里面相應的這些歷史、地理、政治甚至體育,實際上都是對于國際課程選課的一個非常好的補充。特別這里面強調了一下語文課,因為作為本國語言,其實對于不管是哪兒的學生來講,學好本國語言都是很重要的,國外的大學也很看中這一點,所以大家一定不要想我學了國際課程其他中文課程都可以不學了,不是這樣的,所以大家未來進到國際課程先要打好一個預防針,中國課程也是非常重要的。

    這些非熱門的國際學校課程了解一下?

    選擇就讀國際學校就等于學習一門國際學校課程,目前北京國際學校課程體系繁多,除了家長們耳熟能詳的IB、A-level、AP這幾大主流課程外,小編今天為大家分享的幾門課程雖然不讀是最熱門的,但選擇的人數也不少,趕緊了解一下吧 澳大利亞課程 國內國際學校有很多都會引入維多利亞省的VCE課程和西澳洲的WACE課程。國內引入的VCE課程通常都是英語、中文,及數理化,相對來說選擇澳大利亞留學的家庭不在少數,選擇此課程的學生也比較多。 加拿大課程 國內引入較多的是BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程。BC省課程60%學分是必修課,40%是選修課,必修課也包括英語數學、社會學和理科要通過會考;體育、藝術和職業規劃也是必修學科。安省的必修課更為復雜,必修課超過10門。 美國高中課程 不同的州課程會有差別,但語言數學、文史政治、理工科都不可少。舉例:加州課程需要滿足加州大學系統制定的A-G課程,必修課包括歷史、社會學,英文,數學,實驗科學(理化生),第二外語(課程),視覺表演藝術(舞蹈、音樂、喜劇、視覺),及大學先修AP課。 德國課程 德語課程和西班牙課程一樣,都是屬于比較冷門的課程。但是他們的專項性比較強,而且德國留學也是性價比比較高的國家之一。 西班牙課程 西班牙語是世界第三大語言,聯合國六種工作語言之一。目前全球有21個主權國家4億多人將西班牙語作為母語。通曉西語可以走遍全球。西班牙語人才就業率高、薪酬水平高。國內和國際廣播電臺、電視臺、報刊雜志等媒體,銀行、建筑、石油、化工、鐵路、貿易、旅游等各領域的著名企業都有大量的人才需求。 西班牙留學成本低,西班牙公立大學免學費,學生每學年只需承擔數百歐元的注冊費,留學期間每年學習生活總費用約8-12萬元。在西班牙允許學生打工,節假日可以全天打工,這樣就大大減少了生活方面的費用,減輕家庭經濟壓力。 當然國際學校的國際課程遠不止這些,多了解一種,在擇校選擇上就多一個機會。學生在選擇國際學校課程上也會猶豫不決,需要清楚的是自身的情況、明確將來的國際,才能選擇出適合自己的國際學校課程。

    國際課程體系知多少?

    國際學校教什么?從源自意大利的蒙臺梭利到盛行國際的IB文憑,不同的教學體系承載了家長們不同的期待。選擇國際學校不僅僅是選擇了某一所校園,也是選擇了一種國際課程體系。以下我們列舉了目前國際學校比較通用的幾種課程體系,供您在選擇國際學校時有的放矢。 多元智能理論(MI) 美國哈佛大學著名認知心理學教授霍華德·加德納教授在1983年出版的《智力的結構:多元智能理論》一書中首次詳細闡述了多元智能理論。加德納認為,人類的智能是多元的,不可采用單一量化的智力測驗手段來衡量。每個人所擁有的優勢智能組合不同,發揮程度也不同,而適當的教育方式可以使優勢智能帶動劣勢智能,從而幫助孩子開發全部潛能。在多元智能理論中,兒童具備以下八種智能:語言智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能和自然認知智能。 教學對象 主要針對幼兒園、小學等兒童早期教育項目。 課程內容 在設計和組織教學活動中,充分考慮每一個學生的優勢智力領域,并使其在教師有目的、有計劃的教育教學活動中,在對相關教學材料的接觸和運用中得到最大化的發展。同時,培養和提高那些優勢智力領域不屬于傳統學校教育重點的學生的自信心和自尊心。 家長考慮的因素 多元智能教育理論通過探索語言和數學以外的能力,讓孩子們有機會發現自己的潛力。 蒙臺梭利教育法(Montessori) 由意大利教育家瑪莉亞·蒙臺梭利博士創立。以培養兒童健全的人格為目標,主張讓兒童處在“有準備的環境”中,通過“工作”的方式,自由、自主地發展。兒童、教師、環境和教具構成了蒙氏教法的四要素。 教學對象 從全球來看,部分學校會提供從出生到成年的教育(0-18歲),部分學校則更關注0-6歲的幼兒早期教育。北京的大多數蒙臺梭利學校提供12歲之前兒童教育課程。 課程內容 包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。孩子通過自我重復操作蒙氏教具創新建構完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力訓練。 家長考慮的因素 在蒙臺梭利教學法中,以0-6歲這個階段最為關鍵,被稱為“吸收式心智時期”,也是孩童對特殊事物最為敏感的“敏感期”。蒙臺梭利認為,人類最基本的能力與認知發展是在0-6歲這個階段完成的,所以它是孩子大腦發育最為關鍵的時期。如果在這個時期給予孩子恰當的培養,那么孩子不論是智力還是個人習慣、人格特質、說話方式、生活習慣以及對文化的認知都可以得到很大發展。  瑞吉歐方法(Reggio Emilia)  瑞吉歐方法起源于意大利北部城市瑞吉歐,并以其命名。瑞吉歐教育方法強調人際關系的互動,包括孩子與家人、教師、社會和周圍環境的關系。這種教育方式注重發揮兒童的主動性,鼓勵孩子自主學習,通過五種感官來認識世界,與周圍同伴建立良好的人際關系,自由地用各種方式表達自己的想法。在瑞吉歐的課堂上,教師不會針對學生的問題直接給出答案,相反地,老師會向他們提出啟發式問題,和孩子一起共同尋找答案。 教學對象 早期教育(0-6歲) 課程內容 瑞吉歐教育方法有明確的教育領域和教育目標,沒有相對固定的教育計劃——因為瑞吉歐教育要求教師在幼兒學習興趣發生變化時及時調整教育方案。它沒有統一的管理機構、認證制度或課程設置,根據北美瑞吉歐聯盟(NAREA)的定義,瑞吉歐方法是“逐漸轉化成高質量幼兒教育實踐的社區構建價值觀。” 家長考慮的因素 瑞吉歐方法培養學生可以貫其一生的學習能力,在學會運用自己的批判性思考能力的同時,學生還能充滿自信地尋求別人的幫助和幫助別人。 美國大學先修課程(AP) 美國大學進階先修課程項目(簡稱AP)和SAT評估測試(簡稱SAT)均由美國大學理事會(The College Board)主辦。 AP課程項目是在高中階段提供的標準化課程,基本等同于美國大學的相應課程。學生通過AP課程考試可以獲得美國大學的學分,入學后能夠有時間學習更高層次的課程,或選修其他專業。 教學對象 AP課程、ACT和SAT考試通常適合11-12年級學生。 課程內容 美國大學理事會總共開設了34門AP課程,最受歡迎的有美國歷史、英語文學和微積分AB。北京的各國際學校提供的AP課程科目各有不同。 家長考慮的因素 絕大多數美國大學在篩選學生的時候都會查看AP課程成績。在美國以外,超過60個國家的大學承認AP考試成績并可用作入學資格評估或學分轉換。 學生成績如何評測 AP學制兩年,第一年學習AP指定課程,第二年參加AP考試。每年的AP考試時間安排在5月,分數從1分至最高5分。考試由美國大學理事會進行評分,不過學生也可以通過第三方測試系統進行額外的考評。盡管各所大學的標準不同,多數美國大學要求AP成績達到3分或4分以上,才能獲得大學學分。 英國國家課程(English National Curriculum) 英國國家課程是英國政府為英格蘭、威爾士和北愛爾蘭制定的標準課程,應用于英國及海外的3萬多所學校。這套教育體系為學生提供廣泛全面的教育,從11年級開始參加專業科目的考試。A-level考試是英國大學招收學生的標準資格考試,幫助學生在申請大學前學習自己最有興趣的課程。此外,A-Level考試在英國、歐洲、加拿大和澳大利亞等前英聯邦國家得到普遍認可。 教學對象 以3-18歲學生為主,包含小學和中學教育: 關鍵階段 0: 3-5歲(早期教育) 關鍵階段 1:  5-7歲(1-2年級) 關鍵階段 2:7-11歲(3-6年級) 關鍵階段 3:11-14歲(7-9年級) 關鍵階段 4:14-16歲(10-11年級) 關鍵階段 5:16-18歲(12-13年級) 課程內容 學生可自由選擇A-Level的4門深度課程(相當于IB的6門必修三門選修),之間不分等級,只是內容不同。 家長考慮的因素 英國教育體制在世界各地得到普遍認可和接受。 學生成績如何評測 根據英國國家課程標準的要求,小學生要在關鍵階段1到關鍵階段3結束時接受考核評估,成績為1到8分。評估的基礎是國家統一水平測試和教師班級評價,通常稱為標準評估任務(SATs)。 在11年級的學習結束前,學生可以參加中等教育普通證書(GCSE)10個科目的考試。在關鍵階段5,學生可以參加普通中等教育證書高級水平考試,通稱為A-Level考試。 A-Level課程的學習期通常為兩年,包括AS和A2課程,學生在12年級結束時參加AS Level考試,在13年級結束時參加A2 Level考試。英國大學通常要求學生至少擁有3門A-Level課程成績,有些學校要求4門課程成績。 國際文憑課程(IB) 國際文憑組織(IB)前身IBO,是一個1968年成立的非盈利教育組織,總部設在瑞士日內瓦。IB課程以鼓勵學生富有創造力、樂于服務,以及注重個性化和學術嚴謹而聞名,擁有數十年的高質量國際教育歷史,其課程被世界范圍內的大學接受。 教學對象 IB課程分為三個部分,可以單獨教學統一授課:面向3-12歲的早期教育項目(PYP)、面向11-16歲的中學項目(MYP)以及面向16-19歲學生的大學預科項目(IBDP)。 課程內容 IB課程要求學生學習跨度廣闊的多種學科,并注重語言的學習、鼓勵跨科目的學習,還要求將社區服務內容為必修項目。每個IB項目都有獨立的課程,IBDP是其中最知名的項目。在兩年的時間里,學生要選修6門課,科目范圍包括:藝術、實驗科學、第一語言、第二語言和文學、個人與社會,以及數學和計算機科學。一般來說,一半是高級課程(240學時),而另一半是標準課程(150學時)。IBDP的其他核心科目包括知識理論(TOK)、社會實踐活動(CAS)和專題論文(EE)。 家長考慮的因素 全球75個國家超過2000所大學接受IB文憑的入學資格。另外,IB課程致力于培養學生的國際化能力,鼓勵他們熟練掌握第二語言,培養他們的批判性思維、社會責任感和融入不同文化的能力。 學生成績如何評測 IBDP學生成績為1-7分。學生在完成知識理論和專題論文后,還可以得到額外的3分,因此,IBDP總成績最高為45分。學生至少要達到24分,滿足社會實踐活動要求,才能獲得IB大學預科文憑。一般情況下,大約有80%的學生在參加考試后獲得IB大學預科文憑,有不到1%的學生能獲得滿分。

    試問國際學校學生先出A-level成績,英國大學再發offer?

    最近,一份報告認為當前英國教育系統是不平衡的。《衛報》報道指出,一份獲得大學老師支持的最新報告提出,高等教育院校應該先等A-level成績出了再開始發放offer。一旦開始實施,對國際學校的學生來說影響一點也不小。 也就是說建議中學畢業生應該看到自己的A-level成績后再申請大學,這一改革將進一步廢除大學無條件offer和補錄。 關于改革眾說紛紜,但該觀點受到大學學院工會(UCU)的支持,新的立法建議之下,我們將看到中學畢業生使用實實在在的成績申請大學課程,而不是現在的預估成績。 一名UCU政策官員兼報告聯合作者Angela Nartey表示“當前系統不適合招生目的”。“目前使用的招生系統是在60年代設計的,當時只有5%的中學畢業生會去讀大學,現在急需改革,使程序更加透明化”。 工黨影子內閣高等教育部長Gordon Marsden同意這個觀點,并且補充“關于大學錄取的問題急需討論”。“當前的成績預估很不靠譜,而且可能低估弱勢群體學生的能力,無條件offer的發放數量突破天際,英國當前教育系統需要認真反思,是否能給每一位學生都提供成功的機會”。 國際學校 作為對報告的回應,Universities UK的一位發言人表示:“大學不采用新模式的一個原因在于,弱勢群體學生在需要作出決定的時候,很難從他們所在的學校獲得最好的申請信息和建議”。 “我們意識到解決這個問題仍舊面臨著挑戰,包括提高預估成績的準確性,如果執行新政策的話,UCAS上會有信息公布的”。當然了,如果先出成績再錄取,就意味著整個學年的時間會有一個徹底的變化。報告中建議把A-level考試提前到復活節,并且推遲本科大一開學時間,這樣學生能有足夠的時間在8月之前完成復雜的申請程序。 如果受到教育部的認可,并且實施起來,不僅僅是對于英國的招生產生很大的影響,對于中國學生來說也是極大地影響。因此走最穩扎穩打的道路是最保險的,這對于中國學生來說并不難。 當然這只是一次報告,并不代表英國教育部已經開始實施新政,如果您的孩子想要留學英國,想要入讀國際學校,還需時刻關注最新消息。撥打400-0118-798免費熱線可咨詢國際學校怎么選。

    IB、A-level、AP三大主流國際課程解析

    目前中國地區的三大主流國際課程為IB課程,A-level課程,AP課程,逐一為您詳細介紹。 一、IB課程 1.IB現狀: 由1968年成立于瑞士日內瓦的IBO組織管理、設計IB課程。目前全球146個國家的3,643所學校開設IB課程。中國地區截止2013年8月已經有75所授權IB學校。 2.課程設置: 我們通常所說的IB,主要指IB高中文憑課程(IBDP),針對16-19歲的高中生,學制為兩年。此外,IBO文憑組織設置的還有IB小學(PYP,G1-5)和IB中學課程(MYP,G6-10),但被授予小學和初中課程的學校遠少于授予IBDP的學校。 所有IBDP文憑項目學生必須在規定的六個學科組中每組選一門課程進行學習,其中三個高等級,三個初等級,每門科目的最高分數為7分,再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分,IBDP的總分數為45分。 IBDP的學生不僅文科,理科甚至藝術的專業課都要學習,還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動,所以IB對學生學習能力要求非常高。 3.課程難度: 雖然IB整體給人的感覺是很難,但就每一科目而言,IB是最簡單的,因為IB知識非常具有系統性,統計表明,IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高。 4.評估方式: 學生考核有學校內部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩種。學完兩年的高中課程,最后參加一次全球統一的考試,也就是所說的“外部評估”,每個科目一般有三個考卷,第一個考卷是選擇題,第二個是問答題和實驗題,最后一個考卷是選修內容。最后三個考卷正確率的百分比折算成7分,6分等成績。 這里需要跟大家說明的是,并不是每個學生都能夠參加IB文憑的考試。學校會根據學生的之前情況建議學生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。 5.大學申請認可度: UBC曾經對IB大一新生和加拿大高中文憑大一新生做過對比分析;劍橋大學于2013年也對IB學生做過分析,一致認為IB學生的表現相對優于通過其他課程進入大學的表現。目前全球越來越多的大學接受IB學生,同時很多大學對IB學生實行學分獎勵制度。 6.FAQ常見問題: Q1.IB學校中國地區有多少? 答:截止2013年8月16日,中國地區授權IB學校有75所。其中PYP學校有29所,MYP學校有22所,DP學校有63所。 Q2.不去IB學校學習,可以自己自學,自己報名考試嗎? 答:不可以。IBO管理嚴格,每所學校有代碼,每個學生也有代碼。不能自己報名考試,必須在IB授權學校學習并考試。 Q3.哪些孩子適合讀IB課程?哪個階段讀IB課程好? 答:IB適合優秀并善于管理利用時間的學生;適合學生英語能力較高的學生。 想讀IB課程的學生,盡量從小學開始。除非英語特別好,不建議學生初三中考畢業之后開始讀IB課程。 Q4.大考考得不好,可以重考嗎? 答:可以的。IB有Retake考生。 二、A-LEVEL課程 1.A-level課程現狀: A-level課程是英國本土高中課程,但卻發展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例,目前在160多個國家的9000多所學校開設課程。提到A-Level不得不提英國教育體系:KS1-3,GCSE,ALEVEL.中國地區的英系學校有13年制的,如哈羅國際學校;也有4年制英系高中課程,如北師大劍橋中心;更多的是3年制英系高中課程,如人大附中中英辦學項目。 A-LEVEL課程學制為兩年,學生在上完IGCSE課程(年齡相當于中國的高一)后繼續兩年A-LEVEL才能申請大學。而IGCSE課程,它相當于我們中國的初中課程,在英國如果不準備上大學的學生學完兩年的IGCSE直接就去讀職業技術學校了。IGCSE課程是目前世界上公認的最成熟的體系,最好的初中課程。學生學完IGCSE課程能夠很好的銜接A-LEVEL,甚至IB,AP課程。這就是為什么一些IB學校,在IBDP之前會讓學生去學IGCSE課程,一些普高的國際部會根據中國的學制把IGCSE壓縮為一年,也是為了讓學生更好的銜接A-LEVEL課程。 2.課程設置: A-LEVEL和IBDP一樣,同樣是學制兩年,但不同的是學生可以根據自己的情況自由選課,一般學則3-4門課程,像中國學生大多數會選理科的科目,因為這是中國學生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被稱作“應試洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求學習四門科目,第二年減為三門,當然這是最低要求,如果學生有能力可以多學幾門,對申請大學也是很有幫助的。 3.課程難度: A-level課程由于對學生選課要求比較寬松,一般3-4門即可,同時也不強制要求參加很多課外活動等,相對IB課程,A-level課程總體難度低一些。但是單科難度并不低。A-LEVEL還會有不同的考試局,相當于我們中國有不同的省可以自己命題,各個學校根據自己的情況來選擇不同的考試局。在中國多數是CIE和EDEXCEL這兩個考試局。其中CIE是公認的最難的。有些學校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局,但每一個考試局的成績都被認可。 4.評估方式: A-LEVEL課程的學生兩年要考兩次試,第一年還有一次補考的機會。A-LEVEL的考試根據不同科目會有不同的paper,例如科學類會有三個paper,第一個paper為選擇題,第二個為問答題,第三個為實驗題,但不論是有幾個paper,最后也會根據百分比折算成A*,A,B等。 5.大學申請認可度: 作為目前最為國際化的一種課程體系,A-level成績被全球認可。但隨著學生增加,競爭越來越激烈,3個A并不一定能拿到名校Offer。 6.FAQ: Q1.A-Level學校中國有多少? 答:截止2013年8月16日,中國地區授權的CIE學校有108所,Edexcel有75所。有些學校同時得到授權,合并起來共有160所左右的A-level學校。 Q2.不去A-Level學校學習,可以自己自學,報名考試嗎? 答:可以。在英國大使館文化教育處或者在一些允許自修生報名的學校均可參加。 Q3.哪些孩子適合讀A-Level課程? 答:雖然全球很多國家大學都認可A-level成績,但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學;中國的A-level學校多是高中部,所以也非常適合參加完中考,已經適應了很多年普高教育的學生。雖然所有的國際課程都要以英語作為授課語言,但A-LEVE課程不涉及到大量的課外活動,以及論文寫作,學生可以有更多的時間和精力去學習各科目,并取得優異的成績。 Q4.A-level學生可以重考嗎? 答:可以。 三、AP課程 1.AP課程現狀: 2012年5月全球18,000所學校的兩百萬名高中生參加AP考試。AP是美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程,目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程,得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。選修AP課程不僅可以展現學生的能力,它還是一種省錢的措施。雖然AP課程最初的設立是讓一些優秀的學生上大學后節省時間和金錢,但是在國內一些學校開設了AP課程作為高中課程,以此成績去申請美國的大學。 嚴格意義上來說,IB,A-Level,IGCSE學術課程;AP,跟SAT,托福一樣是標準化考試課程。 2.課程設置: AP有22個專業和34門課程,學生可以選擇自己喜歡的課程考試。有的學生從G9就開始考一兩門,之后幾年逐步完成自己想要考的科目。 3.課程難度: 這IB,A-LEVEL,AP課程里面,就單科整體的知識難度上來說,AP是最難的(一些科目除外)。其中生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程,但一些語言類,如法語、西班牙語、德語等要完成相當于大學三年六個學期的課程,難度可想而知。 4.評估方式: 每年可以考一次。每門考試分為兩部分:第一部分為多項選擇題,第二部分為自由答卷。根據考試科目的不同,每門課程的考試內容會有所差別。學生可以根據自己的實際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以上的成績才可換取學分。 5.大學申請認可度: AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分,已經被諸多大學認可,尤其是美國大學。優秀成績能轉學分。 6.FAQ: Q1.AP學校中國有多少? 答:2013年AP官網數據顯示,中國地區授權學校共124所(詳見《中國地區AP課程學校報告》)。2013年AP中國地區的考點有125個。 Q2.不去AP學校學習,可以自己自學,報名考試嗎? 答:可以。 Q3.哪些孩子適合讀AP課程? 答:首先它適合于去美國的學生,由于其沒有年齡的限制,而且可以自己報名參加考試。AP課程比較難,一些好的AP學校對學生的入學要求非常高,中考成績要求在540左右。另外,學習IB和A-LEVEL要去美國的學生,如果學習很好,且有額外的精力,可以考幾門AP,一來可以提高GPA,對申請大學有好處,再者上大學后可以免去一部分學分。 Q4.AP學生可以重考嗎? 答:可以。

    一篇看懂北京的國際學校招生人群及分類

    北京的私立國際學校分為兩種,一種是只招生招生純外籍的國際學校,另一種是招生中籍的國際學校。今天小編會針對這兩類具體為大家說明該如何做選擇。 第一類純外籍私立國際學校 首先是北京地區最著名的一所: 順義國際學校ISB(IB課程,考入美TOP10:10人,17年48人進入頂級大學); 京西(IB課程,同樣考入美TOP10:10人); 德威(IB課程) 哈羅(AL課程,之前只招生外籍,去年也會招小部分中國籍學生,對于英式教育感興趣的家長可以重點研究下哈羅); 耀中(IB課程); BISS(IB課程); 北京英國學校(IB,AL 口碑不錯); 加拿大國際學校(IB課程,會招極少部分中國籍學生) 以上就是目前北京地區招生純外籍的國際學校,鑒于很多家長的國籍是可以更換的,比如現是中國籍但是后期可能會換成美國籍然后也有美國綠卡,對于這種身份還有國籍比較容易更換的家長,小編建議可以去這些頂級的招生外籍的純私立國際學校就讀。 第二類招收中國籍的國際學校 首先是目前處在第一梯隊的私立國際學校:鼎石(IB);樂成(IB);世青(IB,今年早申獲兩枚美國藤校offer)、海嘉(IB) 鼎石、樂成、世青這三大學校目前自身就是SAT的考場,所以對于未來初升高的家長來說,如果選擇這三所學校如果考SAT(美國高考),就不需要在飛去香港、新加坡、日本這些地方了,自己本校就是考場。算是非常大的一個優勢。 海嘉(IB)的話去年開始有了畢業生,去年的錄取成績非常不錯,口碑不錯,硬件相比第一梯隊的國際學校如鼎石肯定比不了,定位相對比較“樸素”。 想詳細了解這四所學校的家長可以點擊下方小程序選擇對應學校,預約升學指導咨詢。 第二梯隊的北京私立國際學校:王府、青苗、愛迪、匯佳、君誠、新府學、力邁、北外國際高中、領科北京、凱文、中育貝拉、中加學校、新東方、明誠等。 相比第一梯隊,第二梯隊的私立國際學校在招生人數相對充裕一些,幼小初階段建議選擇:愛迪、力邁、君誠這類15年一貫制國際學校。國際高中階段入學的家長建議選擇王府、新府學、領科、貝拉等這類學校,從王府、領科2018年的申請結果來看,非常優異。甚至已經超過部分第一梯隊的學校了。具體申請結果家長們可以到底部推薦閱讀參看詳情。 其中第二梯隊的國際學校招生方向比較多,各有特色。比如像中加學校主要學以加拿大課程為主,后期主要針對加拿大留學的,中育貝拉的藝術高中今年也收獲了多枚美國頂尖藝術學校伯克利音樂學院的offer,新府學外國語一所注重數學的國際學校,以及像北京外國語大學的國際高中部,領科喜歡招生公立學校的孩子,均屬于相對優異的學校。

    國際學校三大課程,分別考多少分才能申請世界名校?

    在申請國外大學,尤其是美國大學時,我們國際學校的同學們通常會選擇目前三大最主流的AP、IB、A-level這三大國際課程來為自己申請學校加分,今天小編就位大家講講這三大國際課程分別需要考多少分,在申請大學是才算有競爭力。 IB:滿分45分,40分及以上就非常優異了 IB的六大類課程,它的滿分是7分,其中4分為及格分。TOK和EE加CAS這三門加起來是3分了,只不過CAS是以活動小時數計算。所以IB的總分是45分。如果你想申請美國比較好的學校的話,你怎么都應該要在37、38分,如果我們要申請前20,前30的話,就要39分及以上。要想爬藤,建議IB課程6個科目的總分最好要在40+,再加上論文的分數,至少保證42+的門檻。 IB還有一個特點是六大類課程的每門課程都分為HIGH LEVEL(更具挑戰性的高難度課程)和STANDARD LEVEL(標準難度課程)。你至少要選三門HIGH LEVEL,也就意味著你剩下的三門是可以選STANDARD LEVEL的。 在選課程的選課程的過程中,小編有個建議:一般要考慮現在自己的優勢科目和將來的發展方向,即你想選擇哪個大學、什么專業,從而根據他們的要求來選課,從留學的角度去看,大學要看的是你最后的總分。如果你都選HIGH-LEVEL(更具挑戰性的高難度課程),雖然能證明你學習能力是非常強的,但是實際上你最后可能就拿到5分、6分,這樣的話你的總分就會下降。 另外,IB其實也是可以換學分的。如果IB 高級課程 (HL) 成績在6分及以上,許多大學(比如以哈佛大學為代表的常青藤系列)認可將該課程轉化為大學學分,學生可免修此課。比如以下學校: 麻省理工對IB成績優秀者實行獎勵學分制。IB數學高等級考試成績6至7分相當于微積分I級(12學分)。IB物理考試成績為6-7分者相當于物理I級(12學分)。IB化學考試成績7分者相當于化學I級(12學分)。IB生物考試成績為6-7分者相當于生物基礎(12學分)。任何一門IB人文科學考試成績在6-7分者將折抵總選修課的9學分。 耶魯大學對IB高等級考試獲得6-7分的學生給于兩項累計學分的獎勵(相當于兩門耶魯大學的課程學分)。學生可利用這些累計學分或提前畢業,或直接越級到大二年級學習。學生也可利用自己IB高等級考試中所獲6-7分的成績加入耶魯一些更高級課程的學分中。 普林斯頓大學承認IB文憑,IB畢業生是唯一有資格越級插班的群體。各科高等級考試成績6-7分者可準許越級插班。 A-Level:六個等級,B及以上才算有競爭力 那么接下來我們來看一下A-Level的情況。A-Level有ABCDEU六個等級。A就是80到100,B就是70到80,C就是60到70,D就是50到60,E是40到50,U是40以下。 全球不同大學,不同專業的入學標準對于A-Level的成績要求不盡相同。概括地說,學生至少學習三門課程,只要在兩門課的考試中取得E即可達到一些普通大學的入學標準。而對于較好的大學,則要求學生3門課的成績均應達到C以上;而對于世界一流大學如牛津、劍橋、哈佛等名校,則要求申請學生3門課的成績達到 AAA或AAB。 各大學對英語成績的要求也不盡相同,劍橋、牛津等大學要求雅思 > 7.0 ,較好的大學要求雅思 >6.5,一般的大學要求雅思 5.5-6.0 AP:五分制,最少要拿到4分 最后是AP,AP 考試的成績使用5分制,考生可以獲得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學換取學分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大學接受的標準在4分以上或者5分,有些大學不接受AP成績,所以AP你要做到抵扣學分,最低要4分,其實現在4分都已經很傷不起了,怎么都得4.5到5分, AP學科真的很多,它真的不好學,所以最好你就學個3~4門。而且最主要這3-4門不是合格就夠的,你是要追求高分的。這個是AP很重要的一點,只要你學AP,就是奔著高分去的,如果不能到高分,不要學,學了也是浪費時間。有這個空,還不如多做點其他方面的提升了。

    北上廣深地區開設A-Level課程的國際學校有哪些?

    面對教育,很多家長是無奈的。因為有的時候,即使給孩子上再多的補習班也于事無補,該偏科的依舊偏科。這個時候我們不能總是批評孩子,認為孩子笨,換種思維方式,也許這樣的教育方式真的不適合孩子呢? 偏科讓很多學生在考試中吃了不少苦,作為家長除了要反思一下自己的教育方式外,還可以與孩子進行溝通,看看是否適應國內的應試路線。也許你應該轉換一下思路,看看另外一種選擇。 偏科孩子推薦A-level課程,特長教育,揚長避短。 什么是A-level課程? A-Level課程即英國高中課程,它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程,是英國的全民課程體系,也是英國學生的大學入學考試,就像中國的高考一樣,A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 A-level課程有什么優勢? 01 與英國大學申請直接相關 A-level課程是英國大學錄取的黃金標準,是進入英國名校最佳途徑。用中國普高成績來申請意味著你要和另外33萬多中國學生競爭,競爭相當激烈。而如果用英國高中課程背景來,也許競爭對手要少將近30倍。 02 課程實用性高 為大學專業學習打下良好基礎,同時提高學生英語能力,更容易適應以后的留學生活。A-Level課程的特別之處在于不僅僅是高中課程,而是跟大學專業直接相關,相當于提前學習的先修課程,有點類似于AP和IB,所以只要成績合格(B或C以上)、課程和專業對的上號,都是可以轉換學分的。這樣不光縮短了本科學習時間而且還能幫你省下學費和生活費。 03 廣泛的國家學校選擇 A-level成績可申請全球180多個國家,超11000所學校。美國也是可以接受A-Level申請的,一些頂級大學競爭比較大會要求A-Level和SAT一起提交,也有一些大學干脆接受只用A-Level申請。 04 人性化的預錄取制度 國外很多大學采取預錄取制度,學生可以在課程學到一半時,用已有成績和預估成績,提前鎖定自己心儀的學校。 05 學生可以自己選課 不同于國內普高規定一些必修課,A-level只需選擇3-4門課程來學習,學生可以選擇擅長科目,避開短腿學科,就算偏科也仍舊有望沖擊名校。 06 發揮中國學生的學科優勢 中國學生的理科普遍強于西方,而學生只需3門成績即可申請大學。選課靈活 07 A-level是標準化考試 更注重基本概念的掌握和對知識的理解,每年考試難度相當,考查方式不會有很大變化,不會像某些高考試卷一樣出偏題、怪題、難題。雖然英國改革后的A-level考試難度加深,但考試局也通過調整分數線,維持以往的成績水平。 08 重考機會 A-level成績是按照A、B、C、D、E、U等級來劃分的,一年多次考試時間,如果對成績不滿意還可以重考。但高考不同,差一分也只能學校降級或第二年重考。 眾所周知,高考成績沒有最高,只有更高,國內頂尖名校是屬于鳳毛麟角的學霸們的,成績一般的中等生也就只能讀一個一般的大學,這就是現實。但A-level課程不一樣,只要選擇的科目成績不錯,就有很大機會拿到世界名校的offer。 持A-Level證書可以進入的大學 英國:劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、巴斯大學、曼徹斯特大學、拉夫堡大學、利茲大學、布里斯托大學等英國所有大學。 加拿大:多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學、麥吉爾大學、女皇大學、西安大略大學、勞倫西大學、蒙特埃里森大學、特倫特大學等大學。 澳大利亞:悉尼大學、澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、西澳大學、蒙那什大學、臥龍崗大學、墨爾本大學等所有大學。 新西蘭:奧克蘭大學、梅西大學、林肯大學、懷卡托大學、馬努卡理工學院等全部大學。 新加坡:新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學等所有大學 香港:所有大學。 廣州、深圳有哪些國際學校上A-Level課程? 深圳國際交流學校 深圳市桃源居中澳實驗學校 富源英美學校 深大師范學院國際高中 中英公學 深圳南山中英文國際學校 廣州耀華國際教育學校 廣州英國學校 優聯教育ULC 黃岡中學廣州學校國際部 廣州市華美英語實驗學校 恒潤實驗學校國際部 廣州第八十六中學國際課程中心 上海有哪些國際學校上A-Level課程? 領科教育上海校區 交大Alevel國際課程中心 上海外國語大學附屬雙語學校 上實劍橋 耀華古北校區 耀華臨港 進華中學 上外立泰學院ALEVEL國際課程中心 光華劍橋 光華浦東 金蘋果雙語學校 常青雙語學校 卡迪夫公學 威雅公學 杭州灣雙語 康德雙語實驗學校 北京有哪些國際學校上A-Level課程? 北京耀中國際學校 北京英國學校 北京哈羅英國學校 北京加拿大國際學校 人大附中朝陽分校國際高中課程 北京市十一學校 中國人民大學附屬中學國際部 康福外國語學校 北京師范大學劍橋國際課程中心 北京市新英才學校 北京王府外國語學校 北京王府學校 北京市劍橋中學國際學校 北京私立樹人·瑞貝學校 世青國際學校 拔萃雙語學校 國科大alevel課程中心

    A-Level中文考試人數激增,選擇A-Level課程的家長注意了!

    越來越多的家庭選擇學習A-Level課程,其中A-Level中文是一個大家既熟悉又陌生的科目,要不要考A-Level中文令不少家長學生非常困惑。今天國際學校的小編帶大家一起來了解下A-Level中文考還是不考?主要考些什么? A-level中文越來越受歡迎 法語、德語和西班牙語是主要的現代語言科目,在現代語言學習人數下滑的大背景下,今年A-level中文的考生人數首次超越德語,成為英國第三大受歡迎語言。 據悉,今年有3,334人選擇A-level中文,3,058人選擇德語。中文考生比去年增加了8.6%,而德語考生卻下降了16.5%。 法語仍舊是最受歡迎的A-level現代語言科目,其次是西班牙語。不過跟去年相比,這兩大語言的考生人數都有所下降,分別減少了8個百分點和4個百分點。 A-level中文主要是中國學生在考 哈羅公學的前任校長Lenon先生表示,A-level中文的流行一定程度上是私校推動的。 “公立學校沒有大規模教授A-level中文,A-level中文的很多考生都是母語中文的學生,而近年來私校吸引了‘大量’的中國學生。” A-level中文考什么? CIE的A-level中文考試范圍覆蓋教育、文化、法律、美食、環境等方面。考試形式基本上可以四個部分:ReadingandWriting、Essay、Texts和和prose。最簡單的應該第一部分。 ReadingandWriting有兩篇加起來字數不到750的小短文,主要考察的是詞匯、語法、加閱讀理解題。所以,這部分一般考察近義詞、反義詞、造句。 最后一題一般是開放性的,會要求根據前兩篇文章再結合自己的觀點,寫一篇200字的小短文。 Essay部分是從給定的五個題目中選擇一個進行寫作,字數要求250-450之間。按照難度看,相當于4年級的作文。 A-Level中文是用英國人的思維方式考漢語,所以寫文時要按照雅思作文的寫作思路來的,要邏輯清晰,觀點明確,論證充分! Texts部分三道大題,可以從Section1和Section2中選擇,考察的是一些比較有名的文章,比如曹禺的話劇《雷雨》,艾青和徐志摩的詩集,以及矛盾,巴金的作品。 雖然題目沒有中高考那樣難,但是例如解釋文中句子隱喻,對文中人物行為的評論這些卻是經常要考察的。另外,熟悉了解每篇課文的內容那是必不可少的! Prose會考察考生能否熟練地英譯漢。考生不僅要能講英語翻譯成漢語,還要講英語的意思用漢語的語言習慣表達出來。

    國際藝術高中擇校,這些問題一定要注意(附招生學校)

    最近遇到很多咨詢國際藝術高中的家長,越來越多的家長在為孩子選擇國際高中時,開始考慮藝術高中,希望藝術高中能作為孩子將來求學的途徑之一。今天小編就帶各位家長看看藝術高中應該如何選,北京哪些學校招藝術的學校。 藝術高中擇校要點一:課程設置 選擇藝術高中第一要點要看所選藝術高中的課程是否符合自己孩子的狀況,一般藝術院校的課程可分為全科類藝術高中和藝術類藝術高中。全科類藝術高中除藝術專業課程外,學生需要學習數理化等基礎課程,課程占比每個學校不盡相同,需家長自己衡量。另一類是藝術類藝術高中,這樣的高中在國內不多,以BACA國際藝術高中為例,主修課程均為藝術類課程,包含純藝術、攝影、紡織品、平面設計、時尚、產品設計、舞臺、管理、插畫、游戲設計、珠寶設計、建筑等,除雅思成績外,不需要修其它基礎課程,對于基礎課學習成績不好的學生非常的適合。 藝術高中擇校要點二:學校辦學設施及師資 說過了課程我們來說說師資和學校辦學設施。目前國內的大部分藝術類高中院校,師資和教學設施都很優秀,可以說都能達到國際教育水平。面對同等的條件,家長又該如何選擇呢?曾經在BACA國際藝術高中的openday活動中,一位在讀學生說過這樣一段話:“我讀過幾所藝術高中,有國外的也有國內的,還有公立學校的國際部,最后我選擇了BACA。理由很簡單,只有在這里,學校的所有教學設施是全部對學生開放的,學生可以自由選擇時間去實操,其它院校很少有實操的機會。此外,這里是純外教教學,對于以后藝術留學,適應大學生活,有很大的幫助。這里的老師有著豐富的教學經驗,對每一個學生都像朋友一樣。” 藝術高中擇校要點三:周邊環境氛圍 師資和課程都滿意的情況下,家長就需要對比學校周邊的環境和氛圍。了解過藝術留學的家長都知道,國外藝術類大學,大多采用開放式教學,學校一般都創辦在藝術氣息濃郁,交通便利的地方,這樣可以方便學生在生活和學習中搜集創作靈感。比如知名的倫敦藝術大學,坐落在英國市中心,周圍藝術館、博物館眾多,學生在求學階段就可以接觸社會,為以后融入社會工作和生活打下基礎。 藝術高中擇校要點四:升學率 升學率是每個家長在擇校時最關心的因素。畢竟關系到孩子的未來,每個家長都萬分謹慎。升學率是一個學校教學質量的體現。BACA國際藝術高中在過去八年里,倫敦藝術大學升學率98%,國際知名藝術類院校升學率99%以上。八年里已有千余名學生在這里成功申請倫敦藝術大學。 藝術高中擇校,不一定選最好的,一定要選最適合的。BACA國際藝術高中秉承倫敦藝術大學鼓勵個性發展和創新的教學理念,針對國內學生專業基礎和英語能力,開發了全新的教法和教案,學生在學習西方藝術的同時,挖掘傳統文化藝術精髓,為將來的藝術發展打下堅實基礎。 北京地區有哪些藝術高中招生學校? 1、愛迪學校藝術高中 愛迪學校藝術高中,致力于為有藝術設計夢想的學生提供更加專業的課程和通道。它不僅著重培養學生的藝術素養,而且涵蓋文學、科學、管理學內容,讓高中學習更加豐富。在高三學年中,更提供雙課程選擇,學生可以按照自己的職業規劃選擇不同的專業課程,實現成功留學。 在校學習期間,學生可自行選擇參與由學生發起的各式各樣的社團活動豐富校園生活;也可以參與公益性的創意市集,可出售自己的藝術作品發起慈善募捐;還能策劃對公眾開放的藝術展覽,提升自己的專業背景與社會實踐經驗。 藝術專業學生將獲得可用于申請全世界藝術大學的作品集及愛迪高中畢業證書; ☆藝術高中從10年級開始,在十年級學習基礎性課程插班生需要雅思4.5的成績 ☆11年級開始作品集的準備,11/12年級插班生要通過雅思5.5分 ☆12年級開始申請 愛迪藝術高中包括環境藝術、視覺藝術、工業設計、服裝設計、數字媒體、純藝、藝術管理等常見科目。 接受學生年齡范圍:15-18歲 年級包含:高中階段 2、BACA國際藝術學校 BACA國際藝術學校即BACA國際藝術教育中心(BeijingAcademyofCreativeArts,簡稱BACA),源自有近十八年歷史的倫敦藝術大學北京官方招生代表處。自2011年創立至今,陸續引進英國國家考試局藝術預科和A-level高中藝術教學課程體系,專業涵蓋藝術、設計、時尚、管理及傳媒,成功幫助數百名具有藝術天賦的學生,以每年98%以上的本科錄取率,進入到倫敦藝術大學等國際知名藝術院校深造。BACA國際藝術教育中心已成為通往世界知名藝術大學的直通車。 教學環境 BACA校區集各專業工作室、展覽空間、現代化教室、圖書室等多種空間為一體,具有極強的功能性和應用性,滿足了學生在當代藝術設計和創意產業革新的環境下健康成長和全面發展的所有需求。中心的攝影工作室、陶瓷工作室、服裝設計工作室、制版工作室、印刷工作室等都配備了專業頂尖的教學設施和設備,為學生們各個專業方向的發展提供硬件支持。 師資 中心將倫敦藝術大學課程體系和優秀的師資引入中國,采用純英式教學體系,全程外教授課。中心外教均有豐富的國際藝術設計教學經驗,平均教齡在10年以上,且都具備倫敦藝術大學背景。是長期居住在北京,活躍在國際藝術領域的業內專家。他們有深厚的創意藝術行業背景、扎實的藝術功底和知名的行業聲譽。自中心創辦以來已成功幫助上千名國內藝術學生成功就讀倫敦藝術大學或其他國際知名藝術院校。BACA的教學模式及教學成績也得到了社會各界人士的認可。 課程設置 BACA國際藝術教育中心的課程均由英國國家考試局認證,由國際教育專家精心設計,經數十年教育實踐考驗,旨在幫助有志于學習藝術、設計、傳媒、時裝及管理等方向的學生堅固其理論基礎,培養其批判性思維,開拓其創意理念,在堅持民族自信的同時,掌握西方藝術文化之精髓。 BACA的課程兼備其專業性、系統性、靈活性、實用性及權威性為一體,幫助學生在節省國內時間的同時,保證學習質量和升學質量。順利完成BACA課程的學生都將獲得英國國家考試局頒發的全球認可的文憑證書,支持其步入國際頂級藝術學府繼續深造。 接受學生年齡范圍:15-18歲 年級包含:高中階段、本科預科階段 3、朝陽凱文學校AIP國際藝術高中 AIP國際藝術高中課程,是國內提供國際化藝術教育體系的知名品牌“AIP國際藝術計劃”旗下的課程之一,“AIP國際藝術計劃”隸屬于文化部下屬的中國藝術職業教育學會美術與設計專業委員會,并受其管理與監督。 課程優勢 1)清華附中國際課程體系保障全面學科建設 2)高品質藝術教育體系 3)藝術英語實現無縫銜接 4)豐富的國外院校資源 招生對象:面向全國招生;年齡15周歲以上(含15周歲);初中畢業;具有一定美術基礎及英語基礎;身體健康,無色盲色弱的考生均可報名。 年級包含:高中階段 4、中育貝拉藝術高中 中育貝拉FESCO城市國際學校是中育貝拉與FESCO集團合作開設的一所地處城市中心,學校開設了【伯克利音樂大師保錄班】及【藝術名校保錄班】的項目,讓孩子的留學升學更有保障。與中育貝拉其他校區相比,FESCO校區同樣實行的是四年全日制高中教育,教授“美國高中課程+雙A提升課程(AP或A-Level)”的完整課程體系。師資、課程、升學指導及留學通道都與中育貝拉其他寄宿制學校一樣。 不同的是,城市國際學校是走讀制、混齡教學,利用項目制教學,更多的融入城市公共資源的社會實踐課;增加專項托福語言課;開設藝術留學方向定制班型;增加在世界500強外企的參觀實踐及互動教學。 課程體系【純正美高+雙A提升,完善課程體系】 60%美國高中通識課程+20%社會實踐課+10%語言提升課+10%藝術素養課,純美式課程、教材、師資及教學大綱。 美國高中課+雙A提升課程(美國方向為美高+AP+托福+SAT,英聯邦方向為A-Level+雅思) 師資標準【全英文環境,頂尖外教團隊】 學校外教均為來自英語類國家的高級認證教師,除體育、國學、托福課外,學科課程均為全英文授課,專業藝術外教,藝術、英語同步提升。 招生對象:面向全國招收初二、初三畢業生以及高一、高二在讀生 年級包含:高中階段

    北京國際高中5大課程體系如何選?(附各體系對應學校表)

    近期,北京國際高中的校園開放日可真是不少,許多家長都都積極踴躍的報名參加,信息倒是沒少記錄,但在回家認真對比之后研究后,還是不知道怎么選。相信所有剛開始接觸國際學校的家長其中最大的困惑就是不清楚這么多課程體系到底怎么選,這一點不同于公立學校,國際學校每所學校開設的課程都不太一樣這些課程到底有什么區別?家長們不可能每門課程都了解透,所以應該如何做選擇呢?今天這篇文章用簡單易懂的形式各位家長介紹了各類課程的區別以及開設學校,供家長們參考。 IB課程 具體介紹:IB課程是由總部設在瑞士日內瓦,由聯合國教科文組織承認的國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)設計。IB課程最初的設計目的是服務外交官和跨國企業高管的子女,為了能夠讓他們在各個國家讀書的時候都能學習到統一標準的課程,IB課程最大的特點就是注重基礎知識的教學,還關注學生素質和能力的培養,可謂是真正意義上全人教育。 課程設置:IB課程的體系性非常強,覆蓋小學到高中。其中IBDP課程是針對11、12年級的學生,里面分六大學科組,包括世界文學與母語、第二語言、個人與社會學、科學、數學和藝術選修,同時再加上三大核心課程,即認識論Theory of Knowledge、拓展論文Extended Essay和創意、行動與服務Creativity, Activity and Service。 評分體系:IB總分是45分, 想拿IB完整證書的話必須完成6門,每門學科的滿分是7分,再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分得到45分的總分,通常來講,想申請美國常青藤名校,總分需要達到40分以上。IB課程分為標準級別(Standard level)和高級別(Higher level),其中高級別課程(Higher Level)可以兌換美國大學學分。 課程難點:從單個科目的角度來講,IB課程難度沒有AP和ALEVEL難,但IB需要學至少6門,并且IB課后的論文特別多,需要學生花大量時間找資料并寫作,使得IB的整體難度變得非常大,這種情況也造成很多學生基本沒有時間準備托福、SAT等標準化考試,但如果孩子能夠在取得IB好成績的同時取得托福SAT的高分,則大學招生官就會刮目相看,對孩子青睞有加。 適合學生:適合英語基礎能力強,尤其是小學或初中學的就是IB課程,未來希望在文科和商科專業上發展的學生。 難度評分:五星 美國大學認可度:五星 英聯邦大學認可度:五星 開設IB課程的學校名單(排名不分先后) AP課程 具體介紹:AP的全稱是 Advanced Placement ,譯為大學先修課程。它和SAT都是由美國大學理事會(College Board)創辦。在成立之初,AP課程的目的是為了給成績優異的高中學生提供難度更高的課程,讓他們能夠在高中階段體驗大學一年級難度的課程。如果有AP成績,不僅可以抵掉美國大學入學后相應課程的學分,而且能夠在申請時體現出學生極強的競爭力,因為在美國大學招生官心中,學生在高中學習的課程難度是他們錄取學生時重點考慮的因素。在這,我需要強調一點,AP和IB、ALEVEL等課程體系不同,它本身不是一個課程體系,它只是課程,通常在美國它會依托于各個學校自己的課程體系,因為美國高中很少統一標準,但多數都會開設AP課程,因此AP基本是可以無縫銜接到各個課程體系當中。 課程設置:AP總共有38門科目。多數學生會根據自己的實際情況選3-5門課,其中他的學科和美國大學課程設置基本一致,包含微積分、物理、化學、經濟、英文寫作、文學、環境科學、美國政治與政府等。 評分體系:AP的滿分是5分。廣泛意義上講,3分就算及格,但如果用做申請美國大學或兌換美國大學學分時,一般至少需要4分以上的成績,最好是5分。學習AP課程對提升校內成績GPA也有好處。通常來講,美國的高中GPA滿分是4.0分,但如果學生修了AP課程的話,他修AP的那門課的GPA就可以變成5分,這樣總分就可以突破4.0分,達到4.3,4.5這樣的分數,從而在GPA體現自己的學習實力。 課程難點:因為AP理科課程難度很高。雖然AP文科也不簡單,但是上AP學校的學生很少修AP文科,基本由學校自己開設的英語課代替。因為AP課程門數可以由學生自己定,如果修6門以上,難度大于IB,修4-5門,難度和IB相當,如果3門以內,壓力還好。 適合學生:適合初中在公立學校讀書,理科基礎扎實,但英語相對薄弱一些,未來希望在理工科專業上發展的學生 難度評分:五星 美國大學認可度:五星 英聯邦大學認可度:四星 開設AP課程的學校名單(排名不分先后) A-LEVEL課程 具體介紹:ALEVEL的全稱是英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level),也是英國大學的入學考試課程。ALEVEL主要對接的是英國的大學,英國大學學制短,本科只有三年,研究生只有一年,這樣緊湊的節奏需要學生盡早確定專業方向,不像美國大學那樣更自由的選課,在大三大四再確定專業方向。受英國大學教學體系的影響,ALEVEL課程的定位和IB不同,它不是去培養“通才”,而是更多強調培養在一個行業有扎實基礎的專業人才,需要學生對專業進行更早地定位。 課程設置:A-level課程包含70多門課程,在中國的ALEVEL學校通常開設數學、進階數學、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等課程。一般學生按照大學要求選擇3至4門課程來學習。按照ALEVEL學校老師的說法,它會包容那些稍有偏科的孩子,讓他們把自己的優勢集中發揮出來,揚長避短。 評分體系: A-Level的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級,A為最優,E為及格,U為不及格。ALEVEL的等級與分制對應獨樹一幟,A等級對應80-100分,B等級對應70-79分,C等級對應60-69分,D等級對應50-59分,E等級對應40-49分,U等級對應40分以下。我們能夠看出,40分以上,ALEVEL就算及格,但這塊同學們不要高興太早,這不是說ALEVEL容易通過,反而說明ALEVEL課程給分很低。 課程難點:因為ALEVEL分成AS課程和A2課程,一般AS課程對應高二課程,A2課程對應高三課程。從難度上看,A2課程和AP一致,但高二的AS課程難度不如AP。從數學、物理、化學這些單項科目來看,ALEVEL整體難度高于IB,但由于IB要固定學6門課,而且課后論文很多,而ALEVEL學生只需要學3-4門,而且沒有那么多的課后論文,因此整體難度還是低于IB。 適合學生:沒有確定好留學國家,希望同時申請美國和英國大學的學生。 難度評分:四星 美國大學認可度:四星 英聯邦大學認可度:五星 開設ALEVEL課程的學校名單(排名不分先后) 加拿大BC課程 具體介紹:加拿大BC課程是由加拿大不列顛哥倫比亞省(British Columbia)推出的課程體系。在加拿大,每個省都有自己的課程體系,有點類似于中國的高考,比如加拿大安大略省也有自己的課程體系。因為加拿大不列顛哥倫比亞省教育局和中國的國際學校合作的很密切,所以在國內開設的加拿大課程普遍都是BC課程。這個課程的優勢是非常受加拿大大學認可,學生如果學校分數非常優異,加上托福或雅思成績達到大學要求的分數線的話,可以直接獲得多倫多大學、麥吉爾大學等加拿大頂級名校錄取。 課程設置:加拿大BC課程包含30多門課,其中一些是必修課,有英語語言藝術、社會科學、自然科學、 數學 、體育等。還有一些是選修課,學生可以根據以后讀大學的方向來選擇,選擇的范圍有數學、科學(物理、化學、生物、地理)、人文科學、藝術、信息技術等課程。 評分體系:加拿大BC課程的評分體系很有意思,總共分成A、B、C+、C、C-和F六個等級,其中A對應86-100分,B對應73-85分,C+對應67-72分,C對應60-66分、C-對應50-59分,F對應49分及以下,在該體系中,C-是對應的50分是最低及格分。 課程難點: 加拿大BC課程整體難度要低于AP、IB和ALEVEL三大課程體系。因此不能轉化美國大學學分。但是BC課程中的英文課難度非常高,因為里面考察的內容主要是英文的詩詞鑒賞,以及對散文、故事等長篇文章的理解,而且讀完之后還要以作文形式去分析寫作手法、人物、主題等,和新SAT的作文考察形式非常類似。 適合學生:未來非常希望去加拿大留學的學生。 難度評分:三星 美國大學認可度:四星 英聯邦大學認可度:四星(加拿大五星) 開設加拿大BC課程的學校名單(排名不分先后) 澳大利亞VCE / WACE課程 具體介紹:和加拿大由每個省來推行課程的情況類似,澳大利亞的課程都是由各個州來推行的。在,比如VCE的全稱是Victoria Certificate of Education,是澳大利亞維多利亞省的證書教育,而WACE的全程是Western Australia Certificate of Education,是澳大利亞西澳洲的證書教育。因為兩個課程相似度很高,在此我合并在一起來討論。 課程設置:澳洲的課程也非常豐富多樣,有30多門課程,包括英語、 數學、物理、化學、 商務等。 課程難點:因為我的大學在澳洲八大名校之一的西澳大利亞大學讀書,因此碰巧能夠接觸到很多畢業于VCE和WACE課程的學生,從大學的整體表現和課本的難度來看,VCE、WACE課程和加拿大的BC課程基本一致,也不能兌換美國大學的學分。 適合學生:未來非常希望去加拿大留學的學生。 難度評分:三星 美國大學認可度:四星 英聯邦大學認可度:四星(澳大利亞五星) 開設澳大利亞VCE課程的學校名單(排名不分先后)   開設澳大利亞WACE課程的學校名單(排名不分先后)

    留學美國,入讀國際學校選AP課程還是IB課程?

    留學美國,入讀國際學校選AP課程還是IB課程? 國際化教育相信大家都不會陌生,但是提起國際學校除了高昂的費用,最讓家長摸不著頭腦的就是這些錯綜復雜的國際課程,根本不知該如何選擇,今天國際學校的小編就來和大家分享一下送孩子去美國留學:選擇IB課程還是AP課程好?哪個對孩子未來在美國的發展更有利?一起看看吧 IB與AP課程 IB課程是由瑞士的IBO組織的、供高中學生選修的課程,分為幾個不同階段的課程,既然對比AP課程,自然是對比國IBDP階段的課程,一個專門為 16-19 歲提供的、為期兩年的高中課程。 AP課程是由美國CollegeBoard組織的、供高中學生選修的大學程度課程。AP課程的難度基本上相當于大學一年級或二年級的水平。 難度以及學分制 IB的學分總分是7分,而如果想要從IB考試中畢業,學生需要獲得24分的學分。因為IB課程是要學四年的,IB考試比較專業,一般有全套支持體系,但是因為學生選課都只有6門,因此,對于那些優秀但有些偏科的學生來說,想要在成績上體現自己的優秀就稍加困難。 而AP考試的課程大約有30多門,學分總分是5分。AP課程沒有什么分科的要求,如果擅長理科,就可以學習AP數理統計,AP宏觀經濟,AP物理等,喜歡學習文科的也可以選擇AP世界歷史,AP歐洲歷史,AP英語文學與寫作等,對于偏科的學生來說是不錯的選擇。 IB證書與AP證書 AP與IB考試的最大不同之處就是證書了: 1、IB考試是一整套的高中文憑課程,AP課程只是與競賽課或是特長課同一類型的課程。 2、IB課程單獨是一種課程,可以發文憑,證明你高中的學歷,申請美國大學的時候也很有用,而AP課程不是單獨的課程,它只會提供成績,申請大學的時候,需要附上你的高中文憑才能申請大學。 3、在IB課程學習的學生是可以學習AP課程的,而學習AP課程的學生,則不是可以一個人去報名IB課程的。 4、IB課程是只有IB注冊學校才能學習的項目,學習完IB課程,且成績合格后,是可以獲得統一證書IBDP的,但是,如果學生所在的學校不提供IB課程,那么就沒法學習IB課程的。 AP課程就是大學先修課程,在美高里只要學習心有余力的學生都是可以去學習的,當然,也要看學校是否設有該科目的課程。如果沒有,學生是可以通過自學,課外輔導參加全球統一考試的,考試沒有通過這一說,更不會有證書,只有成績單。 5、眾所周知的AP課程學習是可以抵消大學學分的,而IB課程是一種高中文憑課程,總體說來,在轉換學分的基礎上,IB課程的優勢沒有AP課程的大。不過美國也有大約一半的大學是支持兩種考試都可換算學分的。 IB及AP課程學習目的 AP課程體系傾向于聚焦在一個特定的科目,在AP課堂里面,學生也許會深入探討某一個話題,并且從多個角度來分析它。 IB課程體系采用一個更全面的方法。在IB課程中,也許會有更多東西。同樣是探討一個話題,但是學生也許會探討它是如何隨著時間的推移而改變,并且是如何影響世界的其他部分,如何連接所有東西的。 總體來說,AP和IB作為考試成績認可度其實差別并不大。在申請美國大學中,兩者的含金量都很高,是很多常春藤學校作為入學的重要標準。但要知道的是,名校更看重的是學生是否行之有效地、最大限度地利用學校的資源挑戰自己,并取得好的成績。 北京招生AP課程的學校(部分學校開設多種班型,列了美國班的學費)

    IB國際高中學生怎樣申請美國大學?

    IB課程是國際學校課程體系之一,很多準備申請該課程的學生家長都非常關心,與其他國際高中學生相比,選擇IB課程的國際高中學生在申請美國大學時需要參加哪些考試?有哪些步驟呢?針對這些問題,小編為大家進行簡要介紹。 第一步,明確目標學校具體招生要求 對于想要申請美國大學的同學,必須和你感興趣的大學或者學院取得直接的聯系,從而確定學校和學院的具體錄取標準和政策。同時,同學還可以選擇學校以及學院的官網來明確每個大學的要求。 在進行網站查詢時,同學首先要明確美國大學和學院對于IB考試成績的認證政策和標準。不同學校,不同專業的要求都各自不同。 Ps: ★ 麻省理工學院 麻省理工學院對IB課程考試成績優秀者實行獎勵學分制。 IB數學高等級考試成績6至7分相當于微積分I級(12學分);IB物理考試成績為6-7分者相當于物理I級(12學分);IB化學考試成績7分者相當于化學I級(12學分);IB生物考試成績為6-7分者相當于生物基礎(12學分)。任何一門IB人文科學考試成績在6-7分者將獲得總選修課的9學分。 ★ 普林斯頓大學 普林斯頓大學承認IB國際文憑,并以IB課程畢業生的考試成績作為越級插班的唯一參考值。通常各科高等級考試成績6-7分者可準許越級插班。 ★ 耶魯大學 耶魯大學對IB課程考試獲得6-7分的學生給于兩項累計學分的獎勵(相當于兩門耶魯大學的課程學分)。學生可利用這些累計學分或提前畢業,或直接越級到大二年級學習。但對于IB標準等級考試成績無學分獎勵。學生也可利用自己IB高等級考試中所獲6-7分的成績加入耶魯一些更高級課程的學分中。 ★ 舊金山大學 舊金山大學認可IB文憑項目學習者在學業上的挑戰精神和進取精神。圓滿完成IB課程學業的畢業生毫無疑問能夠達到我大學的入學標準。此外,對于IB三門高等級考試成績在4,5,6,7學分者,我大學將給予直接越級到大二年級學習的優惠待遇。從而使我校五年制學士學位課程縮短為4年。這些IB課程的考試成績將計入總教育課程成績。其余的IB課程考試成績將計入學士學位選修課學分成績。 ★ 華盛頓大學 華盛頓大學認可IB國際文憑并向IB高等級課程考試成績5分以上者贈送相應課程的大學學分(5分)或允許插班學習。本大學免試錄取IB畢業生。對于獲得一科或科以上IB課程單科考試成績的學生,將按照完成AP課程的高中生標準進行錄取。 一定注意:同學一定要認真查閱學校要求,確認自己是否完全符合所選擇學校的所有入學要求;同時,一些特定的學院和大學要明確申請截止日期!以免錯過心儀的大學。 第二步,提交成績單 對于IB國際課程的學生,IB國際教育將會提供IBDP的官方成績單,可以根據學生意愿直接幫助學生寄送到學生申請的大學。申請美國大學的學生要求提交書面申請給意向院校。 同時,你還需要提交中學的成績單。如果同學需要寄送超過6份成績單,IB國際教育也可以幫助學生進行郵寄,但是多出來的成績單將會進行收費,詳情請咨詢自己的課程協調員。 第三步,提交SAT/ACT/TOEFL成績 想要申請美國大學,學生還需要進行SAT或ACT考試。除此之外,還有TOEFL成績的問題:如果學生的第一語言為英語,可以不用參加這一考試,直接提交大學申請;如果學生來自非英語國家,還需要進行TOEFL考試,將TOEFL成績與IB成績單一并寄送到申請學校。 此外,美國大學的招生老師表示,如果學生在高中期間已經選修了和大學接軌的高級課程,或申請時有IB成績,將會提高學生被錄取的幾率!所以啊,學IB還是比較有優勢的。 綜上所述,學習IB課程的中國學生想要申請美國大學,需要參加IBO統考獲得成績單,并參加TOEFL考試獲得相應成績,一并提交到目標大學等待審核。

    是不是所有讀A Level的學生,都能確保被海外大學錄取?

    學生3到4門A Level科目的成績即使都為D,也可以申請一般的海外大學,但中國學生一般都可以取得D以上的成績,基本上所有讀A Level的學生都能確保被海外大學錄取。但這并非意味著學生就不要努力學習了,因為有可能還需經過面試,而這要求他們必須具備良好的綜合素質和出色的英語表達能力。越是有聲望的海外大學,其錄取要求也就越高。對于有志于就讀一流海外大學的學生,尤其需要付出艱苦的努力。

    這幾點優勢讓A-Level課程被廣大中國學生歡迎

    相信很多孩子在選擇國際學校課程的時候都會選擇A-Level課程,那么究竟為什么A-Level會受到中國學生歡迎呢? 1.靈活選課,治好各種偏科 A-Level課程不同于QP和IB,它并不是用非常準確的分值打分來區別同學們的成績,而是使用A、B、C、D、U六個等級打分的形式。這種形式的益處就是加入同學施展的非常不好,在細節之處有一旦小差錯的話,并不影響成績,其實也就是減低了同學們的考試壓力。 另外,A-Level課程的考試辦法比較靈活,學生可以挑選分階段測試還是一次報名投考所學全部課程,并且每門課程每年有兩次考試的機會,以成績最好的一次計算。 2.對中國學生具有兼容性 A-Level課程本身跟中國的高中課程比較兼容,即使是從體制內的傳統教育轉變過來也不會跟不上課程節奏,知識銜接較為緊湊。 國際學校 3.有效培養學生的批判思維 A-Level課程尤其看重學生的批判性思維,將批判性思維的學習滲透到每門課程中,心態開放,不隨便否定自己的觀點,不盲從,有探究精神,能獨立深刻思考,理性客觀,言行小心,沒有足夠一句不隨便下論斷。經過這樣系統的培養和提高,孩子們不斷是在學習過程中,還是在生活中都能有所提高和改變,為今后的發展奠定基礎。 4. A-Level課程注重實踐 雖然A-Level課程對于中國學生來說有著獨特的優勢,但是也并不能說課程本身就非常容易了,相反,想進入名校需要為之付出更多的努力。 但是在課程之余,一般開設有A-Level課程的學校都會有豐富的課外活動或者興趣課堂,豐富孩子們的課余生活,同時利用多種活動培養和提高孩子們的綜合能力和素質。

    國際學校IB課程 為何碾壓全球應試教育

    很多家長可能都聽過IB課程,但是但多數家長們不知道IB課程是怎么設置的,今天國際學校的小編帶大家看一看IB課程到底好在哪。 ★ 解讀IB課程 IB即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization),為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程,為3-19歲的學生提供智力,情感,個人發展,社會技能等方面的教育,使其獲得學習,工作以及生存于世的各項能力。 IBO成立于1968年,迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作,學生數量超過77萬。與A-level、VCE、BC等課程并稱全球四大高中課程體系。 總的來說,IB課程細分一下還可以分為PYP(小學課程 3-12歲),MYP(中學課程,11-16歲),以及IBDP(15-19歲)。在中國IBDP文憑課程較為廣泛,開設此課程的學校偏多。 IB課程體系中,在中國PYP與DP所占比例最高。由于很多家長希望孩子接受國家規定的義務教育,因此高中階段選擇國際課程的學生逐漸增多,DP占到了全國提供IB課程學校的近半數,PYP也就是小學課程開設學校達到近三成,而MYP初中教育課程與CP職業教育課程的開設學校則相對較少。 因此,家長在為孩子選擇學校的時候,一定要明確它能夠提供哪個階段的IB課程。 ★ 適合學IB課程學生特點 在IBO官網有10大能力,或者稱為IB學習者的10大特征,對照這10大特征表單,再看看自己的孩子是否適合學習IB,或者學習IB后未來將在哪些方面有所提升也就不言而喻了。 這10大特征,可以被譯作“思考者”“交流者”“原則性”“懂反思”“開放的心態”“踏實”“敢于冒險”“探究”“樂于助人”“知識淵博”,如果姑且將這10大特征平均分配,其實不難看出,IB非常強調個人的綜合素質,也著重于培養一個更為全面的人。 對于那些非常糾結到底要不要選擇IB課程的家長,可以綜合了解IB對學習者的10大核心特征的要求,以及目前孩子的具體情況,做好相應準備。 ★ IB課程學什么? IB 有自己的課程體系,DP課程體系包括6大模板,它們分別是語言習得、語言與文學研究、個體與社會、數學、科學與藝術學科。其中前5大模塊,也就是語言習得、語言與文學研究、個體與社會、數學、科學,學生必須從中選擇1門課程,除此之外,學生還需要從6大模塊中再選擇1門課程,組成6大課程。 這是對學生所學科目的要求,還不是全部,還有一定的難易度要求。IB課程分為標準難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰性的高難度課程(HL / Higher Level),這六門課中至少有三門是HL,如果考慮申請美國大學,特別是藤校,就要格外注意HL的比例,因為美國大學比較看重單科難度,因此難度高分數高自然錄取可能性也高,甚至有同學為此選擇了4個HL等級,目的也是為了爬藤。 ★ 這里要明確6大課程模塊的具體內容: 語言A1:分為文學、語言與文學兩門課程。通俗來講一般指學生的母語或者是學生認為自己掌握的最好語言,后期學生會用該語言進行學術研究,其側重點也不是語言本身,而是與該語言相關的經典文學作品賞析。 第二語言(A2/B):重點側重于學生對改語言的書面與口頭交流能力,為了照顧不同國家的不同學生,該課程一般有5個等級,其中水平較高的學生可以選擇A2,其考試難度也較高,主要是針對該語言的運用,特別是該語言的文化背景,對于接觸該語言時間較短的學生,其側重點主要集中在使用與口頭交際,這也是為何很多中國學生會選擇英語B,以及西班牙語、日語等其他語言作為,該模塊的選修課程。 個人與社會:包括歷史、地理、經濟、哲學、心理、社會與文化人類學、商務與管理等。 實驗科學:包括物理、化學、生物、設計技術、環境系統等學科。值得注意的是,除了學生本人所選擇的科目,還會有小組合作,選擇不同科目的學生會組成小組完成一個項目。 數學:包括普通數學、高等數學、數學研究等不同難度的課程。 藝術:包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、視覺藝術、電影制作等。如果學生不選擇意識模塊,可以從前五個模塊中再選擇一門課程,從而滿足6門課程的要求。 ★ IB 核心 除此之外,還有三個范疇是格外需要注意的,也被成為IB核心(IB Core),這三大核心分別是認識論(TOK)、擴展論文(EE)、創造行動與社區服務活動(CAS)。 TOK:主要檢驗學生對基礎學科或領域其本質的探究,TOK包含10分鐘的口頭陳述,以及一篇1200-1600字的論文。 EE:是很多學生比較頭疼的一個部分,在整個IBDP學習過程中,學生需要自己選定一個感興趣的領域或方向,獨立進行課題研究,選題一般是來自于IB課程,最終要形成一篇4000字的學術論文。 CAS:也就是比較常見的社會實踐,這一部分有考生反應美國學校普遍會關注,而CAS鼓勵學術到養老院、幼兒園、社區等地做志愿者,并且要有人記錄他們的表現,兩年學習過程中一般有150個小時參與此類活動。 其實綜上不難看出,一個選擇IB課程的學生除了要過語言關之外,還要了解社會、科學、數學等方面,并能夠進行獨立的課題研究,且具備一定的課外活動拓展能力,也就是參與社會事務的能力。 ★ 名校對IB學生要求 注重學生綜合實力,文科理科要均衡:IB部分學科HL等級已經達到了大學難度,因此單科難度并不低,但是拿到單科HL高分,部分名校可以換學分。 學術能力:IB需要學術獨立完成學術課題研究,這就需要有比較大的閱讀面,同時找到自己感興趣的領域,從而完成最后的EE。 社會實踐能力:除了學習之外,需要通過參與社會活動,特別是志愿活動,且要滿足一定的學時來提升社會實踐能力。

    讀國際學校未來想留學美國,選AP課程還是IB課程?

    選擇就讀國際學校將來一定是想要送孩子去美國知名大學的,但是家長們往往會糾結一個問題:是IB課程好還是AP課程好?哪個對孩子未來在美國的發展更有利?今天國際學校的小編就幫助家長簡單分析下這兩門課程的利弊。 IB與AP課程 IB課程是International Baccalaureate的縮寫,由瑞士的IBO組織的、供高中學生選修的課程。IB分為幾個不同階段的課程,這里我們主要說的是國際文憑大學預科項目(IBDP),一個專門為 16-19 歲提供的、為期兩年的高中課程。 AP課程是Advanced Placement的縮寫,由美國CollegeBoard組織的、供高中學生選修的大學程度課程。AP課程的難度基本上相當于大學一年級(如AP Calculus AB)或二年級(如AP Calculus BC)的水平。 難度以及學分制 AP考試的課程大約有30多門,學分總分是5分。AP課程沒有什么分科的要求,如果擅長理科,就可以學習AP數理統計,AP宏觀經濟,AP物理等,喜歡學習文科的也可以選擇AP世界歷史,AP歐洲歷史,AP英語文學與寫作等。 IB的學分總分是7分,而如果想要從IB考試中畢業,學生需要獲得24分的學分!因為IB課程是要學四年的。IB考試比較專業,一般有全套支持體系,但是因為學生選課都只有6門,因此,對于那些優秀但有些偏科的學生來說,想要在成績上體現自己的優秀就稍加困難。 AP證書與IB證書 AP與IB考試的最大不同之處就是證書了: IB考試是一整套的高中文憑課程,AP課程只是與競賽課或是特長課同一類型的課程。 IB課程單獨是一種課程,可以發文憑,證明你高中的學歷,申請美國大學的時候也很有用,而AP課程不是單獨的課程,它只會提供成績,申請大學的時候,需要附上你的高中文憑才能申請大學。 在IB課程學習的學生是可以學習AP課程的,而學習AP課程的學生,則不是可以一個人去報名IB課程的。 證書形式 IB課程是只有IB注冊學校才能學習的項目,學習完IB課程,且成績合格后,是可以獲得統一證書IBDP的,但是,如果學生所在的學校不提供IB課程,那么就沒法學習IB課程的。 AP課程就是大學先修課程,在美高里只要學習心有余力的學生都是可以去學習的,當然,也要看學校是否設有該科目的課程。如果沒有,學生是可以通過自學,課外輔導參加全球統一考試的,考試沒有通過這一說,更不會有證書,只有成績單。 轉學分 眾所周知的AP課程學習是可以抵消大學學分的,而IB課程是一種高中文憑課程,總體說來,在轉換學分的基礎上,IB課程的優勢沒有AP課程的大。不過美國也有大約一半的大學是支持兩種考試都可換算學分的。 IB及AP課程的學習目的 AP課程體系傾向于聚焦在一個特定的科目,在AP課堂里面,學生也許會深入探討某一個話題,并且從多個角度來分析它。 IB課程體系采用一個更全面的方法。在IB課程中,也許會有更多東西。同樣是探討一個話題,但是學生也許會探討它是如何隨著時間的推移而改變,并且是如何影響世界的其他部分,如何連接所有東西的。 總體來說,AP和IB作為考試成績認可度其實差別并不大。在申請美國大學中,AP/IB課程的含金量都很高,是很多常春藤學校作為入學的重要標準。但要知道的是,名校更看重的是學生是否行之有效地、最大限度地利用學校的資源挑戰自己,并取得好的成績。 小編覺得,無論是IB還是AP,都只是敲門磚,真正想獲取名校錄取,還是要使自己更具競爭力。 以上就是對于選擇IB還是AP課程的簡單介紹,希望對正在擇校的家長有所幫助

    國際學校課程除了IB、AP、A-Level課程,還有哪些選擇?

    說起國際學校,IB、AP、A-Level課程這些應該是家長們聽到最多的幾個詞匯了。在持續不減的留學大熱潮下,越來越多的國際學校、國際班不斷涌現,除了像IB、AP、A-Level等課程外,一些新的課程體系也多了不少,您對這些小眾的課程了解多少呢?今天國際學校的小編就帶大家了解下這些小眾的國際班課程。 1、加拿大高中課程 加拿大的教育事務由各省的教育部自行負責。因此,各省之間的教育政策是相對獨立的。 在我國,大部分的國際學校都會把加拿大的安大略省和英屬哥倫比亞(BC省)作為首選,原因是這兩個省經濟相對發達,教育資源也比較豐富。 其中加拿大課程又分為兩個課程體系: ★ 安大略省(CIA)課程 加拿大CIA國際學校課程是在加拿大安大略省正式注冊的,具有頒發給學生安大略省高中文憑(OSSD)的資格。 我國國內使用此課程的大部分學校都可以保證學生在入學時就注冊到加拿大安大略省的學籍,并與加拿大本土學生一起統一備案注冊。 課程設置: 高一(或初三):ESL語言強化課程+加拿大高中9、10年紀學分課程。 高二:ESL語言強化課程+加拿大高中11年級學分課程(參加安省高中英文統考)。 高三:加拿大高中12年紀學分課程。 ★ BC省課程 BC課程是指加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱BC省)教育部授權,經國家教育部批準開辦的加拿大高中課程。在國內開設的BC省課程是獲得中國、加拿大兩國政府認證的。 課程設置: 中英雙語課程體系。BC課程使用的是加拿大原版的英文教材,由加拿大教師全英文進行授課,與加拿大的學校進行同步。而中文課程主要以文科為主,課程是由中國的老師進行中文授課。 BC省課程60%學分是必修課,40%是選修課,必修課程包含語言藝術課、社會科學課、自然科學課、數學課和體育等; 選修課包含個人規劃課、人文領域、藝術或應用技術方面的學科等,或是經BC省教育部允許的學校自行設計的課程。 加拿大課程熱門招生學校:北京中加學校加拿大高中、北外加拿大國際高中、貝拉國際高中、哈珀加拿大高中 2、澳大利亞高中課程 在澳大利亞本地,高中課程主要被分為8種。 在國內,課程覆蓋率較大的則是維多利亞州VCE課程和西澳大利亞WACE課程。 ★ VCE(Victoria Certification of Education)課程 VCE課程是公認在澳大利亞優質化程度最高的課程。它與A-Level、IB以及加拿大高中課程并稱《里斯本條約》四大高中課程體系。 VCE課程學習由維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估,合格后頒發VCE證書。本課程在十一年級和十二年級開設,相當于中國的高二和高三年級,但可以用三年完成,也可以提前一年申請學校。 課程設置: 學生必須通過四個不同階段的英語學習(從簡單到難依次包括English EAL、English、EnglishLanguage、English Literature),但他們可以另外任意選擇學習5門學科,包括數學、科學、人文、體育等。 ★WACE(Western Australia Certificate of Education)課程 WACE課程即西澳洲教育證書。西澳大利亞課程委員會(Curriculum Council of Western Australia),隸屬于西澳政府教育署,是負責西澳洲教育的設立、推廣及監督管理的專業機構。在國內完成WACE課程的學生,可直接在國內參加澳大利亞大學錄取考試,報考澳洲及英、美等其他國家的一流大學。 課程設置: 全英文教學。分為商科和理科。商科:英語,應用數學,高等數學,會計學,商務等。理科:英語,應用數學,高等數學,物理,化學等。 澳大利亞課程熱門招生學校:黑利伯瑞國際高中、愛迪學校、北外澳洲國際高中、中關村外國語中澳班

    看看傳說中的五大高中國際班,你只知道中美班和中英班?

    近幾年“洋高中”被更多的中國家庭所接受,除了想接受國外高中教育的初中生越來越多,還有一個原因是很過國際學校采取自主招生,這給了初中生另一條升學之路。而選這條路要做的第一步,就是把眼花繚亂的各類國際班搞清楚,挑最適合自己的那一類。 如果單從課程來分類,目前國際班主要有5種類型。 中美班 課程:除美國高中課程、SAT、ACT、托福等標準化考試補充課程外,許多中美班還開出AP課程(美國大學先修課程)。 SAT(Scholastic Assessment Test學術能力評估測試)和ACT(AmericanCollegeTest),相當于美國高考,是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考。 AP課程,由美國大學理事會主辦,是在高中階段開設的具有大學水平的課程,對普通高中生來說,會有一定難度,所以主要是面向學有余力的高中生。這一課程體系共有22個門類、37個學科,目前高中國際班開設的科目有微積分、物理、英語文學、學術英語、化學、生物、環境科學、統計學、美國歷史等。 學費:每年6.8萬元到9萬元不等。也有個別國際學校收費在10萬元以上。 出路:畢業生憑借高中三年的成績單,以及托福、SAT或ACT成績,可申請美國大學。 此外,AP考試成績可作為申請美國優秀大學的重要籌碼。平均每門AP課程成績可增加GPA(平均分)分值0.1分,還可轉換成美國大學學分,省下一筆學費。美國和加拿大90%以上的學院和全部的大學,接受AP考試并授予大學學分;對于申請英國、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、法國等數十個國家的部分高校,也同樣適用。 中英班 課程:中英班主要分為2大類課程 1、劍橋ALEVEL  GCE 劍橋ALEVEL  GCE(General Certificate of Education),這是一種使用英語教育系統國家的考試制度,主要在英國及其殖民地實行,一年兩次考試。目前,南外中英班,金陵中學本部中英班都是GCE體系。 2、EDEXCEL愛德思ALEVEL 這是英國國家職業學歷與學術考試機構設計并組織的考試,主要在英國本土進行。目前南京雨花臺中學、金陵中學河西分部的中英班都是上的愛德思的課程體系。 課程與考試由英國四個主要考試局設計和組織,是專門給高中生設置的課程。從理論上說,肯定要比大學的課程簡單一點,適合普通高中生。整個課程體系中有70多門供學生選擇,中英班通常會開設數學、進階數學(或稱高等數學)、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等課程。 學費:每年7.8萬元到10萬元不等。 出路:在部分學校,學生甚至可注冊英國學籍。學生高中階段學習三到四門主科課程并參加畢業考試,然后可以憑借A-Level成績直接申請劍橋、牛津等一流英國大學。學生的考試成績及其所選修的課程,在很大程度上決定著能否進入理想的大學。對從小狠抓數理化的中國學生來說,選擇數學、進階數學(或稱高等數學)、物理,再加一門經濟學之類自己感興趣的,很容易拿到一張全A的漂亮成績單,獲得招生官的青睞。 另外,畢業生參加托福等語言類考試后,同樣也能申請美國等高校。由于A-Level課程在世界范圍內的認可度較高,包括英國和美國在內,世界上160多個國家和地區的11000所正規大學均認可其成績。新加坡直接將該課程考試作為大學入學的全國統一考試,中國香港也將該課程引進,作為大學入學的測試標準。 中加班 課程:外方課程以加拿大高中課程為主。 中加班是“中加雙語雙文憑高中班”的簡稱,是中國的中學與加拿大省教育部合作,在中國設立的海外學校。中加雙方教育主管部門本著整合優質教育資源,引進西方先進教育體系,為中國學生搭建直升世界一流名校教育平臺的治學理念,構建了融中西教育精華為一體的中、加高中課程體系。合作課程全部采用BC省教育部的教學大綱,原版教材,由該省高中文理教師親自赴華執教,創造具國際標準的學習環境,通過世界性的教育使學生具備在世界各地高等學院深造和多元文化環境交流的能力。 學費:每年7萬元上下。 出路:學生畢業后參加加拿大高考,直升加拿大大學。也可以申請美、加、英、澳等國的高校。像金華一中(中加班)已有8屆畢業生,去加拿大的最多,光是多倫多一地,就去了88位同學。另外,去美國和英聯邦國家的也有一部分。像上虞春暉中學(中加班),已有100多名畢業生,最終留學美國的不比留學加拿大的少。 中澳班 課程:外方課程包括英語、數學和物理等。 也有部分高中開設澳洲的大學標準示范預科課程,課程由澳洲的學術委員會具體負責課程管理、教學評估和考試監督,被澳洲、新西蘭等所有的英聯邦國家認可。該課程包括商科和理工科2大種類課程,包括學術英語、數學、計算機、商務、理化、經濟學、法律研究、會計學等。 學費:每年3萬元到8萬元不等。 出路:學生畢業后可申請澳洲的大學。同時,也可申請其他以英語為教學語言國家的大學,如英國、美國等,不需要再讀大學預科。 中新班 課程:外方課程以新西蘭高中課程為主。 學費:每年2萬元到3萬元左右。 出路:通過SAT考試或雅思考試,申請到美國以及英國、新西蘭等英聯邦國家留學。

    上海IB、AP、A-level這些國際課程你真的了解嗎?較好的國際學校推薦

    很多家長希望孩子可以接受國際教育,紛紛選擇讓孩子上國際學校,尤其是上海的國際學校。上海不同的國際學校開設的國際課程不同,家長在面對上海眾多國際學校的時候,如何選擇國際課程呢?為大家講解IB、AP、A-level這些國際課程,便于家長與學生了解。 爸爸媽媽們為孩子選擇國際學校或者國際班,除了是為了培養孩子的雙語能力外,還為了讓孩子可以出國留學。那么,在選擇國際班或者國際學校的時候,一定就會有很多疑惑,比如AP課程是什么?IB課程又是什么?DP課程跟IB課程又是什么關系?為什么小學沒有A-level? 首先,先來看一個大的數據!目前,在國內開設的國際課程多達十幾種,其中被大家熟知的有6個課程體系:即AP課程、IB課程、A-level課程、IGCSE課程、WACE課程、VCE課程。另外還有加拿大BC課程,GAC課程等等。 AP課程 AP課程是指美國大學預修課課程,針對AP眾多的考試科目進行的授課輔導。目前,美國、加拿大所有大學以及牛津、劍橋等其他世界名牌大學都認可AP考試的成績。在國內,一般是在高中階段最后一年或兩年開設AP課程,全英文授課。AP課程有22個門類、37個學科可供選擇。 上海目前至少有12所開設AP課程的國際學校。簡單來說,AP課程是美國或加拿大大學時期必要的選修課程,中國學生提前在國際學校選修,通過AP考試后,不僅可以在美國或加拿大大學里獲取學分,還可以提早適應大一學習氛圍。另外,AP課程每一門考試費用很低,但是在大學里的選修卻很貴。 IB課程體系 IB課程是指國際預科證書課程,也是被討論最多的國際課程,它涵蓋從學前教育到大學預科段教育的課程體系。上海目前至少有20所開設IB課程的國際小學。 課程包括3個子體系:小學階段開設的PYP;初中階段開設的MYP;高中階段開設的DP。3個子體系的課程理念是統一的,相互貫通,又相互獨立。 PYP一般采用CIPP教材,也就是劍橋國際考試小學課程項目,課程主要以探究為主,包括數學、英語、科學等學科,英文授課; MYP一般采用CP教材,是劍橋大學國際考試中心推出的checkpoint,課程主要為相關技能的綜合檢測,包括數學、英語、生物、物理等, DP課程分為6大門類,各選一門學習,包括母語、外語、個人與社會、實驗科學、數學、藝術。 簡單來說,整個IB課程體系里又分了三個小體系,分別是小學、初中、高中階段,均為全球統一、標準的國際課程,具有科學性、先進性,在廣泛涉獵知識的同時,全面培養學生的能力,IB課程體系可以嵌入到任何主流課程體系之中。其中最重要的就是高中階段的DP課程,在國內三年合格畢業后可直接進入世界各國大學,獲得DP國際文憑相當于大學預科,故可以直升國外大學。 A-level課程 A-level課程也就是英國高中課程,是英國學生的大學入學考試課程。在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑。 上海目前至少有13所開設A-level課程的國際學校。 A- Level課程一般在中國開設數學、進階數學(或稱高等數學)、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等70門課程供學生選擇。A-Level有穩定的考試模式 ,由劍橋大學統一命題,統一閱卷,全球統一考試時間,統一評分標準,其權威性為世界公認。 英國所有大學都只需要3—4門課程的成績即可,成績分ABCDE五個等級,三科D基本就能進一般的大學,三科B就能進很多科研水平超清華北大的,三科A基本有資格進入牛津、劍橋等。 簡單來說,A-level課程主要是面向英國的,A-level考試相當于中國的高考,按照成績可直接進入英國各大學。 上海國際學校優質推薦: A-level課程學校: 1、上實劍橋國際部 2、上海交大A-Level國際課程中心 3、領科教育(原上師大劍橋) 4、上海凱師教育 美國高中課程學校: 1、美國諾科學校上海分校 2、上師大附二外國際部 3、上海燎原中學國際班中美班 4、上海凱師教育 5、上海美高雙語學校 加拿大高中課程學校: 1、上海銘遠雙語學校 2、上海燎原中學國際部 IB課程學校: 1、上海銘遠雙語學校 2、華二紫竹萊蒙尼亞國際部 澳洲WACE課程、vce課程 1、上海澳大利亞國際部 國際教育最前線免費提供國際學校選擇一站式教育服務,最新國際學校資訊,最全面國際課程詳情通過微信公眾號搜索“國際教育最前線”或微信ID:k12zxcom點擊關注,第一時間獲取國際學校動態或者電話咨詢400-0118-798。

    國際學校的普通班和國際班 想出國的學生如何選?

    在選擇國際學校時,家長們會面臨選擇Alevel課程,還是IB課程,還是近兩年剛引進的AP課程的糾結。因為不同的國際學校會開設不同的課程,學生參加的考試也會不同,將來畢業后可申請的大學也就不同。下面上海國際學校小編就帶大家一起去來了解一下不同國際學校課程畢業后可以申請什么學校。 A-level課程 英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)簡稱GCE A-Level課程,它是英國本土的全民高中課程體系,但現在已逐漸發展成為全球最大且最具影響力的國際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準,因此,A-Level課程被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學入學的“金牌”標準。英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程,圓滿修完這種課程即可進入大學就讀。 獲得A-level文憑,從而申請150個國家和地區的11000所著名大學,其中比較著名的大學有: 英國:劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、巴斯大學、盧頓大學,曼徹斯特大學,倫敦大學,波恩茅斯大學,諾丁漢大學,利物浦大學,阿伯丁大學,巴斯恩巴大學學院,愛丁堡大學等所有大學。 美國:哈佛大學、耶魯大學、紐約大學、西北大學(分數線,專業設置)、罕普頓大學、辛辛那提大學、佛羅里達大學、賓夕法尼亞大學、丹佛大學等大部分大學。 加拿大:多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學、麥吉爾大學、女皇大學、西安大略大學、勞倫西大學、蒙特埃里森大學、特倫特大學等所有大學。 澳大利亞:悉尼大學、澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、西澳大學、蒙那什大學、臥龍崗大學、墨爾本大學等所有大學。 愛爾蘭:都柏林大學三一學院、愛爾蘭國家大學梅努斯學院、科克學院、戈爾威學院、都柏林學院、利默里克大學、都柏林城市大學等全部大學。 新西蘭:奧克蘭大學、梅西大學、林肯大學、懷卡托大學、馬努卡理工學院等全部大學。 新加坡:新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學等所有大學。 香 港:所有大學。 南 非:所有大學。 IB課程 IB課程全稱為國際預科證書課程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,簡稱IB課程)。它是由國際文憑組織為高中生設計的一組為期兩年的課程。IB高中課程是為高中生設置的兩年制大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成一個體系,廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點,涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發展下的獨特性。因此北美,歐洲等許多著名的大學樂于通過IB成績判斷學生的學習能力,有一些大學還為優秀IB畢業生提供個獎勵學分等政策。 目前,IB畢業學生憑成績可申請全球各地區的學校,包括北美、歐洲、澳洲等地區許多著名的大學;而英國包括牛津、劍橋在內的幾乎所有大學都接受IB文憑;美國及加拿大也有數以千計的大學視IB文憑為優良的入學資歷,如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學都承認IB成績。 由于IB在全球范圍內的廣受承認,也有越來越多的中國學生選擇IB國際文憑進行學習。在國際文憑組織(IBO)近期公布的報告中提到,中國絕大部分的IB學生,最后都進入了全球排名前500的高等院校。 AP課程 AP課程是由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程,其目的是為學有余力的優秀學生預先提供大學課程,幫助其獲得在高中階段即可修讀大學學分的機會。通常意義上,AP課程不僅是對學生能力的一種體現,也是一種節省學費的方法。綜合這兩個因素,國內一些高中也紛紛引入AP課程作為高中課程。 目前,已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準和該項考試為考生增添的大學學分,其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。據統計,擁有優異AP考試成績的高中生在未來的大學學習中會有更佳出色的表現和發展,美國各大學已將AP成績看作衡量學生學習和研究能力以及應付高難度大學課程能力的重要指標。參加AP考試科目多、考分高的學生被美國名校另眼相看,英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發放獎學金的主要條件之一。

    ---索取資料,預約看校---

    广西福彩{{转码主词}官网{{转码主词}网址