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    當前位置:首頁 > 校園訪談

    院校來華-基督教中學 Christchurch School

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    院校來華-格里爾女子中學 The Grier School

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    2019年3月北京國際學校開放日匯總,幼升小家長必看

    為了幫助家長們更好的擇校國際教育最前線招生網小編,特意整理了2019年3月北京國際學校開放日匯總,整理的近30所學校均為私立雙語學校或國際學校,這些學校均為從小學到高中,12年制一貫制教學,隨著北京教委政策上的鎖緊,針對非京籍幼升小的家長可以起到重要參考意義,下面我們就來看看具體學校的開放日時間吧。 2019年3月北京國際學校開放日匯總,幼升小家長必看 學校:君誠國際雙語學校 時間:2月22/25/26/27/28日9:00-10:00;大型開放日將于3月中旬舉辦; 地點:北京市君誠國際雙語學校 學校:北京愛迪國際學校 時間:3月16號 地點:北京市朝陽區樓梓莊 學校:北京力邁中美國際學校 時間:2月23日(高中);2月24日(幼兒園);2月28日9:00~11:00(中小學) 地點:九華高中校區;幼兒園(立水橋院,九華山莊園);小學初中(仰山總校) 學校:北京明誠外國語學校 時間:3月2日(周六),3月9日(周六),3月31日(周日)下午2:00-5:00說明會+體驗課地點:北京明誠外國語學校蟹島內 學校:北京黃麓學校國際部 時間:3月2日 上午9點 地點:昌平區 學校:黑利伯瑞國際學校 時間:3月/2/9/16/23/30 地點:武清區高村鄉黑利伯瑞國際學校 學校:北京市私立匯佳學校 時間:3月2日8:30-13:00;3月17日8:30-13:00 地點:北京市私立匯佳學校 學校:中國煤礦文工團藝術學校國際部 時間:3月1日 地點:北京市順義區李橋鎮通順路80號 學校:北京市房山區諾德安達國際學校 時間:3月16日上午10:00-16:00 地點:北京市房山區諾德安達國際學校 學校:康福國際高中部 時間:3月2日(周六)09:00-13:00 地點:康福國際高中部(海淀區香山南路四統碑北辛莊路) 學校:北京君誼中學 時間:3月9日 地點:北京市大興區 學校:北京京西學校 時間:2019年2月26日8:45-11:30(EarlyYears&Kindergarten);9:15-11:30(Swiss SchoolBeijing) 地點:北京市朝陽區來廣營東路10號 學校:北京順義國際學校 時間:2月25日8:45-11:15 地點:順義區安化街10號 學校:北京鼎石學校|中學課程說明會 時間:3月8日8:45-11:30 地點:北京市順義區后沙峪鎮安富街11號101318 學校:中育貝拉國際高中 時間:2019年3月2日(星期六)上午 地點:北京市大興區通黃路東趙橋南大學院路1號 2019年3月北京國際學校開放日匯總的學校暫時就為大家整理這些,國際教育最前線招生網小編會及時關注私立學校及國際學校的開放日信息,第一時間更新文章,感興趣的學校家長可以提前預約,以便為孩子找到更適合的學校。

    上海國際學校2019年招生說明會及校園開放日時間

    上海國際學校2019年春季招生預報名正在火熱進行中,為幫助擇校家長、同學報名前更深入的了解學校,上海國際學校會定期舉行校園開放日及招生說明會活動,下面將會為大家持續更新上海國際學校2019年招生說明會及校園開放日時間,希望對大家擇校有所幫助。 上海國際高中 序號 學校名稱 招生說明會時間 備注 預約方式 1 上海光華劍橋 1月12日 8:30-12:00 在線預約 2 上海楓葉國際學校 1月26日 9:30 在線預約 3 上海美高雙語學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 4 中加楓華國際學校 1月13日 具體時間待通知 在線預約 5 上師大附二外美國高中 1月6日 12:30-15:00 在線預約 6 上外立泰A-Level國際課程中心 1月12日 具體時間待通知 在線預約 7 凱師中國國際高中 金山校區:12月22日 閔行校區:12月30日 9:45-15:30 在線預約 8 上海帕丁頓雙語學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 9 上海燎原雙語學校國際部 英文部小學:隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 國際部高中:1月6日 9:00 10 上海新虹橋中學中加國際班 1月6日 13:30 在線預約 11 美國蒙特沃德高中(上海) 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 12 斯代文森國際高中 每周日 13:30 在線預約 13 上海交通大學A-Level國際課程中心 1月5日 14:00 在線預約 14 上海澳大利亞國際高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 15 美國諾科學校上海分校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 16 艾文豪精英學校上海分校 1月19日 14:00 在線預約 17 美國Lee Academy高級中學(上影校區) 1月12日 13:30 在線預約 18 上海新虹橋美國高中課程 1月12日 13:30 在線預約 19 上海交大教育集團澳大利亞課程中心 1月12日 13:00開始 在線預約 20 上海教科實驗中學BC國際課程 1月12日 8:30 在線預約 21 無錫協和雙語國際學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 22 美國藍帶高中國際課程中心 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 23 上海銘遠雙語高級中學 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 24 湖州楓葉國際學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 25 光華浦東國際高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 26 領科教育國際高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 27 平湖楓葉國際學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 28 STEAM北美高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 29 存志嘉德雙語學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 30 上海金蘋果雙語學校國際部 1月12日 具體時間待通知 在線預約 31 美國林登中學上海分校 1月12日 9:00-12:00 在線預約 32 羅格斯預備中學 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 33 華二紫竹萊蒙尼亞國際課程 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 34 上海文綺中學國際課程班:美國藍帶匯點高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 35 上師大附二外劍橋雙語部 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 36 昆山加拿大國際學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 37 上海學樂星幼兒園 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 38 美中美育美國高中 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 39 上海阿德科特學校 1月12日 13:30-17:00 在線預約 40 上海諾美學校 1月13日 9:00-14:30 在線預約 41 湖州帕丁頓雙語學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 42 上海宏潤博源學校 1月19日 13:30-17:00 在線預約 43 上海新紀元雙語學校 隨時電話預約 具體時間待通知 在線預約 44 美華學校美國威睿達思國際課程中心 1月12日 12:00-16:20 在線預約 45 美國費爾蒙特高中(上海) 1月19日 13:00-16:00 在線預約   友情提示:因個別學校2019年招生人數有限,學校提供預報名服務,通過學校組織的入學測試及面試,可預留名額,具體信息可電話咨詢。

    開學在即!12月、1月北京國際學校校園開放日活動預約中

    2018年的最后一個月里。小編為大家精心整理了12月、1月份國際學校開放日的名單,明年春季轉學或者上國際學校的家長一定抓住這次機會,實地探校。希望可以幫助大家

    孩子在國際學校讀書 父母有哪些期望?

    近幾年,越來越多的家長選擇讓孩子就讀國際學校。那么,對于這部分家長來說,對孩子有哪些期望呢?下面,小編就為大家簡單分享一些家長的心聲: 身體和精神上健康 一位學生由于學習壓力太大,有一段時間精神狀態不佳,跟家長說自己有些抑郁,于是家長非常緊張,立馬帶孩子去醫院檢查,并且花高價檢測以確保結果沒錯。所有檢查結果顯示孩子一切正常,沒有抑郁癥,家長長舒一口氣。后來交談時,家長說:“以前我希望他能好好學習,分數考得高一些,進入排名靠前的學校。但現在,我希望他健康,不管是身體上還是心理上。他能考多少分,就進入排名多少的學校。” 經濟和精神上獨立 一位學生每次犯錯或學習不順利都能找到外界的理由。比如考試成績不好時,他說是因為考試環境不好,或考試內容老師沒有講到;自己只有60分的實力,上完課卻說老師講的沒有用……長此以往,成績總是提升不上去,尋找的理由全都是外界因素。 到了留學申請季,家長非常擔憂:“孩子不努力,還總是心高氣傲,遇到問題都是別人的錯。這以后到了美國怎么獨立啊?都怪我們一直替他把所有事情都準備好,讓他感受不到生活的艱辛,所以不能反思自己。精神上不獨立,總寄希望于別人,給自己增加很多煩惱。” 更多選擇權 一位和父母溝通不多的孩子坐到我對面說:“我不想跟爸媽說話,他們什么都不懂,還要幫我選專業、選學校。我不喜歡,想按照自己的意愿選擇。”我問他:“你知道爸爸媽媽為什么要幫你選擇嗎?”學生很激動地說:“因為他們控制欲強,覺得他們都是對的。”“不是的,是因為他們希望你以后有更多的選擇。你年紀還小,不清楚生活的艱辛,而你的父母深知生活的苦難。他們希望將來你可以有一個安身立命的本領,并在此基礎上發展自己的興趣愛好,讓你在面對人生岔路口時,可以有選擇的權力,而不是被迫往前走。” 這孩子很懂事,聽了這些話后也變了很多,在后續選學校、選專業時也能聽進父母的意見了。一家人站在統一戰線上,全力以赴。 快樂 每一位父母都希望自己的孩子快樂,這也體現在選校上。學生剛開始決定出國時,幾乎所有家長都是滿懷信心,相信自己的孩子能進美國前30名甚至前20名的學校。但隨著留學節奏的推進,家長都會根據孩子的學習進度調整預期。 一位家長說:“我希望孩子再努力一些,進入更好的學校。因為我了解孩子,他初、高中都在很好的學校,周圍的同學都很努力、成績也很好。如果上大學沒進入心儀的學校,他會發現自己和周圍的同學格格不入。這樣他會很郁悶,也會對當初自己沒有盡全力而后悔。” 另一位家長說:“我想給他申請和他分數匹配的學校。他在學校的成績一般、標化成績也一般,如果申請進入靠前的學校,競爭壓力太大,畢不了業他會很難受。而且在國外,我們不在身邊,也幫不上忙。” 以上兩位家長其實就是希望孩子在國外學習時能有一個適合的氛圍。不管是身處校園的學習氛圍還是面對周圍的同學、朋友,他們都能更好地融入到大學生活中,過得舒心快樂。

    國際學校開放日看什么?

    時值雙旦,很多國際學校都開始組織校園發放日活動。那么,對于準備為孩子選擇國際學校的家長來說,校園開放日應該看啥呢?針對這個問題,小編為大家進行簡要介紹。 一、如何在開放日中獲得想要的信息? 開放日,當家長們走進校園,實地考察該校的整體教學環境時。可并不是走進了一個景區,千萬不能走馬觀花,要看學校的教學、教師、在校生的精神面貌,與老師和學生進行交流。這些細節都能發現學校理念是否真正落實在學校的方方面面。 1、整體環境、人文環境、硬件設施 良好的學校環境,是學校實力的體現,也是學校管理能力的體現;一些比較關注的硬件設施,比如宿舍的設置,計算機、課外活動室等教室的安排,可以重點關注。 2、學校周邊環境 看看學校周邊是否噪雜,環境是否適宜。包括周圍的店鋪、上學路線等,多多觀察。 3、在校師生的談吐、行為舉止 學生的談吐和行為舉止,反映了學生的氣質,也能在一定程度上,體現學校的風氣;在體驗課上老師的授課思路及學生的互動等細節也都可以留意。 4、食堂和菜單 看看學校是否有自己的食堂,食堂的衛生情況,菜單上的菜品花樣等,如果允許可以在學校食堂試吃一次。 5、課程表和特色課程 課程表的設計是否合理,特色課程是否適合自己的孩子; 6、教室中的學習環境 教室的擺設甚至是學生課桌上的書籍,都可以作為教學及課外引導的一些參考。 二、劃重點:咨詢環節 開放日一般會有咨詢環節,不管是提問,還是一對一咨詢,家長們向學校提出的每一個問題最好越具體越好,要咨詢清楚。 1、可能的面談形式,考察要點 打聽一下可能的面談(面試)考察形式,題型的類型,對綜合素質的要求如何。部分校長可能會在宣講中提及,但也有可能會側面指出,需要認真聽開放日中的宣講細節。 2、師資力量、師資穩定性,老師流失率 師資力量也是學校實力的體現之一,能否擁有雄厚的、有責任心、穩定的師資力量,是學校教學效果的關鍵。 3、作業量和孩子成績是否成正比 浪費孩子的時間、精力;可以嘗試和在校的學生多溝通,他們也會給到一些有效的反饋。 4、近年來的畢業錄取成績 近年來的畢業成績,也反映了一個學校教學水平是否穩定。雖然可能學校未對外公布很詳細,但學校自己也應當會有相應的總結。學校是在走下坡路?保持穩定?還是在不斷進取提高? 5、近幾年的招生人數的變化情況? 招生人數的變化,反映了招生門檻的松緊。一旦某些年擴招或者收緊招生計劃,孩子面臨的形勢就非常不一樣,機會也會不一樣。 6、學校喜歡什么類型、特長的孩子 如果能把學校的喜好,和自己孩子的特長結合在一起,對孩子成長更為有利。 三、細節問題 去開放日最重要目的之一,就是充分了解學校的基本情況和相關的招生政策以及評判標準,然后為接下來的面試做準備。

    北大廊坊益田同文學校校長鄭彤喜獲 “2018最具影響力國際學校校長”

    由新學說主辦的2018第四屆VIS國際學校發展大會在北京開幕,北京青鳥同文教育集團總校長鄭彤喜獲 “2018最具影響力國際學校校長”。 鄭彤,北京青鳥同文教育集團總校長,北京大學光華管理學院碩士,曾任北大青鳥集團總裁助理兼人力資源部總經理。從事學校管理工作近20年,先后擔任北大資源學院董事、執行院長,珠海北大附屬實驗學校校長,北大附屬嘉興實驗學校總校長等。打造了體系內一批獨具特色、引領當地教育發展潮流的國際化學校。鄭彤校長擁有先進的教育理念,并通過對20多所學校的高效管理,積蓄了豐富的實踐經驗。 11月9日,由北京新學說主辦的“有界無邊,育在未來”2018國際學校發展大會在北京昆泰酒店隆重召開,北京青鳥同文教育集團總校長鄭彤,以及來自國內三百多所學校和機構的國際教育行業領袖、學術泰斗以及媒體代表等多名嘉賓出席會議。 本次大會特設了“最具影響力國際學校校長”頒獎環節。“最具影響力國際學校校長”是新學說自2016年發起的針對國際化學校校長的年度評選活動,旨在宣傳和表彰為中國國際化教育事業做出貢獻,在國際學校領域有至高影響力的教育者。 北京青鳥同文教育集團總校長鄭彤(中) 獲 “2018最具影響力國際學校校長” 經過為期多日的緊張評審,評選結果終于揭曉,北京青鳥同文教育集團總校長鄭彤喜獲 “2018最具影響力國際學校校長”。會上,上海協和教育集團總校長盧慧文女士為鄭彤總校長頒獎,同時獲獎的還有中銳教育集團旗下蘇州海歸人才子女學校、無錫華銳海歸人才子女學校總校長華曉杭,包玉剛實驗學校總校長吳子健等。 據悉,此次評選在全國范圍內,大會的評審團分為大眾評審、行業專家評審、行業媒體評審三部分,按“行業模式創新”、“行業理念引導”、“行業會議發言”、“行業口碑”、“作品影響力”等5大權威評選標準,最后綜合評定得出年度最具影響力的國際學校校長的排名結果。 下午,鄭彤總校長以《國際化學校差異化定位及發展路徑》為題作精彩演講。他講述了青鳥同文教育的起源和國際教育集團化的發展路徑,分析了當前國內教育存在的四大問題,介紹了北大附屬實驗學校(青鳥同文學校)的師資團隊、課程體系、教學環境以及人才培養體系等,并對未來國際教育做出展望。 “2005年,溫家寶總理在看望著名物理學家錢學森時,錢老發出感慨:為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?這不禁讓我想起1906年,王國維著《教育之宗旨》一文,他是中國教育史上第一個倡導德、智、美、體四育教育理念的人,也明確提出了教育之宗旨是培養“完全之人物”。的確,培養一個優秀的學生應該從基礎教育做起,新教育的需求就是培養學生成為未來的人才,培養學生綜合素質,使他們具備溝通能力、批判性思維、領導力、團隊精神和創造力等軟實力,而不是制造簡單的考試機器。 因此,我們的團隊走遍長三角地區許多知名國際學校,側重了解了特色教育與國際教育的發展情況,以及各校對國家課改的應對策略等問題,制定了北大附屬實驗學校(青鳥同文學校)的辦學定位及發展路徑。 北大附屬實驗學校(青鳥同文學校)秉賦“傳承北大精神,回歸教育本真”的辦學理念,致力于打造“中國人自己的國際學校 ”。學校以建設中西合璧國際化現代新學、培養民族精英為己任,培養具有中華傳統文化積淀和全球化視野的地球公民,為引領中國教育迎接全球化挑戰,國家教育事業的發展貢獻一份力量。 青鳥同文中國人自己的國際學校 傳承北大精神 回歸教育本真 青鳥同文是北大青鳥文教集團旗下專業從事基礎教育投資、管理、運營及相關產品研發的服務商。公司負責“北大附屬實驗學校”品牌、“青鳥同文學校”品牌在全國范圍內的合作、經營及管理,致力于培養具有深厚傳統文化底蘊和開闊國際視野的新一代民族精英,立志成為全國最具規模及品質的基礎教育領導品牌。 青鳥同文經營管理著分布于華北、華東、華南以及西南地區的20多所“北大附屬實驗學校”、“青鳥同文學校”,形成了集團化的辦學規模。 青鳥同文開創經營的“青鳥同文學校”,將國際化、特色化教育作為學校差異化發展的重點,與“北大附屬實驗學校”相輔相成、相得益彰,為青鳥同文教育集團化辦學打造豐富的業務品牌、優質的教育服務、一流的教育質量和強大的市場影響力。

    福利來了:2018年11月北京國際學校開放日大匯總

    北京國際學校眾多,如何選擇國際學校讓很多家長糾結不已,小編特意匯總了北京11月份國際學校開放日,家長們可根據自己的時間安排參觀學校哦,趕緊給自己的孩子選個適合的學校吧! 由于北京2017年國際學校及公立學校國際部各方面情況不斷調整與變化,所提供的開放日信息僅供參考,具體安排以學校公布為準。 11月8日:君誠國際雙語學校開放季 11月8日:北京市鼎石學校中學課程說明會 11月8日:啟明星雙語學校北皋校區開放日 11月8日:美國威力塔斯學校開放日 11月9日:培德書院幼兒園公開日家長專場 11月11日:北京市赫德雙語學校家長見面會 11月11日:美國達羅捷派學校中國校區 11月12日:北京市山谷學校開放日 11月15日:君誠國際雙語學校開放季 11月15日:北京市力邁中美國際學校 11月15日:北京市鼎石學校小學課程說明會 11月15日:啟明星雙語學校三里屯校區開放日 11月17日:新府學外國語學校家庭教育沙龍 11月17日:北京愛迪國際學校 11月17日:美達菲國際學校開放日 11月18日:北京市力邁中美國際學校 11月18日:美國達羅捷派學校中國校區 11月18日:北京臨川學校國際部開放日 11月18日:英圣藝術聯盟學校開放日 11月22日:君誠國際雙語學校開放季 11月22日:北京青苗國際雙語學校上東校區開放日 11月23日:北京青苗國際雙語學校順義校區開放日 11月24日:北京青苗國際雙語學校東潤校區開放日 11月25日:美國達羅捷派學校中國校區 11月25日:卓爾大方美國馬凱特學校北京分校 11月25日:培德書院幼兒園家庭互動體驗課程公開日 11月26日:新府學外國語學校校園開放日 11月29日:君誠國際雙語學校開放季 11月29日:北京順義國際學校 11月29日:北京市力邁中美國際學校 小編為您提供最前線的國際學校擇校建議,掌握最新政策信息。家長請添加微信號18020053021,選擇進入“國際學校擇校群-小學組”“國際學校擇校群-中學組”“國際學校擇校群-高中組”交流群。合作請添加微信號18020053021,或者詳情登陸(www.yvonnedevilliers.com)或者撥打電話400-0118-798進行咨詢。

    搞定英國申請季!北京王府學校TOP30名校招生官親自為你解答這些問題

    英國申請季已經開始, 在申請中,有哪些時間節點要特別注意? 在申請系統中填報專業有怎樣的要求? 你的Dream School 在教學科研方面取得了哪些新進展? …… 為了幫助北京王府學校同學獲取更多最新官方信息,9月20日,北京王府學校特邀8所英國TOP30大學——華威大學、謝菲爾德大學、南安普頓大學、倫敦瑪麗女王大學、埃克塞特大學、雷丁大學、薩里大學以及東英吉利大學的招生官到訪,他們與北京王府學校學生進行一對一溝通,針對學生關注的重點問題,進行詳細解答。 ▲大學招生官及北京王府學校升學指導老師向學生介紹英國申請相關信息 2019年英國本科申請流程有什么新變化嗎?各大院校又有哪些新動態呢? 英國大學的本科申請是通過UCAS系統進行統一管理的,所以學生遞交給所有大學的申請材料都是相同的。和去年相比,大學申請流程方面并沒有什么變化。 不過,有些知名院校在教學科研方面的新動態,值得同學們關注。諸如,注重升、產、學、研相結合的華威大學WMG學院與捷豹路虎和塔塔汽車公司共同合作成立NAIC國家汽車創新中心,該中心致力于研發能夠減輕對化石燃料依賴、減少二氧化碳排放的新型科技。 在通信電子專業領域著稱的薩里大學所研發的RemoveDEBRIS衛星,于今年搭載SpaceX龍飛船前往國際空間站。招生官帶來的這些信息,非常值得對相關學校及專業感興趣的同學參考。 ▲北京王府學校學生與招生官面對面交流申請相關問題 2019年英國本科申請有哪些時間節點要特別注意? 英國大學申請開放時間是2018年9月5日,需要注意的是,牛津、劍橋的申請截止日期是2018年10月15日,而其余大部分院校和專業的截止日期是2019年1月15日。鑒于英國錄取的原則是:滾動錄取,先到先得,建議各位同學盡早遞交申請。 英國UCAS申請系統的5個志愿應該如何填寫?一個學校可以申請多個專業么? 學生在UCAS申請系統可以填寫5個志愿,其中,只有牛津、劍橋要求兩校之中,只能選其中一所的1個專業進行申請,其他所有院校都可以申請1-5個專業。 但是,每個學生申請時只能在UCAS系統里遞交一份PS(個人陳述),因此為了保證申請專業與材料的一致性,若是專業相近,可以在一個學校同時申請多個專業,若是專業差別過大,不建議一所學校同時遞申多個專業。 遞交申請后,多久才能收到錄取結果呢? 牛津和劍橋會在每年的1月中上旬發放錄取結果。其余院校,考慮到大學的審核周期和UCAS的處理周期,一般結果回執期為4-8周,若是在1月15日前遞申的話,一般最晚的回執時間在3月底左右。 暫未獲得最終的學術成績,可以直接用預估成績遞交大學的申請嗎? 英國大學普遍要求學生在畢業前獲得滿足大學要求的學術成績即可,即2019年入學的申請者,在2019年6月到8月間獲得大學認可的最終學術成績即可。 北京王府學校會根據學生的預估成績和平時學術表現來給出有條件錄取(Conditional Offer)。例如,目前很多英國高中采用新改革的A-level(Linear)體制,申請前沒有AS階段,大學都是按照最終的A-level預估成績來進行有條件錄取的。 學術準備方面,參加一些額外考試如STEP考試,對申請是否有幫助呢? 這些學術考試,對于申請者來說絕對是加分項,而且對于部分專業來說還是非常必要。 以英國華威大學為例,有的專業需要高等數學(Further Mathematics)成績,但是如果學生有第六學期數學考試(Sixth Term Examination Papers in Mathematics,簡稱STEP)成績的話,可以替代高等數學(Further Mathematics)。不過,這還需要依據具體專業進行分析。 暫未獲得最終的語言成績,是否可以申請英國大學呢?英國大學是否認可托福成績呢? 暫未獲得最終的語言成績,是可以申請英國大學的,大學會先給出有條件錄取(Conditional Offer),在入學前語言達標即可順利入學。英國大部分大學都接受托福成績。 但是,需要注意的是,若是計劃提前到英國就讀語言班的話,申請語言班時不能使用托福或者普通學術雅思成績,只能用雅思(用于簽證和移民)這一種考試成績去申請。 用 AP課程成績可以申請英國大學么?大學對AP成績有哪些要求呢? 可以用AP課程成績申請英國大學,但是每所大學的要求不一樣。知名大學要求5門以上5分的AP考試成績,大部分學校要求3-5門AP成績。部分學校也接受學生3.0以上的GPA和有競爭力的SAT成績。但是,具體需要視學校和專業而定。 閱讀有福利: 如果你還有其他關于英國本科申請方面的問題,就在文章下方留言吧,我們會邀請專業的升學指導老師為你解答哦~ At the beginning of the new semester, BRS invited many admissions officers from world-renowned universities to visit our school. They shared information about their universities and answered students' questions regarding problems encountered during the university application process. On September 20th, admissions officers from 8 of the top 30 UK universities, including The University of Warwick, Sheffield University, Southampton University, Queen Mary University of London, University of Exeter, University of Reading, University of Surrey and University of East Anglia, visited our school. They provided one-on-one consultation for students regarding the UCAS application system and answered questions about university applications for the Commonwealth.  To support students in making follow-up plans, the admissions officers gave detailed answers to questions of primary focus.

    如何開啟孩子的精讀模式?CROWD提問法你要試試

       最理想的,是將泛讀和精讀結合起來,相輔相成、相得益彰!   前幾天,和幾個朋友聊幼升小面試經驗,有媽媽講到她家姑娘去年參加面試的一些題目,其中有個題是聽故事答問題,我覺得蠻有意思,跟大家分享一下。   故事不算長:   長頸鹿和小鱷魚是好朋友。小鱷魚邀請長頸鹿去他家做客,可小鱷魚的家太矮了,長頸鹿的頭老是撞在房頂上,最后長頸鹿想出了個主意,把脖子伸到煙囪里去,這樣他就能站直了,他還說:這下我可以呼吸新鮮的空氣了。長頸鹿邀請小鱷魚去他家做客,小鱷魚說:你家的椅子這么矮,桌子這么高,我怎么吃得到東西啊。后來小鱷魚想了個辦法,搬了個梯子爬上去,終于能吃到東西了。   聽完故事,問題來了:   這個故事里的主角是誰?它們各自遭遇了什么困難?又是怎么解決困難的?   大家別小看這道題,我找了好幾個學齡前小朋友來嘗試,只有一半不到能準確作答,更多的孩子聽完還處于懵懂狀態,有的忘了內容,有的搞不定歸納總結。   聽故事不難,和孩子們平時聽爸爸媽媽講繪本故事一樣。但要短時間內記住故事,理解故事主旨,并根據回憶歸納總結出“人物、地點、發生什么事”等等重點,就不太容易了。   要做到這些,平時的閱讀就得多練習,加入有意識練習的閱讀,被稱為“精讀”。   還記得上次的線下分享會嗎?我分享了臺灣中央大學陳德懷教授的新書《明日閱讀》。這本書里就有講到,閱讀是分兩種的,一種是為了興趣而閱讀,稱為“興趣閱讀”,另一種是為了汲取知識而閱讀,稱為“知識閱讀”。   這兩種閱讀呈遞進關系,剛開始是泛讀,以興趣為出發點,享受閱讀樂趣,慢慢地,就會發展為精讀,以“知識型”的記憶、理解和思考為目標。   每個孩子在閱讀方面的發展進度不一樣,如果孩子已經有了泛讀基礎,其實是可以進入以獲取知識為主的精讀階段了。如果能在五歲左右開啟精讀模式,近看對幼升小面試有幫助,遠看對小學階段寫作文也是大有幫助。   不過,泛讀很簡單,投入地和孩子一起享受閱讀樂趣就好,精讀該怎么讀呢?是否有可以參考的示范動作?   這兒就推薦給大家一個CROWD提問原則,我在陪千尋精讀時用得比較多,感覺效果還不錯,你們可以試試。   CROWD提問原則是美國國家閱讀委員會推薦的精讀方式,也是長期從事兒童語言發展與教育研究,著有《學前兒童語言教育》的周兢教授極力推崇的“學齡前兒童閱讀模式”。   接下來,我就用繪本《100層的巴士》為例,來詳細說明CROWD提問原則到底是怎么個實操法,希望能更好地幫助大家理解和實踐。   C:completion   讓孩子完成內容的提問   這是讓孩子幫忙完成整個句子或者故事內容的提問。以《100層的巴士》這本書為例,第一頁是一個巴士司機的日常,我們可以提問:“星期二的早晨,巴士司機喝完茶后又干了什么呢?”讓孩子通過自己的觀察和思考來回答問題。   這種問題一般都不難,孩子就算不識字,也能通過圖畫猜出來。當他們看見圖畫上司機的動作,一口就能答出:“他喝完茶就穿上了外套,然后上了一輛雙層巴士!”   補充內容的提問,是為了開啟孩子的小腦袋,讓他們自發、主動地投入到故事內容中來,而且,類似的問題往往很簡單,正因為簡單,孩子一下子就能看到想到,有足夠的自信心和積極性,大聲講出來!   R:recall   幫助回憶的提問   Recall翻譯成中文的意思是“回想”,顧名思義,它是指幫助孩子回憶故事內容的提問。千尋讀書有個好習慣,就是重復,同樣一本書,她會看上十幾二十遍,比如《不睡覺世界冠軍》這本書,她前后加起來,整整讀了五十多遍。重復的好處是每本書的內容都被她吃透了,好幾個月后,你若問到故事情節,她連哪個故事角色穿著什么款式的衣服都能記得,也記得每個人物的喜怒哀樂。   這個好習慣的養成,就是從Recall式提問開始的。我很喜歡在她讀完一本書后,裝作自己已經忘掉的樣子,問她:“咦,你還記得巴士司機為什么會開啟大冒險嗎?還有,巴士100層慶典之后,不堪重負掛掉了,車上的乘客是怎么得救的呢?”   我的目的很簡單,就是想讓她學會像牛一樣的“反芻”本領,通過回憶把剛剛讀過的內容重新梳理一次。這類型的提問,有助于孩子鞏固故事里學到的知識點,而且,能夠增強他們的記憶力和邏輯推理能力。   我一個朋友,她女兒去年剛參加了咱們這一所知名私校的面試,說是其中有個題就是讓孩子復述故事內容,老師先講一遍,孩子再通過回憶獨立復述一遍,我感覺和Recall式提問不謀而合啊。   O:open-ended   開放式的提問   O是open-ended question,是問孩子與書本內容有關的“開放式問題”,所謂開放式問題,就是沒有標準答案的問題,目的是發散孩子的思維,鼓勵他們大膽發揮想象力,天馬行空的點子,能飄多遠就飄多遠!這種提問方式可以說是所有小朋友喜聞樂見的,每次在繪本館講故事,只要提出開放式的問題,小朋友們就自動進入了搶答模式。   比如,在講解《100層巴士》這個可愛又很有創意的故事時,我們可以學習故事里那個不按常理出牌的司機,提一些創想式的問題:   “千尋,如果你是巴士司機,你打算把它開到哪兒去呢?”   “如果你住在第100層,你打算怎么設計它?”   “你希望你的樓下住著誰呢?”   這樣的開放式提問千尋很有興趣,提供了好多有趣的答案,什么要把巴士開到沙漠,再在第100層建個無邊際游泳池,讓沙漠里的小動物們統統上來游個泳……   一般想象力豐富的孩子,寫出來的作文自帶靈氣。前段時間,有本書叫《孩子們的詩》很火,書里七歲姜二嫚的小詩《燈》只有短短的兩句:   “燈把黑夜/燙了一個洞”。   大多數人只看到夜幕中燈火閃爍,姜二嫚卻是從燈的視角看整個夜幕,大膽的想象,讓這首詩一下子活了。   還有六歲的王子橋,寫道:   誰也沒有看見過風,不用說我和你了。 但是紙幣在飄的時候,我們知道風在算錢。   有沒有發現,這些超棒的措辭和比喻,全都源自孩子豐富的想象力!   W:wh-question   特殊疑問   特殊疑問主要是針對構成故事內容的幾大元素,比如是什么(what),在哪兒(where),什么時候(when),為什么(why)。故事主角是什么,故事發生在什么時間什么地方,故事發生的原因等等。它主要的作用是幫助孩子認識一些新的詞匯,梳理故事的邏輯框架。   以《100層的巴士》為例,你可以問孩子:“故事發生在哪兒,故事主角是一個巴士司機嗎,巴士司機是什么時候忽然想要來一場說走就走的大冒險……”當孩子找出這些問題的答案,整個故事的脈絡以及人物角色就十分清晰了。   個人覺得,這類提問對孩子小學階段的寫作非常有幫助,寫作之前,不是一般都要先在腦海里構架一個簡單的邏輯鏈,故事人物、時間地點之類的嘛,閱讀時我們經常問孩子一些相關的問題,幫助他們養成梳理幾大要素的習慣,就相當于不斷地重復寫作前的框架練習。   D:distancing question   延伸式提問   D是distancing question,書本以外的延伸問題。延伸式提問,目的是幫助孩子將書中內容與現實生活中的實際聯系起來,它不是知識性的問題,更多是經驗性的問題,或者是啟發思考的問題。   在《100層的巴士》里,巴士司機覺得每天一成不變的生活太沒意思了,想要開始一場打破常規的冒險,我會問千尋:“你有時會不會也和巴士司機一樣,覺得每天在同樣時間起床,同樣時間出門,同樣時間去學校有點無聊?”   她說有時候會覺得無聊,有時候不會。我說如果很無聊,我們是不是可以學學巴士司機來個自我調劑,改造一下平淡的生活……我們會從繪本內容延伸出去,有時是交流些更深刻的東西,有時是探討某個主題,主要目的是啟發孩子去獨立思考。   又比如,故事里的100層巴士,每一層樓都有不同特色,有的露天陽臺可以喝茶曬太陽,有的還養了小動物,這些樓層里的場景都很貼近孩子的生活,不妨問問小朋友:“如果讓你來設計,你會裝飾一個什么樣的家,家里面會放些什么東西呢,你想要邀請誰來和你一起住?”慢慢引導孩子說出他心目中理想的生活。   總之,延伸式提問很靈活,家長可以根據繪本的實際內容來自主把握,你可以延伸一些哲理的討論,也可以延伸出生活常識,都是ok的!   有家長可能會擔心,在閱讀過程中使用提問法,會不會影響孩子的閱讀體驗呢?其實,我們完全可以把興趣閱讀和知識閱讀,也就是泛讀與精讀之間的距離拉近一點。   比如一個男孩子,他會因為對恐龍感興趣,去讀和恐龍有關的繪本,而當他擁有很多恐龍的背景知識后,他又會因為渴望學習了解更多關于恐龍的東西而精讀。泛讀和精讀是相輔相成的,泛讀為精讀打下了基礎,精讀又能促進更多的泛讀。   最理想的,當然是將這兩種閱讀方式的內涵與特性一起發揮出來,相輔相成、相得益彰!

    每一個孩子都自帶光環 | 王府2018畢業季優秀錄取案例分析

    4月過半,繁忙的申請季也將告一段落。王府2018屆畢業生們陸續收到了offer,那些被美國排名前30高校錄取的學生脫穎而出,獨占鰲頭。他們是家長口中“別人家的孩子”,但其實,每一個自帶光環的孩子,無一例外不是找到了自己的閃光點,并能持續為其注入能量,使之閃耀。 這篇文章,我們將從專業升學指導老師和班主任老師的角度,為大家解析一下王府今年被霍普金斯、埃默里、加州伯克利和紐約大學等美國名校錄取孩子的特點,以供大家參考,激勵后來者。 It is mid April and, with the deadline for regular admissions drawing nearer, the BRS Class of 2018 has received many acceptance offers from prestigious colleges and universities around the world. All the hard work and efforts over the past three years has paid off well, as students are rewarded with acceptance letters from their dream universities.  Allowing them to further their education and chase their dreams is what BRS is all about, and we are so proud of our students’ achievements. Being accepted into the top-tier universities such as Johns Hopkins University; University of California, Berkeley; Emory University and New York University is truly the definition of academic success, and we will be highlighting some of the students’ success stories soon.  Hearing from them and their guidance counselors about how the trials and tribulations and hard work along this academic journey have now turned into the keys to success is something we can all rejoice in. 王冕晨 錄取結果 國家 大學名稱 綜合排名 美國 埃默里大學 21 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 109 SAT 1550 SAT2 美國歷史780 AP 微積分bc:4分;微觀經濟:5分;宏觀經濟:5分; 心理:5分;人文地理:4分 王冕晨是北京王府學校學生會主席、模擬聯合國社長。高中三年一直在校園倡導性別平等、消除校園性別暴力,并利用王府學校模擬聯合國社團的平臺,組織起模擬婦女地位委員會,給北京市眾多高中生提供了一個可以在一起討論性別平等的平臺! 她所設計的“可持續發展目標學習護照”受到聯合國認可,并在2017年聯合國日上被正式出版印刷。當天參加聯合國日活動的嘉賓人手一本她親手設計的護照。作為小設計師,王冕晨也被邀請前去為聯合國慶生,和王源一起參加聯合國經社理事會青年論壇。 (點評人:升學指導 邵世超) 被同學們稱為“冕哥”的王冕晨,是一個性格直爽、智勇雙全的“女漢子”,一度同時擔任班長、學生會主席、模聯主席,操辦著班級、年級和學校大大小小的活動;在日常學習中,她能長遠規劃、堅持執行,具有極強的自制力和執行力;在為人處世中,她能夠化繁為簡,以大局為重,從容應對各種挑戰甚至危機,彰顯出同齡人極為少見的大氣和成熟。 (點評人:班主任 甘麗萍) 羅偉西 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 美國 紐約大學 哲學 30 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 116 SAT 1480 羅偉西同學,是一個在王府上了6年學的老生,從初一開始就在這里就讀。托福116(滿分120),成績突出,SAT1480,在高分里算一般,缺失AP成績是相對劣勢,但卻憑借著針對性強的優質活動與生動真實的文書,展示了自己在招生官心里獨一無二的形象。 羅偉西說:“以后的申請趨勢必然會偏向學生個人的特色以及性格,而不完全是成績,這從今年的結果就可以看得出來。所以我認為在有限的時間里,去培養自己的興趣愛好和做一些有意義的活動,是一件不可小覷的事情。” (點評人:王勁松 劉玉霞) 傅雨忱 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 美國 約翰霍普金斯大學 經濟 10(2017年排名);11(2018年排名) 美國 加州大學伯克利分校 經濟 21 美國 加州大學洛杉磯分校 經濟 21 美國 南加州大學 經濟 21 美國 北卡大學教堂山分校 經濟 30 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 113 ACT 34 AP 微積分bc:5分;化學:4分;微觀經濟:5分;宏觀經濟:5分; 統計:5分;物理1:4分;英語文學與寫作:3分;英語語言與寫作:5分;美國歷史:5分。 傅雨忱同學,以優秀的成績和出色的課外活動見長,不僅被全美排名第10位的約翰霍普金斯大學錄取,還同時獲得了其它5所排名前30位的大學offer。傅雨忱是初二就來王府就讀的學生,四年多時間,一個成長關鍵期的孩子,在這里將學校先進的教育理念和國際化的思維展現得淋漓盡致,她是老師們眼中的獨立思考者,是同學們心中懂得分享、極具影響力的學姐。在整個申請過程中,傅雨忱同學也全程堅持自己參與,并積極聽取老師和同學的建議,高質量地完成了幾百篇大學申請文章,呈現了優秀的文書寫作素養及人文思考能力。 (點評人:升學指導 劉穎) 老師眼中的雨忱是個心里很“有譜”的女孩。她清楚地知道自己的目標,以及如何才能實現自己的目標并且愿意為之付出所有的努力。從初二轉來王府學校后選擇跳級開始,她穩步向自己的夢想前進。高一和高二兩年,她通過在校上課和自學總共考取了9門AP,6門5分,包括對于美國本土學生來說都很有難度的AP英語語言與寫作;在繁忙的學習之余,她還和校內校外志同道合的小伙伴們開展了極具特色的課外活動。在學弟學妹眼中,她是個很“暖”的學姐。對于學弟學妹的問題,她從不吝于回答,甚至在申請季結束后還計劃要聯合年級的其他同學開公眾號來幫助學弟學妹。天道酬勤,申請季她全程堅持自己參與,積極尋求老師和同學的建議,完成了大學申請文章的上百次修改。最終,她以優秀的成績和出色的課外活動被全美排名第10位的約翰霍普金斯大學和其他5所前三十位大學所錄取。 (點評人:班主任 夏偉燕) 楊雪梅 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 獎學金 美國 紐約大學 多媒體設計 30 中國 香港城市大學 創意媒體 5 全獎(免學費) 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 102 SAT 1450 AP 微積分bc:3分,微積分ab:4分,藝術史:3分,工作室藝術:4分 “深愛著家人,深愛著藝術”的她,敲響了紐約大學的大門,并得到了香港城市大學的全獎錄取 “對家庭,對身邊的人充滿責任感”——這是美國大學對于申請人的期待之一,而楊雪梅正是這樣一個孩子。與其他同學不同的是,她并未去尋找那些高大上的活動而豐滿自己的申請,而是選擇了做好身邊事。王府外教在給她的評價中寫道: “楊雪梅學習藝術的動力更多源于她對家人的愛。”每個周末,她只要有時間便幫助母親照看弟弟妹妹,并成為了他們的專業繪畫“老師”。一個充滿愛,并能付諸行動的孩子,自然獲得了紐約大學和香港城市大學的青睞。 (點評人:升學指導 劉穎) 雪梅是一個不像藝術生的藝術生。雖然她很早就打算申請藝術學校,但是她從不懈怠自己其他科目的學習,她在SAT和托福考試中都取得了優異的成績。她沒有參加各種炫酷的活動,也不刻意地把自己打扮成炫酷的樣子,但是她對藝術的熱愛,對家人的熱愛,對班級和身邊朋友的熱愛,使得她雖然在高二的時候才加入我們,卻能夠極快地融入我們這個大家庭。她的努力和熱愛給了她最好的回報——拿到了自己的夢校紐約大學的ED錄取,并且拿到了香港城市大學的全額獎學金。 (點評人:班主任 夏偉燕) 秦浩原 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 美國 紐約大學 營養學 30 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 102 SAT 1430 AP AP 微積分:5;物理1: 5;物理C力學:5;微觀經濟:5;宏觀經濟:5。 健身達人的紐大夢 在父母和老師的眼中,秦浩原同學一直是那個最執著、最有韌勁兒的孩子。而他的夢想,便是到大洋彼岸去學習營養學,希望未來成為中國營養學領域的先鋒人物。為了這個夢想,秦浩原不僅在學校創立了健身社,以自己的實際行動帶動身邊的同學和老師加入健身行列。兩年來,社團的校內管理運營、分享課、研究專業知識,無一不令他忙碌并快樂著。有熱情,有主線,再加上優秀的成績,秦浩原同學也早早得到了夢校——紐約大學的錄取。 (點評人:升學指導 劉穎) 秦浩原大概是我教過的學生當中最執著也最能堅持的孩子。初中時期的經歷開啟了他的健身之旅,從此以后深深陷入,并且在進入高中以后,創辦了學校的第一個健身社團。他的健身社團把他自己和一大群大男孩從電腦游戲中吸引到了健身器材旁。他的熱情和韌勁在他的社團管理運營、分享,對營養學專業知識的探討和研究中表現無疑。他的這種熱情和韌勁也給他帶來了紐約大學營養學專業的ED錄取。 (點評人:班主任 夏偉燕) 白雨辰 錄取結果 國家 大學名稱 綜合排名 美國 北卡大學教堂山分校 30 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 103 SAT 1440 AP 微積分bc: 5分;化學:5分;生物: 3分;物理: 3分;統計:5分;微觀經濟:4分。 用心感受生活,展現真實自己 在2018屆激烈的申請中,白雨辰以不算頂尖的標化成績拿到了北卡大學教堂山分校的Offer,這無疑是個很大的成功。“我是一個非常感性的人,生活中的經歷都會給我留下深刻的印象,我會把我細膩的情緒和感受融入到我的文書里。”無疑,白雨辰在今年的申請文書里,以一篇“反性別暴力”的文書,真實地展現著自己的感性。在同齡的孩子中,白雨辰同學也是少有的可以真正用心去關注社會問題,并付諸實際行動去改變的孩子,她的熱情與社會責任感也最終打動了招生官。 (點評人:升學指導 劉穎) “大白”人如其名,有著細膩的情緒和感受,很感性,很溫暖,無論是對同學、師長,還是對其他需要幫助的人。她肯為班級付出熱情,也肯為落后地區的孩子付出熱情。關于性別平等和反性別暴力的活動喚起了她對社會問題的關注。她深入山區,給當地的孩子進行演講,用自己的實際行動去改變身邊的人。她的社會責任感和實際行動為她帶來了北卡大學教堂山分校的錄取。 (點評人:班主任 夏偉燕) 馬馨寧 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 美國 加州大學伯克利分校 社會學 21 美國 北卡大學教堂山分校 社會學 30 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 105 SAT 1490 馬馨寧同學以SAT1490、托福105的成績被美國公立大學排名第一的大學——加州大學伯克利分校錄取,并且加州大學伯克利的社會學在全美乃至全世界都是頂尖的。然而這些成績本身并不是她在眾多的高分數申請者中脫穎而出的唯一原因。馨寧同學在校園里一直都是非常活躍的一份子,不管是作為代表參與性別平等的主題演講,還是作為同伴教育者帶領王府初中生參加橙志小組活動,還是曾引領著學校整個的志愿者社團為學校為社區做出貢獻,這個勇敢做自己,又敢于為不平等而發聲的孩子,最終也打動了大學的招生官。 (點評人:升學指導 劉穎) 馬馨寧是個自稱很“漢子”但其實很文藝的女孩。在班級里,她不是最活潑的,很多時候,她都是微笑著看著大家玩鬧;但是這并不妨礙她成為校園其他活動中的活躍分子。高一開始的模聯,高二創辦的志愿者社團,以及參加的聯合國婦女署的性別平等“橙志”小組都留下了她的身影和聲音。她堅持做自己,心懷一個更大更好的世界。最終,她打動了美國公立大學排名第一的大學——加州大學伯克利分校的招生官,獲得了在全美乃至全世界都是頂尖的社會學專業的錄取。 (點評人:班主任 夏偉燕) 田昊成 錄取結果 國家 大學名稱 專業名稱 綜合排名 美國 南加州大學 經濟 21 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 107 SAT 1480 AP AP 微積分:5分;化學:5分;物理1:4分;物理C力學:5分;統計:4分;物理C-電學:4分;世界歷史:3分;生物:3分。 一個佛系申請男孩兒的自白 “我是來自高三2班的田昊成,我個人的申請季的心得是一定要保持一個平穩的心態,看到別人早申出結果的時候也不要著急,你值得一個很好的學校。申請季,當一個佛系申請生挺不錯的,一個大學的錄取通知書決定不了那么多東西,該學習還是學習,該努力還是努力,所以請不要慌張,自信地向大學遞交申請就好,剩下的不要去糾結太多。如果有很好的學校錄取你了,那么恭喜你,就算沒有特別好的大學錄取,也不要灰心,我們其實都是在同一個起跑線上,如果你足夠努力,也一定會達到自己的目標。”——寫給未來申請的學弟學妹們 一段看似有點成熟又透著幾分單純的話語,來自于這個被南加大錄取的大男孩兒。獲得錄取的當天,田昊成的母親和老師都很開心,但田昊成并沒有顯得多么雀躍,感覺一切都是注定要來的,原來他是有顆佛系的心。但是,佛系心態的背后,卻并不平凡:課外時間喜愛研讀經濟書籍,擔任校報編輯,各種武術大賽中獲獎數次,SOS兒童村志愿者等等,無不展現著田昊成真實的熱情和對他人的愛。 (點評人:升學指導 劉穎) 小田是個極淡定低調的男孩。若非有申請季前的面談,我想不會有人知道他曾經堅持練習武術好多年,并且參加了很多國際賽事還獲了獎。在等待offer的日子里,他依然有條不紊地上課、寫作業,做該做的事情。因為他很清楚,大學的錄取通知書不是生活的全部,也不能決定一切,只要努力過,盡力爭取過,就不要糾結。關于他拿到南加大offer的消息,還是我通過他媽媽朋友圈的消息猜到的。他自己只是很平靜地給我發了一條消息。希望在今后的日子里,小田能繼續保持這樣的“佛系”心態。 (點評人:班主任 夏偉燕) 沙彥達 錄取結果 國家 大學名稱 綜合排名 美國 加州大學伯克利分校 21 標化成績 考試類別 分數 TOEFL 109 SAT 1540 AP 生物:5分;微積分bc:5分;宏觀經濟:5分;微觀經濟:5分;統計:5分;環境科學:5分;心理學:3分 沙彥達同學,以托福109、SAT1540,多門AP滿分的成績被加州大學伯克利錄取。多年的汗水,方得今天的收獲,相信彥達同學未來會在伯克利獲得更大的進步與成就。 (點評人:升學指導 劉穎) 下巴上蓄著小胡子的他看起來有些“社會”,但是其實他有著一顆積極好學樂于鉆研的內心,甚至在已經拿到了美國公立大學排名第一的大學——加州大學伯克利分校的錄取之后仍然勵志要在一個月內突破法語,學會自己的“第三語言”。天道酬勤,學道酬苦。沙彥達同學收到的每一份offer都是他應得的。 (點評人:班主任 夏偉燕) 歡迎大家聯系國際教育最前線吳老師預約校園開放日電話咨詢:010-56208672 或者掃描下面微信咨詢北京王府學校相關招生入學情況.

    原來高收入家庭都選擇了私立學校和國際學校

    家庭背景不同導致校內外享受到的教育機會和教育資源開始分化,除公立學校外,越來越多的家庭選擇私立學校、國際學校或者出國留學等。 當公立教育系統的質量無法達到預期的時候,一部分收入較高的家庭會轉而到私人教育市場上尋求更高質量的教育資源;另一方面,當免費政策實施之后,公立學校更加偏向于提供標準化、規范化的教育,導致一些家庭對教育的差異化需求無法在公立教育系統內部得到滿足。 如果當地的私立學校較為發達,這一部分家庭很可能轉而選擇將子女送到私立學校就讀,從而導致公立學校與私立學校服務人群的日漸分化。如果可選擇的私立學校有限,這些家庭也有可能選擇將子女送到課外補習班,從而導致不同家庭在學校教育之外獲得的市場教育資源的分化。 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢!報名咨詢熱線:400-0118-798.

    北京地區的國際高中入學測試都有哪些科目?

    通過國際學校招生網統計,有近千名來自:北京、上海、天津、山東等地區的學生參加了該校的國際學校入學測試考試,那么該校都測試哪些科目呢?下面國際學校小編就為您簡單介紹,希望對您有所幫助。 測試科目:英語+面試 測試時間:需提前報名預約,招生老師會電話通知 考試難度:中等 通過幾率:70%,學校有獨立的語言培訓中心,幫助學生提升英語口語等能力,所以英語不好的同學不必擔心。 有家長可能有這樣的疑問,國際學校入學測試的要求不高啊,是不是學校就不好呢?在這兒小編不得不說,愛迪國際學校是中國和澳大利亞級政府教育合作的項目,從這一點上來說,是其他學校沒有辦法比的,學校有較強的話語權,可以提高學生入讀海外高校的錄取幾率,另外學校均采用英美澳當地本土課程授課,外教+中教強強結合。所以家長不必擔心學校教學不好等問題。

    @擇校中的父母!孩子幾年級讀國際學校最好?

    這是一個非常好的問題。所謂“非常好”的問題,就是“非常難”的問題。 我拿起一塊“薄”瓜,吃了一口,琢磨良久。 還是先從家長最關心的幾個維度切入、解讀,然后再給出統一的回答。 第一、從英語學習的角度 從英語學習的角度,肯定是越早越好。 “磚家”很多,也分不清哪個是真的,匯總從不同渠道獲得的“磚家”的說法,有的論證2-4歲是語言最佳學習期,有的闡述3-6歲是語言最佳學習期。 也不知道哪個說得對,反正聽到的最晚的語言最佳學習期也沒有超過10歲。 這是什么意思呢?這個意思就是,如果你希望掌握一門語言基本能達到“母語”的水平,那么最晚最晚不要超過10歲。 這里需要解釋一下,這個目標比較高,就是達到“母語”水平。 什么叫“母語”水平,很難量化描述,在實際應用中,如果能達到以下兩點,就可以簡單理解成達到“母語”水平了: 一是,用“英語”思考,英語脫口而出,不會在大腦中經過“中英互譯”的過程; 二是,英語母語國家的人與你一起交流,發現不了“英語”不是你的母語。 以第二點舉例,現在很多外國人漢語說得相當流利,但是能把“語音”、“語調”都說得跟中國人完全一樣的,不多哦。 當然,不是每個人都會要求自己的孩子將第二語言“英語”達到“母語”水平作為自己的目標。 但是,如果你希望孩子的英語水平達到“母語”水準,那么,最晚最晚不能超過10歲將孩子送入全英語的浸入環境。 這樣,還有可能性,而且,肯定是越早越好。否則,可能性不大。 之所以將達到“母語”水平作為標準,主要是這是一個可實現的目標,而且也是很多家長追求的目標。 現在很多孩子在國內,從幼兒園到小學,都是雙語或英語環境,比如一直上國際學校,其英語水平已經能夠達到“母語”水平了。 當然,如果你對孩子的“英語”學習目標不是那么高,那就再議了。 20多年前,80-90年代的出國留學人員,英語從初一才開始學,到了國外“兩眼一摸黑”。沒有父母資助,或是勤工儉學、或是靠成績獲取獎學金才能完成學業。這不也過來了。但當年能在國外靠獎學金支付學費的都是“貨真價實”的“學霸”。 第二、從出國過渡的角度 選擇國際學校的學生,基本上就是不參加國內高考、以出國留學為目標了。 上國際學校,可以提升孩子英語水平,熟悉西方的教學方式,為將來留學做好過渡。 如果孩子在上小學,那么最好在5、6年級之前轉到國際學校。 為什么呢? 因為據我觀察,從公立學校轉學到國際學校的孩子,要有最少1-2年的過渡期,才能真正適應語言要求和掌握國際學校的學習方式。 當然,你可能不以為然,我孩子很優秀,不用那么長時間過渡,幾個月就可以。 那我得要跟你好好嘮嘮嗑。 我有幸接觸過很多成績優秀的人,這些人有的出國前一輩子沒參加過任何升學考試,一路被保送上最好的學校,省內競賽一、二等獎、全國競賽獲獎拿到手軟。 這些人考上的大學都是美國的TOP名校,國際排名遠高于X華、X大。 他們在國外的學習適應過渡期最少是1-2年左右。 如果您的孩子也這么優秀,恭喜您,您的孩子是千分之一、甚至萬分之一的優秀品種,這篇文章剩下的內容不用讀了。 對于大多數的普通學子,從公立過渡到國際學校一般需要1-2年的過渡期才能做到100%聽懂老師的講課、100%適應國際學校的學習方式,英語的聽說讀寫達到與課程要求相適應的水平。 ?如果在5、6年級之間進行選擇,最好是5年級末轉到國際學校。 這是因為美國的年級設定與國內略有不同。 美國1-5年級是小學,6-8年級是中學,9-12年級是高中。 中學與小學相比,是個大的跨越,6-8年級是一個獨立的完整課程體系,分科更細、要求更高。 所以,考慮到1-2年的過渡期,再加上學術體系的相對完整性,那么最好是5年級末轉到國際學校,這樣可以學習完整的初中課程。 從6年級末轉過來會比5年級末更辛苦一些。因為相當于比別人少學了一年的中學課程。 ? 如果您的孩子已經在上初中了,也可以考慮初中畢業后進入公立學校的國際部。 這樣在中小學階段接受完整的公立系統的中小學教育,到了高中階段再切換。 ? 如果孩子在初中階段轉入國際學校,會面臨很大的過渡壓力。 國際學校初中階段的課程比起小學階段,深度、難度都大大增加,同時,要求很高的英文閱讀和寫作能力。 我了解到的情況,很多同學做作業要到晚上9-10點鐘。 初中的孩子恰逢青春期,自尊心強、情緒波動大,這時轉學過去,既要快速完成英語的過渡,又要學習具有難度的課程。 與從小學階段轉到國際學校相比,要克服更多的壓力。 第三、從學習中文的角度 一些家長在給孩子選擇小學時就非常糾結。 一方面,認同國際學校的教育方式;但另一方面,擔心國際學校的中文教學可能弱化,擔心孩子英語學好的同時,中文掉隊。 關于這一問題,我的建議是: ? 國內許多國際學校其實很重視中文教學,尤其是小學階段,有的甚至將其中文教育作為與其他國際學校相競爭的差異化優勢。您可以優先考慮這類國際學校。 我了解的一些國際學校,除了中文外,數學等課程在小學階段也是用中文授課,中文的教學量并不少。 ? 中文確實比英文難學些,公立學校的重復練習會讓孩子在漢語拼音、漢字的讀寫等方面更扎實些。 但是否學習好“語文課本”就能學好語文,這事可就兩說了,網上關于“人教版”語文教材的批評意見很多,自己可以去搜搜。 ? 如果確實不放心國際學校的中文教學,可以讓孩子上公立學校,然后同時在外補習外語,等到家長覺得合適的時候,比如4、5年級,再把孩子轉到國際學校。 因為國際學校有專門的招生部,每年周期性開展招生工作,哪個年級還有入學名額,就會招生入學。一般情況下,新學生都是在一個新的學年開始的時候統一入學。 ? 還有一種方式,就是在國際學校上小學,課外再找補習班補中文,反正中國的補習班多,而且中文補習的水平肯定高于英語補習的水平。 第四、從你忍耐極限的角度 還有一個維度,對家長何時將孩子轉到國際學校起著決定性的作用,就是家長對公立學校的忍耐程度。 每個家長都把自己的孩子當作獨一無二的寶貝。 但是,公立體系里,在老師眼中,他只是同年級200多人甚至600多人、同班30多人。 這個大集體中的與其它同學沒有區別的一個個體,每個個體都要服從集體,不能有多余的棱角,不能影響到大體系的運轉。 多余的話不說了,你懂的! 所以,還有一個重要維度就是,當你實在忍受不了公立教育的時候,就可以考慮轉學了。 反正國際學校只要有名額空余,哪個年級都可以轉過去。當然,前提是要通過入學測試了。 而且,讓孩子先上公立小學,也是可進可退的一步棋。 如果孩子對公立學校一直適應,就一直上著唄。 如果孩子自己也不喜歡公立學校了,甚至嚴重到對學習這件事本身”失去興趣“了,這時轉到國際學校,會有更好的效果。 先苦后甜,知道珍惜。 還省了好多錢呢! 比如,5年級再轉過去,比起從1年級就上,省了將近幾十萬呢!是不是很阿Q? 最后、總結陳詞 ? 所以呢,您如果更強調英語,比較好的選擇是從小學就開始上國際學校,因為這樣還有可能達到“母語”水平; ? 如果您不放心國際學校的中文,您可以先讓孩子上公立學校試試。 之后找個自己覺得合適的機會轉到國際學校;初中階段再轉到國際學校,與從小學階段轉過去相比,孩子要面臨更大的過渡壓力; ? 如果您希望孩子在國際學校做好出國的過渡,那么最好在出國前至少提前2年上國際學校,因為在國際學校只過渡1年,效果不會太好; ? 如果您脾氣好,可以在公立學校多呆幾年,如果您眼里揉不了沙子,那就“該出手時就出手”。 溫馨提醒 最后,再發布一條溫馨提示。 以前,國際學校還是“精英小眾”的一種教育方式,但從這兩年的趨勢看,情形有所變化。 越來越多的家長在考慮孩子教育問題時,已經開始將國際學校納入了統籌考慮的范圍。 舉個例子,某新成立的將自己的建校目標定位于達到世界頂級私校的國際學校,去年,其中一個年級只招了兩個班,但是今年,同一年級已經招到了六個班。 以后進國際學校的門檻會越來越嚴,建議大家提前拿好主意,隨時跟蹤動向。

    尷尬了,國際學校參加家長會,不懂英語還真難溝通!

    國際學校是如何舉辦家長會的呢?下面給大家分享一位家長去北京國際學校參加家長會的真實體驗。 小孩今年轉學到某國際部的小學上學,前兩天剛去參加了次家長會,來說說感想。 說實話剛開始送孩子去那里的時候心里多少有點猶豫,畢竟是那么貴的學費,不過沒想到孩子去了以后對學校很喜歡的樣子,也多少有點放心了。 這個學校的家長會和一般的家長會不太一樣,不是一群家長坐在下面聽老師做報告。要事先預約的,在當天下午,你和各個學科的老師約好幾點見面,大家單獨談。老師講了不少小孩的表現,看得出他們對孩子還是挺用心的,沒什么抱怨的話,沒想到還挺多表揚的話。其實自己是知道自家小孩有多調皮,以前經常被學校老師批評。后來老師還問了很多小孩在家里的事情,說是要多了解孩子,可以幫他們更好地和小孩溝通。總得來說,聊得還挺開心的。 比較尷尬的是,孩子的任課老師大多數都是老外,基本不會中文… 本來仗著自己的英文還可以就一個人去了,真的聊起來才知道還是不太行的。多虧了現場有很多小翻譯,幫忙翻譯,才聊得很順。聽他們介紹他們都是清華附中國際部自己的學生,是專門過來當志愿者的。現場還有其他很多這樣的學生在幫忙簽到、指路什么的,感覺這里的孩子都很有行動力,很不錯。 到了下午四、五點的時候,個別交流時間過了,學校還找了出入境管理處處長為大家講解外籍學生(其實那里挺多中國孩子的,就是有個外國國籍而已)在中國就學的相關規章制度及注意事項,提醒孩子簽證即將到期的家庭,盡快依照規定進行續簽,以避免為學習及生活帶來不必要的麻煩。學校考慮得真挺周到的。 啊,對了,還有有趣的事情要提一下,去的時候發現不少家長還帶了陪同來。和老師聊天的時候才知道,竟然是他們自己帶過來的翻譯,想得還真周到。 總得來說,還是挺滿意這樣的家長會活動的,就是時間短了點。感覺和老師聊過以后對孩子在這里讀書更放心了,希望學校以后能再多些這樣的活動。 小編在此提醒大家,國際學校具有非常多的外教。比如力邁中美國際學校有76名的外教,這各數量在北京一百多所國際學校中都是名列前茅的!外教多,學生自然能接受到更加沉浸式的外國教育,但孩子開家長會的時候,您就要做好去面對外國班主任全程用英語交流的準備了。 如果您英語水平好,正常交流就可以。如果您英語水平不太過關,可以臨時讓您孩子充當翻譯或者自帶翻譯哦!國際學校招生幫助電話:400-0118-798.

    國際學校允許學生帶手機嗎?怎么管理學生帶手機上課?

    手機已經成為我們生活中必不可少的物品,學生也不例外。但手機作為網絡移動終端,對于學生的危害非常之大!很多學生上下課時間都在玩手機,既耽誤學習,又擾亂課堂秩序,還忽視了跟同學的交流。 前一陣,某中學集體銷毀學生的手機再次在朋友圈里傳播。小編了解到,“手機先泡水,再全部砸毀”一幕發生于6月21日的貴陽市永茂中學。一名學校教官除了用類似錘子的工具砸以外,還會用腳踩、手掰的方式輔助摧毀手機,砸毀一部后又從旁邊的袋子里拿出另一部,一部手機在十秒內被砸毀。 砸手機現場。視頻截圖。 學生和部分老師在操場集合觀看,進行中操場還放出校方廣播,廣播中稱,以后所有手機只要是私自帶進來的,沒有上報的,沒有手機攜帶證的全部泡水后砸爛處理。 學生觀看。視頻截圖。 學校工作人員表示,不允許帶手機是學校的規矩,帶到學校要交給老師保管,不能自己藏起來,屢次說明后還有學生私自藏手機的情況,學校沒辦法只有這樣處理,也是為了方便管理學生。 校方的做法過于粗暴武斷,引起了網友的熱議。但我們應該注意到的是“校方是在屢次說明后還有學生私藏手機,最終迫不得已采取了此種的暴力手段”。相信家長朋友們對于孩子有多調皮多難管都是深有體會的,更何況學校要同時管理幾千名孩子呢?只有這樣“殺一儆百、殺雞儆猴”以讓學生在校期間不玩手機了。 普通學校在對待學生玩手機的問題上是如此處理的,那么國際學校又怎么樣呢? 據了解,愛迪國際學校是這樣處理學生帶手機的問題: 學生早上來到教室上課前,就會把手機等集中放在一個盒子里由老師保管,當天課業結束后,再返還給學生。 而力邁中美國際學校也是如此:學生一般不允許攜帶手機進入教室,但走讀學生可以在爭得家長同意的情況下向老師申請攜帶手機進入課堂,但要在上課前將手機教給老師保管。等當天課業結束后再返還給學生,以方便學生跟家長聯系。 國際學校上課前要將手機教給老師保管 這一做法得到了在場家長們的認可,認為力邁中美國際學校的做法合情合理合法,更不會引起學生的抵觸情緒,又能兼顧到上課的要求問題。 同時,非常值得一提的一點是,國際學校的上課形式比普通學校更為靈活,老師不只是在講臺上枯燥的講,還會與學生進行互動,培養學生的思維能力和學習主動性。當學生的學習熱情被調動起來后,自然會將手機和“王者榮耀”拋之腦后,一心投入到學習中。

    讀國際學校,你的外語合格嗎?

    入讀國際學校最重要的就是語言關,語言過關了,你才可以與人交流,才可以在全外語的環境中去學習新的知識與文化,但說來容易,在全中文的語言環境下,怎樣掌握一門外語是每一個國際學校學生必須面對的問題。下面,小編整理了一些方法,看看是否適合你吧~~ 1讓自己沉浸其中 除非你開始運用這種外語來思考,掌握至少快速掌握一門新的語言幾乎是不可能的。 但是怎么能夠用一種還不會說的外語來思考問題呢? 答案很簡單,就是讓自己浸潤到其中。 比如,旅行在國外,你的耳邊總能縈繞著一種新的語言,它的發音,節奏,語調——在街上,公交上,電視上等。 你的大腦就已經開始處理和解釋這種新語言了。 比只是簡單的旅行一趟更好的方法是參加某種志愿活動來強迫自己”運轉”于一種新語言中,或者是在海外工作。 而最好的方法是完全融進當地的生活(例如寄居在當地一個家庭里),并且要和說本土語言的人完全隔離。 融進當地,融進他們的音樂,文化,媒體,政治,運動,家庭等等。 給自己創造一個這樣的環境,那你就成功一半了。 2制定現實而具體的目標 學習語言最好的辦法是將學習目標分成幾個易處理的階段目標,這些目標要能夠在數月之內達成。 這個方法具有激發性同時也更容易實現。 在開始學習一門語言的時候你可能會過于樂觀,但把目標設為能流利使用該門語言可能不是最好的做法。 根據經驗,將學習目標具化為實際且具體的目標,不失為一個好的辦法:“為什么不設定這樣一個學習目標,即能夠在不查閱字典的情況下,閱讀目標語言的報紙文章呢?” 3提醒自己學習的目的 這問題的答案看起來似乎很明顯,但能夠準確地認識到自己學習一門語言的目的是很重要的。確定學習動機是首先要做的事情,尤其對那些自學外語的學生而言。 學習者可以寫下十個學習這門語言的理由,并把它貼在學習文件夾的首頁,以此保持學習的動力,當你開始懷疑自己的時候,你就看看這些當初學習的理由。 4保持健康的心理狀態 如果你的狀態不好,比如有傷心、生氣、擔心、沮喪等情緒,這些都會對你的學習有所影響。但是如果你是在一個開心、放松的大腦狀態下,你學習的就會很快。 不要去強迫自己把每一個詞都聽懂,把注意力集中在你明白的那部分,你會越來越輕松,越學越快。 5忘掉翻譯:像小孩一樣去思考 小孩子們是怎樣學會說話的? 在無意識中,毫無羞怯的情況下,通過模仿,復述各種聽到的語言,就是這樣。所以如果你的發音不太準,或者你記不清正確的語言時態,怎么辦? 開口去說 ,即使看起來你是在胡言亂語。 一定要抑制你企圖翻譯成本土語言的沖動,這是通往流利外語的唯一捷徑。 與其進入一個餐館,用一句事先背好的短語向服務員點單,不如聽聽當地人是如何點單的,盡可能的模仿他們。 包括在打招呼,閑聊時。 注意他們說話時的面部表情;學習他們的口型。就像孩童一樣模仿他們的表情和聲音。 雖然你也許不是很準確的理解他們所說的,但這最終的結果是會讓你在適當場合想起這些聲音 / 短語 / 詞匯。 他們會在想要的時候出現在你腦海里,奇跡般的。 這是用一種新語言思考問題的一道門檻。 6生活娛樂,提高你的發音和理解 看劇,電影,聽音樂,K歌,讀報紙和雜志。 這些不但有趣而且能提高你的發音和理解。每次閱讀英文時,你可能會遇到很大的麻煩,因為你不經常使用英文,而且英文不熟練。 但是如果你是在看英文的MTV,跟著歌詞,這樣你就會學習很多單詞,而且單詞的發音也越來越準確。 7勇敢說出口 要從一開始就將所學語言運用到實際,你肯定需要敢于“聽起來像個傻瓜”。以語法為中心的學習方法可能對通過考試有作用,但是如果你想繼續進步,并能夠真的與人交談,那么說一說“窩(我)想去超市”這樣的句子也無妨。 他人能夠理解你說的話是最重要的。如果開始的會話能夠讓你增長信心,那么這對你以后達到流利的程度是必不可少的。 8四處交友/獨立行動 一個人學習可以很好的集中你分散的注意力,而跟朋友一起小組學習也能獲得很好的學習效果。 有個朋友幫你一起練習外語可你讓你學的更好,你可以從別人所犯的錯誤中學到很多知識。另一方面,只身一人到一個異域國度,可以強迫你同當地的人交談。 這也阻止了你依賴于一個語言很好的朋友在關鍵的交流中替你說話,比如問路,買東西。 9抓住任何的機會去練習 是否曾經感覺對某門語言生疏了或者缺乏信心了?雖然曾經在以前上過培訓課或使用過它(甚至是熟練掌握過)。語言是活的,需要練習。不管任何時間,任何地點,只要有可能就去主動去練習。 例如,日常生活中你沒地方使用英語,于是你通過在網上結交一個外國朋友,并和他互通email的方法來使用英語。 同樣,在 FaceBook墻上用英文書寫也會帶來意想不到的東西,甚至能幫你學到很多當地俚語! 10使用記憶法學習詞匯 學習語言最大的弱點之一是記不住單詞。不管花了多大力氣對一個單詞死記硬背,卻總是記不住。后來發現,在一些有趣的技巧的幫助下,即使是最糊涂的大腦也能記住單詞。比如,如果你正在學習法語,你可以將“火車站”這個單詞“gare”與加菲貓“Garfield”聯想在一起,想象加菲貓從你熟悉的一個火車站跑過,趕火車去博洛尼亞參加世界吃千層面大賽。你的想象越無厘頭,記憶效果就越好。 十大語言學習技巧就是這樣,你看懂了嗎?運用到自己的語言學習中,勤奮努力加適當技巧,你也可以輕輕松松學好外語。

    讓國際學校家長入學面試明白為何有的孩子不被錄取

    某知名國際學校明確表示家長需要擁有閱讀英語郵件的能力。國際學校入學面試也要面試家長,考察家長對家庭教育的理解。 有些家長不解:我們是送孩子上學,為什么家長英語水平不行會影響孩子入學? 這就很尷尬了!說到入學面試,越是好的國際學校,對于家長和孩子來說越是一場“噩夢”。因為面試不同于萬變不離其宗的筆試,面試的不確定性和多變性讓家長和學生心里沒底。 入學面試真的很難嗎?是不是英語聽說能力達標就能通過?入學面試一般會考察什么?今天,播播老師就為廣大家長和學生們詳細解讀國際學校的入學面試,解除困惑,才面臨面試時的你——心里有底。 入學面試考察的不僅是學校,還有家長  1.面試學生:國際學校通過面試對學生進行全方位考察,從中了解到學生的各方面能力與表現是否適合就讀該國際學校。一般來說,主要考察學生的5個方面。 ① 語言能力 大部分國際學校入學考試夠設置英語面試,考察學生英語聽力與口語表達能力。因此告別啞巴英語顯得格外重要,敢說能說會說成為學生面試的標配。 ② 教養禮儀 學生在參加國際學校的入學面試中,展示出的禮儀教養也格外重要。 優良的儀態儀表、得體舉止言行不僅展示學生長期接受的家庭教育,也反應了對于這所國際學校面試的重視。 ◆ 播播老師提醒家長,在參加國際學校的招生說明會中,特別是在校長、老師做演講的過程時,孩子大聲喧嘩、跑動、打鬧的行為都是對他人不尊敬的行為。這些行為都被老師、考官看在眼里。 ③ 興趣愛好 積極向上的興趣愛好能夠展示學生的陽光、自信、健康的一面,同事展示學生課業外的能力(如動手能力、藝術審美能力) ◆ 播播老師曾經接到一個家長的提問,問到孩子是不是學鋼琴或小提琴這類“高貴”的樂器,才更容易被學校肯定。播播老師在此提醒家長們不要從眾,放手孩子選擇自己真正喜歡的東西,因為喜歡了才能做得更好。 ④ 學習成績 在面試過程中,面試官可能問及學生過往的學習成果、學習情況。學習成績在面試中不容忽視,成績優異從側面反應學生的學習能力和主動性。 ⑤ 實踐經歷 豐富的實踐經歷是面試中的加分點。學生在實踐過程中的所做所學所想能讓面試官眼前一亮極可能成為面試的關鍵點。 2.面試家長:借此了解學生的家庭背景,包括學生的家庭成員構成、家庭條件、未來規劃(移民打算等)、教育理念以便針對性地對孩子進行教育 ① 家庭背景 從家庭背景、家庭情況了解學生的成長環境,方便對孩子進行針對性教育。 ② 教育理念 學校與家長溝通,了解家長對家庭教育的重視程度和理解程度,考察家長的教育理念是否與學校貼合。 ③ 教育程度 教育是學校和家庭雙方的事情,家長的受教育程度也被不少國際學校重視。高學歷,或從事與教育、心理咨詢、培訓等行業的家長,在面談時具有一定優勢。 ④ 言行舉止 家長的言行舉止會影響一個孩子的成長。因此家長在面試中的談吐舉止也十分重要。如果在家長面談中,家長給面試官留下糟糕的印象,即時孩子各方面都十分優秀,入學也是無望。 ◆ 家長常會說的:“我把孩子就交給你們了!”類言語直接反應家長推卸教育責任的心理。這些細微處,家長也該注意到。 國際學校入學面試題 讓面試變得清晰透明 從基礎的自我介紹、到為什么選擇這所國際學校、過往的學習經歷……面試問題多種多樣,那么國際學校面試一般都會問什么呢?國際學校面試也不是縹緲不定,毫無依據的。一般國際學校試題類型分為4種: 1.求學經歷 ① 你在哪讀書?成績怎么樣?排名如何?獲得過哪些榮譽? ② 告訴我一些關于你最喜歡的課程,為什么?哪一門課程對于你來說使最困難或最具挑戰性? ③ 你喜歡你的初、高中學校嗎?你是怎么描述你的學校的描述一種感覺!對你的生活有哪些影響? ④ 你最喜歡哪一位老師,為什么?是因為所教授的科目,教學方法吸引人還是待人接物? ⑤ 你取得的最大學術成就或經歷過的最大失敗是什么? 2.課外實踐 ① 哪項課外活動中你做的貢獻最大? ② 你有什么特別感興趣的事情嗎? ③ 你有哪些實踐經歷? 3.個人生活 ① 告訴我一些你自己的生活,包括你的家庭背景和你在哪里長大? ② 你最喜歡哪本書,最喜歡哪位作者,最欣賞哪一步電影或電視劇?為什么? ③ 你經常閱讀哪一份雜志和報紙? ④ 哪一個人對你的生活影響最大? ⑤ 你的愛好是什么?為此你付出了哪些努力? 4.理想目標 ① 你對我們學校最關注的課程是什么? ② 你在大學里想學的專業是什么? ③ 你將來選擇的事業目標是什么? ④ 你還申請了哪所學校? ⑤ 我們為什么該錄取你? 除此之外,當然也不排除一些另類的問題,例如:“我沒有問題,請你有問題嗎?”這可就要學生自己有想法,靈活應對了,參加面試前也一定要好好了解前往的國際學校。 面試也要練 臨時抱佛腳容易露餡 面試不是背誦課文,一問一答,yes or no。如果只靠臨時抱佛腳自然是不行的。在此播播老師提出幾個小建議。 1.與自己愛好、經歷、實踐等相關的內容,事先準備并多加練習; 2.在面試中,問題沒聽清楚,或者沒聽懂,可禮貌地讓面試官重復一下,切忌瞎猜; 3.平時多聽多用,如父母或家庭成員有英語功底,可在日常生活中練習; 4.積累人前表達看法、引導話題的經驗,自信、從容的面試表現也同樣重要。

    國際學校全英授課是種什么體驗?在讀生親口敘述

    今天是某國際中學部正式開課的第一天,學生們能跟上中英雙語教學的節奏嗎?外教的純英文授課他們聽得懂嗎?對于國際中學他們是否又有全新的體驗?跟著小編一起去探訪一番吧! 高一同學:“新的開始,我有信心” 上午十點半,提起剛剛過去的兩節英語課,新高一何辰博同學滿臉興奮:“兩節英語課,眨眼就過去了,好神奇,下課之后同學們還圍著王老師問東問西”。 “老師是怎么上課的呢?為什么大家這么興奮?” “王老師沒有像很多老師那樣,一上來就講一大段英語,然后問我們‘Do you understand?’,而是簡單的介紹了自己之后,就讓我們每個人輪流介紹自己,不會的詞句用中文表達也沒關系。之后他沒有急著上課,而是跟我們互動,玩一些簡單的小游戲,在這個過程中要求我們所有的對話里如果有會說的單詞就表達出來,哪怕只是一個單詞也沒關系。一個小游戲下來,大家放松很多,也敢說(英語)了。” “我對自己很有信心,這是一個全新的開始” 對于剛結束的經濟課程,何辰博同學顯得淡定得多,厚厚的教材,密密麻麻的英文,再加上老師上課的時候不時蹦出的專業詞匯,讓這個剛剛接觸經濟學的小姑娘有 點壓力。不過,何辰博還是很認真的告訴小編:“剛我聽經濟學老師講課,舉了很多生活中的例子,而且,基本上都用中文給我們講解了一遍,再加上有PPT課 件,我相信我自己可以拿下這門課程,就像我們班主任劉老師說過的那樣‘一切重新開始’,我對自己很有信心”。                                                          上課                                                        課本 住宿“初體驗”:“住在宿舍像‘回了家一樣’” 在下課間隙,何辰博同學還和我們聊到了她的住宿“初體驗”。 對于第一次住校的何同學來說,集體的宿舍生活讓何同學也贊不絕口:“我很開心自己在一個很溫暖的宿舍,素質訓練那幾天,我們我的舍友一結束訓練就說‘走, 回家’!不僅僅是舍友比較好,我們的生活老師也很棒,有顏值,還有‘內在’。她不只一味的關心你,而且很有原則,比如九點發手機就準時九點發,十點收手機 就準時收,這讓我不知不覺中養成了很好的生活習慣,不再依賴手機,獨立性也提高了。生活上她很照顧我們,有時候知道我們訓練忙,會幫我們買一些生活必需品,但很顯然,這不是她工作范圍內的事,我很開心遇到了很好的人”。 初一同學:“我還可以,能跟上!” 早晨的最后一節課是初一班的數學課,擔任數學課老師的是外教Sam。對于新初一的同學們來說,接受外教的純英文授課還是有一定難度的。初一班主任羅老師告 訴我,每個班的班主任老師每節課都隨堂旁聽,注意觀察孩子們上課的反應,跟老師的互動以及課堂紀律等,以便隨時對同學的情況有所掌握。另外,在這節外教老師的數學課上擔任英語老師的王遠也在旁聽。學生們有聽不懂的地方,王老師就幫同學們翻譯一下。 Sam老師讓同學們上黑板做習題的時候,韓夢澤同學頻頻舉手,上臺做題時也是又快又正確。下課后在談到自己上純英文授課的數學課的感受時,韓夢澤靦腆一 笑:“我還可以,能跟上。因為阿拉伯數字是相通的,即使我有時候聽不明白老師說了什么,但是數學的運算公式往黑板上一寫,我就能看明白。” 也有同學接受的比較慢。Sam老師讓一位女同學上去做題,其實題目不難,但這位女同學還是不太會,經過翻譯老師的講解,她恍然大悟,很快寫出了答案。看來,要過英語語言關,同學們還是要下一番功夫的。

    哪些北京國際學校裝了新風系統?你家寶貝選擇他了嗎?

    北京是一座霧霾非常嚴重的城市,面對霧霾不少家長擔心孩子的健康,從去年不少家長就呼吁校園安裝新風系統,那么截止到現有哪些在北京國際學校安裝了新風系統,快來看看你家孩子的學校在不在這份“防霾國際學校名單”里。 力邁中美國際學校 力邁中美國際學校選用馳名的“三個爸爸”品牌新風系統,并為我校每個教室配備安裝了新風設備,為學生創造最優質健康的學習和生活環境。 力邁中美國際學校購置的新風設備屬高端型號,具有五重凈化、超強潔凈、智能控制、鋪熱設計和安全美觀的特點。 呵護祖國的花朵,是力邁中美對下一代的責任,更是作為教育工作者的義務。我們會盡最大努力為孩子創造最優質的條件、環境和課堂,在緊抓教學質量的同時,注重孩子的身心發展和健康成長。 北京愛迪學校 北京愛迪學校和德國造夢者新風合作,已經陸續安裝兩百多臺造夢者新風機,分別是第一期在幼兒園教室、第二期在小學教室、第三期在初中、高中教室、第四期在公共區域,如圖書館、閱覽室、體院館、接待室等,可全方位保證學生日常的學習環境保持在良好的狀態,讓每位家長可以放心。 北京天悅學校 安裝了完整而系統的新風、空氣凈化設施,空氣凈化機濾網會一年更換兩次。每天都會使用專業的檢測儀器定期進行監測。 常春藤國際學校 學校安裝有新風系統,同時也同時配備了IQAIR的空氣凈化器。且實時監測室內和室外霧霾數據,霧霾期間活動都轉為室內。 君誠國際雙語學校 君誠學校去年就采取了校園環境保障措施,新風系統,全校覆蓋,我們認為這是必須的,校長一直把學生們的健康放在第一位,因此對安裝新風系統這件事沒有進行刻意宣傳。 北京王府國際學校 2017年,北京王府國際學校的幼、小、初、高各學部的每個班級都安裝有新風凈化系統。每班兩臺的新風凈化機源源將室外臟空氣過濾,不斷向教室內送入質量達標的新鮮空氣。王府的學生宿舍,也都早已配備上專業的空氣凈化器。 除了上述幾所國際學校,諸如鼎石、匯佳等國際學校也是有新風系統的。公立學校中如交大附中、清華附中將臺路校區等也都安裝了新風系統。 如果您家孩子的學校里沒有安裝空氣凈化系統,家長們也不要太過擔心。北京市各城區的中小學、幼兒園將陸續組織開展空氣凈化設備試點工作,嚴格開展質量追蹤和運行監測。加快推進中小學、幼兒園安裝空氣凈化設備工作。很快,您家孩子的校園里也會有防霾系統了呢。 國際學校招生幫助電話:400-0118-798.

    國際學校美麗校園的背后,有著怎樣的教育理念呢?

    國際學校的校園是非常美麗的,相信已經去國際學校考察過的家長對此都有所了解。但您知道嗎?在國際學校美麗校園的背后,透露著怎樣的教育理念呢? 通過對國際學校相關案例分析,對比國內普通中小學校的現狀,我們總結出國際學校校園及建筑設計四大特征。 天津黑利伯瑞國際學校 一、集中式的功能布局 國內普通中小學校的布局大多強調功能分區,各功能區相對獨立,以相似的板式教學樓并聯形成嚴整有序的教學空間,藝術教室、圖書館、體育運動場所等分設在不同區域,空間結構相對單一、整齊。 相較之下,國際學校的規模通常比相對國內普通中小學校要小,采用集中式布局,建筑集約化程度高,教學、研討、圖書、體育娛樂、餐飲、辦公等功能相對集中,各功能區之間可以通過室內連通。 建筑常以綜合體的形式出現,實現普通教室、專業教室、行政辦公、后勤服務的一體化。集中式布局一方面利于教學、交流,使用便捷;另一方面最大限度地整合了室外空間,增大了室外活動場地,使學生擁有足夠的室外空間進行課外活動和體育鍛煉。 二、多功能的復合空間 國際學校的空間設計以多功能的復合空間為主導。 如入口空間兼有門廳、餐廳、自習討論、交流、接待、等候等多種使用功能;交通空間復合交流、活動空間,綜合利用走廊、中庭等空間設置儲物、休息、討論、交流、閱讀、娛樂等功能區;體育館除了正常的體育教學活動外,還可兼有大型集體考試的考場、文藝演出、應急避難等功能。 多功能復合空間的組織打破了傳統中小學校單一乏味的空間功能布置,學校可以按照不同的需求對空間進行個性化組合布置,這樣可以有效提高公共空間、教學設施的使用率,也有利于拓展教學空間,實現教學形式多樣化。 格瑞思國際學校校園規劃圖 貝拉國際高中 三、核心的共享活動空間 國際學校常以多功能的共享活動空間為核心組織布局,各種功能用房圍繞其布置,為學生提供展覽、休憩、交往、娛樂的共享空間。 核心共享活動空間可以是中庭、活動大廳或圖書閱覽空間等,通常用活動平臺、大臺階、拓寬走廊等手法豐富其空間形式。以共享空間為核心組織布局,不僅可以清晰地組織交通,提高學生課余時間的利用率,創造充滿活力的公共活動氛圍,促進各班級、各年級間的交流互動。 力邁中美國際學校 四、靈活開放的教學空間 國內傳統的教學空間是以適應“應試教育”為主導的,師生在一個相對固化的空間中進行教學活動,教室空間較為封閉、單一。 國際學校的布局與國內傳統教室不同,教學空間采用開放式布局,教室布置形式靈活多樣、空間多功能復合,增加儲物、辦公、音樂、娛樂等多功能區域。 教室之間大多采用輕質幕布、活動隔墻等靈活隔斷,隨著授課內容、活動形式的變化,教室可以轉化成全開放式、半開放式或封閉式的空間,打破班級甚至年級之間的界限。 教室與活動空間、走廊等組成學習單元,走廊成為兼有教學輔助、討論、展示、休息、娛樂的多功能空間,實現教室空間的延續。 國際學校還十分注重專業教室的作用,包括音樂、舞蹈、美術等藝術教室,這些教室布局自由可變,創造出有趣味的學習環境,利于培養學生的興趣愛好。 傳統教室空間布置 復合多功能教室空間布置 國際學校的環境之所以這樣設計,跟學校的教學理念、學制、評價體系、升學制度等都是分不開的。換言之,如果您想仔細考察一所國際學校的教學理念到底如何,是否跟學校宣傳的一致,不妨在到校考察時多觀察和了解一些這方面的信息 小編為您提供最前線的國際學校擇校建議,掌握最新政策信息。家長請添加微信號18020053021,選擇進入“國際學校擇校群-小學組”“國際學校擇校群-中學組”“國際學校擇校群-高中組”交流群。合作請添加微信號18020053021,或者詳情登陸(www.yvonnedevilliers.com)或者撥打電話400-0118-798進行咨詢。

    國際學校爸爸講述:女兒是如何養成的學霸!

    欒昕宜是北京某國際學校2015屆優秀畢業生,她以優異的成績被美國加州大學伯克利分校錄取。在女兒的成長過程中,一位盡職的好父親就是她人生的最佳導師。 欒昕宜的父親欒瓏是一名具有精深專業知識的CA機長。他在飛行中兢兢業業,由于工作性質特殊,在外十分忙碌。正因如此,欒爸更珍惜與女兒彼此相伴的親情時 光。在筆者眼里,他既是嚴父,又是慈父。在整個采訪過程中,筆者能從欒爸身上深刻感受到他對女兒充滿著的愛意和溫情,以及父女相伴成長時溫馨與感動的畫 面,這當中蘊含著太多令人欽佩的為父之道。 養成良好的學習習慣 欒爸首先表達對中國小學基礎教育的認可。他認為在小學階段,純粹知識的含量是很少的。一般孩子都可以達到教學大綱的要求。他認為,嬰幼兒和小學階段是孩子 情感培養和行為習慣的主要養成階段。很多因素是由父母決定的。家庭教育在這一階段是大于學校教育的。而在青春期階段,學校教育的介入很關鍵,這為孩子在進 入社會前做好準備。隨著教育更多的走向市場化之后,私立幼兒園興起,家長都有不讓孩子輸在起跑線上的心理。在他看來,這無形中給孩子帶來很大的壓力。 欒爸認為,孩子學習習慣的培養是從四到五歲開始建立,到小學畢業時養成。在同齡孩子中,校長和老師對自己女兒智商的評價都是中等偏上一點。在啟蒙教育階 段,欒爸發現女兒進入一切學科都慢于同齡人。但到了在國際學校就讀高中時期,老師卻通過觀察發現她沒怎么努力,就可以學得很好。欒爸介紹稱,這正是源于孩 子小學時培養下的良好的學習習慣。絕大多數孩子天性貪玩,沒有形成良好的學習習慣。而欒媽非常注重孩子這方面習慣的養成,使其能在一定時間內,用最高的效 率完成學習任務。 據欒爸介紹,女兒六歲起開始學習書法,因本身對書法并不感興趣,所以學得很慢,但卻硬是一直堅持到了小升初,期間其書法作品還拿過全國金獎。事實上,欒爸 對女兒的教育方式是非常嚴厲的,拿練書法來說,寫不好的時候欒爸會毫不留情地將其撕掉重寫。正是這種嚴厲,甚至有些粗暴的教育方式,讓女兒明白,做任何事 情都要全神貫注,認真仔細。因此,欒昕宜養成了在單位時間里一定要把事情做好的習慣,女兒高效的學習習慣就是這樣一點一滴形成的。 欒昕宜五歲便學會了珠心算。三位數乘以三位數可以很快用手指算出來。小學二年級后又開始學習奧數。欒爸認為,奧數只是起到開闊人思維的作用,而不是進入鉆 牛角尖式的學習。因此只讓她學到普通班。小學階段,孩子的主要精力放在培養英語和數學能力上,最大的時間還是放在英語學習上。每逢周末,有整個半天的時 間,孩子都要與家教一對一地進行英語學習。 二年級時,欒爸特意請來中國青少年寫作協會副會長為女兒輔導寫作,一直教到五年級。后來老師坦言,這個孩子她已經教不了了,因為欒昕宜已經掌握了所有寫作 的方法和技巧,再想提高只有增加閱讀量和人生閱歷的積累。之后,欒媽依舊要求女兒堅持寫作,并把她的文章按日期記錄下來。在女兒小學畢業時,欒媽自費將女 兒小學階段的作文整理印刷出了一本書以作紀念。今年,欒昕宜18歲的時候,欒爸又把女兒初高中階段的作文印刷了一本書。 英語基礎教育 欒爸介紹稱,從目前中國的英語教學體制來講,公立學校初中畢業生的單詞量約為4000個左右。各種外語學校初中畢業生單詞量約為6000個左右。國際學校一般要求初中畢業生雅思5.5分以上。 欒爸說,對女兒英語的培養是從四歲的階梯英語開始的。她學過新概念,劍橋英語,三一口語。女兒的英語培訓過程很完整,基礎打得很好。十四歲兩個月的時候,女兒的雅思已經考到了7分。 國際學校教育 當來到國際學校就讀初二時,欒昕宜在做四中,人大附中數學試卷正題加附加題時,已能能夠得到滿分,并在朝陽區統考中總成績名列前茅。 談到當初為什么為女兒選擇國際學校,欒爸回答說,孩子從小性格內斂,父母對她要求嚴格。除了很聽話,學習能力很強,女兒所有精力都在考試卷子里。功夫不負 有心人,朝陽外國語,清華附中錄取了她。除了學習,為培養女兒全面的生存能力,具備走入社會的綜合素質,如既懂得分享的同時,又學會如何保護自己的利益。 欒爸在選擇孩子未來發展上可謂煞費苦心。最終,他毫不猶豫選擇了國際學校。當時很樸實的一個出發點到現在效果已經達到,這使欒爸非常滿意,甚至有些超 出他的預期。 談到為何選擇去國際學校讀高中,欒爸認為主要是因為國際學校的AP課程注重個性化培養。他贊成孩子分科教學。在這里,就算只有一個學生選擇一門課,也會為其開設。他完全支持女兒根據個人的興趣選擇學科,而不是什么都學。另外,他承認國際學校對學生的管理非常嚴格。 說起AP課程,欒爸回憶了女兒在國際學校的選課經歷。有一個學期,女兒修了一門英語古典文學寫作課。因為對英語文學性要求甚高,并且考SAT2時又要用這 一學科去考,因此很少有人選。欒爸坦言,自己知道女兒拿不了高分,但仍然支持她去學。因為,欒爸并不看重當前她能取得什么分數,而是關注這一學科對女兒以 后能力培養有何助益。最終,女兒SAT2考了2190分,英語古典文學寫作得了630分。欒爸為此很驕傲,也特別贊同女兒的選擇和堅持。在他看來,人就是 不應該總去挑選那些很容易達到的,很有把握的事情做。因為人生有無限可能性,多做準備,挑戰自己不擅長的東西,對未來人生受益匪淺。 據欒爸預測,中國的中考、高考科目未來可能走向部分選修學科的考試,就像美國的SAT考試那樣。在他眼里,無論孩子走到哪里,擁有不錯的語言能力和一定的計算能力都是不可或缺的本領。欒爸說;“這就是我們家培訓的重點,十八年一直都沒改變。”

    擇校需冷靜:國際學校并不意味輕松愉快

    隨著國內普通高考壓力、畢業生就業壓力的遞增,許多家長將目光轉向了國際學校。隨著國人對國內應試教育的反抗,許多家長都把眼光放到國際學校,將來準備讓孩子出國留學。無論是有娃的還是沒娃的,考慮到日后孩子的將來,都會為他們選擇最優質的教育。但無論是出于對傳統國內教育的不滿,想急于掙脫應試枷鎖,還是打定注意要送孩子出國留學的決心,近年來,越來越多的家長們爭先恐后地將孩子送進留著國際教育血液的學校。因為教育決定了一個人的自由程度,而自由,無疑是人最大的財富。 如今國內國際學校中設置的國際課程大致分為三類,一類是中外籍學生兼收的雙語學校,一類是只為境外學生開設的國際學校,還有一類是公辦或民辦高中針對中國學生開設的國際班。 各所學校在接受采訪時也都強調,進了這樣的學校雖然意味著不用參加國內高考,但并不等于輕松愉快,因為他們更注重孩子人生的完整發展,教出“有批判性思想的學生”是他們的目標。 學校不光要求學生學業優秀,同時也追求學生在人格上、心理上、體格上的均衡發展。因為如今,哈佛、耶魯、牛津等世界一流大學也將學生是否在各方面年完整發展,作為其考察、錄取新生的重要標準。 此外,盡管不愿被扣上“貴族學校”的帽子,除了少數幾家公立學校的國際班之外,這類學校的學費一學年幾乎都在六位數以上。面對國際教育是否成了少數經濟富裕人群專享品的質疑時,各所學校也都說出了學費昂貴的原因,不外乎硬件設施運營成本,外教人力成本…… 的確,在記者走訪的幾家學校里:隨處可見金發碧眼的外教,全英語授課的場景;漂亮的操場、精美的圖書館、室內體操房和泳池;而走廊里,每一處墻壁上都有學生留下的“藝術痕跡”,比如蠟筆自畫像拼圖,用陶土做的“夢想拼圖”,以及其他現代藝術作品……而偌大的校園里,學生人數又比傳統學校少得多。 選擇這類學校的家長們似乎也都不太Care學費的昂貴,對學校頗為滿意。他們的理由大致是,在這里孩子確實有所改變,不但能與國際接軌,還能學習中國傳統文化,避免太小出國的一些負面影響。 說句實話,看完這個選題,還沒孩子的本人也頗為心動,遺憾自己咋就沒趕上好時代。但自問未來真要將自己的孩子送進這類學校嗎?于我動心可以,卻始終是件“奢侈品”,買下它需要冷靜。

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