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    國際學校入學條件有哪些?怎么才能進去?

    國際學校近兩年非常的火熱,但是很多家長提起國際學校還是感覺很陌生,怎么才能進入國際學校?入學條件和要求都有哪些?今天我們針對國際學校入學條件整理了以下問題,不了解的家長可以詳細閱讀。 Q:國際學校都有純英語的入學測試,那么對英語考試有哪些要求? 家長情況描述:孩子明年讀小學,現在在私立幼兒園讀大班,想了解報考國際學校對英語水平要求高嗎?現在報名還來得及嗎? A:國際學校對孩子的英語水平都是有一定要求的,但是每個學校都不一樣。 學校在通過學生的初步入學申請后,一般對幼升小的孩子只進行面試,每家學校選派的面試官也不一樣,一般有以下幾種類型:小學部校長、一年級班主任、學科教研組長、心理咨詢老師。多數學校的面試官是外籍老師,采用英語或雙語面試,所以申請國際學校的小朋友需要具備簡單的英語日常對話能力。 現在已經是大班的寶寶建議盡快到官網去報名預約,學校老師會電話聯系預約開放日,開放日可能需要孩子一起去學校了解要求,這樣就可以對癥下藥,再去報考這所學校。 國際學校英語要求有多高? Q:國際學校入學考試要求英語水平達到什么程度? 家長情況描述:孩子年齡還小,很有可能面試的時候一緊張什么都答不上來,老師面試一般都會問些什么問題?孩子需要做哪些準備? A:每個國際學校每年的難度都不一樣,一般幼升小的小朋友面試的時候老師會問一些簡單的問題或是單詞,比如說:你喜歡什么水果?喜歡看的動畫片是什么?但一定不是統一的問題,每個老師的要求不一樣,問的問題也就不一樣,這是為了反映小朋友現場的應變能力,具體還是要看小朋友遇到什么樣的老師。 但是到了這個時候,小朋友一定要“敢說”,說錯了沒關系,哪怕說的是中式英語也沒關系,可以配上自己的肢體語言,只要大膽說出口,就會得到面試官的肯定。 國際學校英語要求有多高? Q:在北京哪一所國際學校會好考一些? 家長情況描述:孩子的能力有限,就怕不被錄取,有沒有好考一些的國際學校可以推薦? A:國際學校都不太好考,因為報考的學生太多了,凡是在北上廣地區能排上一點名次的國際學校要求都會比較嚴格。 一般來說,新開辦的學校由于生源還沒有招滿,較少的人了解這些新學校,招生要求會更低一些。反之,那些開辦了很多年的口碑較好的國際學校則對學生的各方面要求較高。所以,如果擔心孩子的能力不夠考不上國際學校的家長不妨可以考慮新開辦的國際學校。 好的國際學校入學考試非常嚴格,如果不合格的確不好進,大多是因為學校面積小,學生容納量不足,家長可以詳細考察一下國際學校的面積,會發現大部分競爭力大的學校面積都不大,所以家長在擇校時還需要認真考慮什么才是最適合學生的。 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢! 報名咨詢熱線:400-0118-798

    讀國際學校有哪些好處?(深度好文)

    為什么選擇國際學校?首先要了解讀國際學校有哪些好處?家長的選擇國際學校的原因有很多,而這位家長說,之所以選擇國際學校是不想讓孩子成為這樣的人。雖說教育不分貴賤,但教育資源確實是有差距,國際學校不能說百分百超越公立學校,但確實在某些方面是要領先的! 國際學校學生 孩子在成長的過程中,會漸漸養成這樣、或者那樣的習慣,有的是好習慣,而有的是壞習慣。據哈佛大學研究,一個人如果長期地養成一下壞習慣,那這個人多半是沒出息的,我們稱之為“失敗人生的九大根源”。 一、猶豫不決 比魯莽更糟糕的是猶豫不決。 像墻頭草一樣搖擺不定的人,無論其他方面多么強大,在生命的競賽中總是容易被那些堅定地人擠到一邊。雷厲風行難免會犯錯,但比什么也不敢做強。懷特·黑德說:“畏懼錯誤就是毀滅進步。” 二、拖延 計劃很豐滿,執行很骨感。 很多時候拖延就是逃避問題和懶惰。 把橫在面前的困難放大,望而卻步,抱著能拖一天是一天的心態找各種借口逃避: “無聊的工作”、“苛刻的老板”、“我太忙”、“隔一天在做也沒關系”…… 隨之而來,我們會陷入“工作越來越無趣”,“人生越來越無聊”的泥潭中。 愈加懶惰,愈加消極,會掉入懊悔過去和幻想未來的陷阱中。 時間累積會產生更加強烈的負罪感和自我否定讓人越來越焦慮。 著名思想家羅曼·羅蘭說:“懶惰是很奇怪的東西,它讓你以為那是安逸,是休息、是福氣;但實際上它所給你的是無聊,是倦怠,是消沉。” 三、三分鐘熱度 世界上有80%的失敗都源于半途而廢。 "三分鐘熱度”的人不過是從來沒有體驗到堅持做一件事成功后帶來的喜悅,因為堅持的過程總是枯燥又充滿挫折的,人的天性又是好逸惡勞。 “每一年伊始筆記本的前幾頁都寫滿了宏偉的計劃,后面幾乎都是空白……”“購買了一本好書,可惜得是到現在都還沒開始讀……”“下決心健身減肥,差不多在5天之后就放棄了……” 幾乎所有的人都有過“雄心勃勃地制定計劃,心灰意冷地放棄計劃”的經歷。國際學校培養學生要保持好奇心和贊嘆之心。 四、害怕拒絕 厚重而脆弱的自尊。 大多數時候,我們在人際關系中感受到的“痛”,都和“感到被拒絕”有關。 有時這種拒絕是很顯然的,比如愛人突然的離去;或者被朋友背板和疏遠。 而有時這種拒絕也可以是很細微的,比如你給了對方一個微笑的眼神,對方卻移開了目光;或者你鼓起勇氣給對方發了一個條微信,對方卻過很久才簡短回復。 一個能放下自尊去做事情的人,是專注目標成果導向的人;而把自尊心放在第一位的人,在人際交往做事情的時候,總關注在他人對自己的態度。 所以,一個人越是百無一用的時候,越執念于那些無足輕重的底線與小自尊心,國際學校培養孩子要敢于冒險并承擔結果。 五、自我設限 殺死自己的潛能力。 他們經常這樣說:我想做A,但是我怕做不到,因為B,C,D,E種原因。 他們還沒去做之前,就先否定自己,并給自己找了一堆不付出努力的理由。 所有的平庸與低成就都是自我設限的結果。 在自己的心里默認一個“高度”,這個“心理高度”常常暗示自己:這件事情我肯定沒辦法做好,就做到差不多就可以了。 這種心理暗示可以幫你阻擋任務失敗帶來的挫敗感,暫時維護你的自我價值感,但是,卻剝奪了你“往上再走一步”的成功機會。 拉羅什富科說:平庸的人總是在抱怨自己不懂的東西。國際學校通過各種活動鍛煉學生,挖掘孩子的潛能力。 國際學校培養學生要有創新精神。 六、逃避現實 白日夢患者。逃避現實的人有5個特征。 1.經常做白日夢——逃避現實者更愿意營造一個屬于自己的小世界。 2.喜歡隨心所欲,無拘無束的生活——說白了就是向往游手好閑的生活。 3.沉迷游戲或是魔幻小說——它們可以引領你走進那個神奇浩繁的世界,讓你逃避日常現實生活。 4.覺得現實世界很殘酷——這是逃避現實者的常見特征,在追尋白日夢的時候常常會遭受來自現實生活的打擊。 5.無法面對不確定環境——因為在你營造的白日夢里,你才能找到確定感和安全感。 人的悲劇在于眼高手低。大多數人激動時佛擋殺佛,幻想中睥睨天下,日常生活中卻沒法鼓起勇氣和每個周末早上都要拿電鉆鉆墻的鄰居很好談一談。 七、總找借口 錯不在我。 人一旦犯了錯,第一反應常常是自我辯護。 我回憶了三十幾年來認識的喜歡找借口的人,發現他們都有一個共同的特點:沒有強烈的事業心,沒有執著的追求,人生沒有一個堅定的信念。 所以,遇到壓力、遇到困難,他們就不承擔,也不想承擔;遇到風險、遇到挑戰,就退縮。 不承擔,要退縮,就迫使他們找借口。因為找借口是最容易辦到的事情,這是掩飾自己無知的方法,然后從中尋找自我安慰。 國際學校培養學生抱著理解他人的態度思維去考慮問題。 八、恐懼 謹小慎微的懦弱。 他們在工作中總有這樣的感受:害怕被領導批評、害怕別人覺得自己無能、害怕被別人知道自己的缺點、在意他人的評價、害怕犯錯、害怕自己的付出得不到回報。 我想起一句話:我不敢下苦功琢磨自己,怕終于知道自己并非珠玉;然而心中又存著一絲希冀,便又不肯甘心與瓦礫為伍。 其實就是心智的弱小,不愿意面對挫折感。 王朔曾經跟他女兒說:“煲湯比寫詩重要,自己的手藝比男人重要,頭發和胸和腰和屁股比臉蛋重要,內心強大到混蛋比什么都重要。” 國際學校培養學生要有敢于嘗試的心態。 九、拒絕學習 你不是寂寞,只是不想學習。 學習需要費腦子,自我成長需要不斷和自己作斗爭,多痛苦啊! 還不如舒舒服服躺在家玩手機看電影,然后等看到同齡人薪資比你高、生活過的比你好時,你又在朋友圈感嘆時運不濟。 “我從未見過,每天從早忙到晚,拖著疲憊身子回家的人空虛寂寞冷。” 大多數人的空虛寂寞冷,基本上都是吃飽了沒事干閑的。 回想我們的人生,看看現在的大學,有多少時間是浪費掉的,而國際學校所教授給學生的正是普通學校無力教授的習慣,它包括了 1、控制沖動 2、抱著理解和同情的態度傾聽他人 3、質疑、提出問題 4、借助所有感官收集信息 5、保持好奇心和贊嘆之心 6、愿意冒險并承擔后果 7、有幽默感 這也許就是讀國際學校孩子帶來的最大的好處。

    國際學校全英授課是種什么體驗?在讀生親口敘述

    今天是某國際中學部正式開課的第一天,學生們能跟上中英雙語教學的節奏嗎?外教的純英文授課他們聽得懂嗎?對于國際中學他們是否又有全新的體驗?跟著小編一起去探訪一番吧!   高一同學:“新的開始,我有信心”   上午十點半,提起剛剛過去的兩節英語課,新高一何辰博同學滿臉興奮:“兩節英語課,眨眼就過去了,好神奇,下課之后同學們還圍著王老師問東問西”。   “老師是怎么上課的呢?為什么大家這么興奮?”   “王老師沒有像很多老師那樣,一上來就講一大段英語,然后問我們‘Do you understand?’,而是簡單的介紹了自己之后,就讓我們每個人輪流介紹自己,不會的詞句用中文表達也沒關系。之后他沒有急著上課,而是跟我們互動,玩一些簡單的小游戲,在這個過程中要求我們所有的對話里如果有會說的單詞就表達出來,哪怕只是一個單詞也沒關系。一個小游戲下來,大家放松很多,也敢說(英語)了。”   “我對自己很有信心,這是一個全新的開始”   對于剛結束的經濟課程,何辰博同學顯得淡定得多,厚厚的教材,密密麻麻的英文,再加上老師上課的時候不時蹦出的專業詞匯,讓這個剛剛接觸經濟學的小姑娘有 點壓力。不過,何辰博還是很認真的告訴小編:“剛我聽經濟學老師講課,舉了很多生活中的例子,而且,基本上都用中文給我們講解了一遍,再加上有PPT課 件,我相信我自己可以拿下這門課程,就像我們班主任劉老師說過的那樣‘一切重新開始’,我對自己很有信心”。 上課 課本   住宿“初體驗”:“住在宿舍像‘回了家一樣’”   在下課間隙,何辰博同學還和我們聊到了她的住宿“初體驗”。   對于第一次住校的何同學來說,集體的宿舍生活讓何同學也贊不絕口:“我很開心自己在一個很溫暖的宿舍,素質訓練那幾天,我們我的舍友一結束訓練就說‘走, 回家’!不僅僅是舍友比較好,我們的生活老師也很棒,有顏值,還有‘內在’。她不只一味的關心你,而且很有原則,比如九點發手機就準時九點發,十點收手機 就準時收,這讓我不知不覺中養成了很好的生活習慣,不再依賴手機,獨立性也提高了。生活上她很照顧我們,有時候知道我們訓練忙,會幫我們買一些生活必需品,但很顯然,這不是她工作范圍內的事,我很開心遇到了很好的人”。   初一同學:“我還可以,能跟上!”   早晨的最后一節課是初一班的數學課,擔任數學課老師的是外教Sam。對于新初一的同學們來說,接受外教的純英文授課還是有一定難度的。初一班主任羅老師告 訴我,每個班的班主任老師每節課都隨堂旁聽,注意觀察孩子們上課的反應,跟老師的互動以及課堂紀律等,以便隨時對同學的情況有所掌握。另外,在這節外教老師的數學課上擔任英語老師的王遠也在旁聽。學生們有聽不懂的地方,王老師就幫同學們翻譯一下。   Sam老師讓同學們上黑板做習題的時候,韓夢澤同學頻頻舉手,上臺做題時也是又快又正確。下課后在談到自己上純英文授課的數學課的感受時,韓夢澤靦腆一 笑:“我還可以,能跟上。因為阿拉伯數字是相通的,即使我有時候聽不明白老師說了什么,但是數學的運算公式往黑板上一寫,我就能看明白。”   也有同學接受的比較慢。Sam老師讓一位女同學上去做題,其實題目不難,但這位女同學還是不太會,經過翻譯老師的講解,她恍然大悟,很快寫出了答案。看來,要過英語語言關,同學們還是要下一番功夫的。  

    深度分析國際學校的優缺點,上國際學校的利弊?

    國際學校現在已經家喻戶曉,可以說是全國各地,遍地開花。但是家長們并不是很了解有關“國際學校”的相關內容,使得“國際學校”變的神秘起來,有些家長認為是貴族學校,有些家長認為是高端教育,市面上也涌現出了各種各樣的“國際學校”。不管是真“李逵”還是假“李鬼”,想要把國際學校了解清楚,確實需要下一番功夫,今天對于就讀國際學校的利與弊,國際學校的優缺點,進行深入的分析,以供家長們在選擇學校時,作出正確選擇。 國際學校的利弊 讀國際學校的好處: 1、一般國際學校都擁有軟硬件一流的國際化校區,校園風格、環境和國外學校非常接近,環境優美,設施齊全。一個先進的國際化校園不僅有助于學生很快適應校園生活,而且對于后續出國留學以及在海外生活學習也有很大的幫助。 2、國際學校采用國際化課程,不僅可以很快提升學生的外語能力,還有助于增強學生的各方面能力;有利于培養孩子的積極性和個性,讓他們樂于學習、善于學習。 3、國際學校的住宿壞境都是相當好的,而且住宿還有助于培養學生的獨立能力,鍛煉個人的生活自理能力。 4、國際學校的教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別,它注重對學生思考能力和實踐能力的培養;所以國際學校的學生更容易適應不同的環境,從而更好的發揮自己的能力。 5、國際學校一般都會有很多外國學子求讀,就讀國際學校可以有很多機會與不同國家的學生進行交流合作,有利于開拓中國學生的視野,增強他們對外國文化的了解,激發他們進一步探索國外文化的激情。 國際學校的弊端: 1、高昂的學費。一般國際學校的學費都是非常昂貴的,差不多每年都在十萬以上。如此昂貴的學費根部不是一般家庭所能夠承受的,因此,國際學校也被戲稱為“貴族學校”。 2、水平不同、國籍不同的學生混雜一起。在國際學校里,一般都會有一部分國外學生在就讀。但是由于各自國家的生活習慣、風土人情以及認知狀況不同,導致中國的學生很難和這些外國學生進行深入的交流,甚至有的學生之間還會產生各種的矛盾。由于部分國際學校只要是繳納了昂貴的學費就能入讀,這也使得一些學習成績差、生活作風有問題、性格極端的學生混跡其中,對其他學生產生了很不好的影響。 3、國際學校的師資狀況存在問題。一些國際學校所雇傭的外籍老師根本不具備執教的資格和水準,甚至有一些外教僅僅在中國帶幾個月就走了,嚴重影響教學質量,對學生產生了很大的影響 4、個別國際學校沒有正規的國際課程體系。由于一些國際學校缺乏國際認同的正規課程體系,不得不東拼西湊,半中半洋進行教學,不僅無法達到國際化教育的水準,還會阻礙一部分優秀學生的自我學習。其實對于國際學校的利弊,只要家長能夠很好地認清形勢,找準自己孩子的實際情況,再具體分析自身各項條件,就能夠正確的看待國際學校的利弊,從而選中合適的國際學校。 國際學校的分類有很多,大部分是根據留學國家來區分的。國際學校優缺點有很多,針對每個孩子選擇的國際學校利弊不同,沒有完美的事情。關于國際學校擇校的更多問題電話咨詢我們的顧問老師:400-0118-798、010-56705270

    起底深圳最具潛力八大國際學校,你最想讀哪所?

    隨著出國留學成為眾多家長的人們選擇,國際學校也開始進入大眾視野,始終站在經濟發展前沿的深圳這兩年也是國際學校亮相,但是數量并不代表質量,之前就有報道指責深圳國際學校野蠻生長,良莠不齊。那么深圳有哪些好的國際學校?這些學校又該如何報考呢?小編今天為大家總結了深圳最具發展潛力的八所國際學校,一起來看看吧。 蛇口國際學校 深圳蛇口國際學校(Shenzhen Shekou International School,簡稱SIS)成立于1988年1月,是深圳成立的第一所全日制外籍人員子女學校。1997年,學校成為國內第一批獲得國家教育部頒發外籍人員子女學校辦學許可的國際學校之一,辦學宗旨在于為在深圳及周邊地區工作的外籍人員子女提供符合其本國教育體制的教育,以利于外籍人員子女回國后繼續升學 學校9-12年級開展高中學歷課程。9-10年級學生參加國際文憑預備課程,之后學生通過選拔后方可報名參加11-12年級的國際文憑課程International Baccalaureate(IB)。經過兩年國際文憑課程(IB)學習后,學生接受國際文憑課程(IB)考試。學校高中學生畢業后就讀于美國,加拿大,英國,澳大利亞,中國,印度,日本,新加坡、韓國或香港等地一流大學。 深圳貝賽思國際學校 美國貝賽思學校1998年在亞利桑那州創立,短短17年間就發展到18所學校,在最新全美最佳高中排名中,多所貝賽思學校名列前茅。2015年9月,落戶于南山蛇口的深圳貝賽思國際學校正式開學。 學校設置了3歲到9年級的10多個班級,每個班級人數上限25人,幾十人的教師團隊,絕大部分來自美國貝賽思學校。 深圳國際交流學院 深圳國際交流學院(Shenzhen College Of International Education)創立于2003年,是英國劍橋考試院(CIE)、國際學校委員會(CIS)、愛德思國家學歷與學術考試機構(Edexcel)授權的全日制國際高中,還獲得美國大學理事會(The College Board)的AP課程授權。 深國交目前開設26門國際高中課程,深國交采用英國劍橋大學考試院(CIE)和愛德思國家學歷與學術考試機構(Edexcel)授權的課程體系,并將開設美國大學理事會(The College Board)授權的AP課程。 深圳南山國際學校(原深圳南山中加學校國際部) 深圳南山國際學校(International School of Nanshan Shenzhen)是2002年由加拿大紐賓士省政府和彭建華博士放眼于全球教育發展,致力于培養全世界孩子而建造的。 學校提供全英文的加拿大公立學校課程。加拿大公立學校課程具備國際化標準,畢業生持深圳南山國際學校的成績單將會被全世界范圍的大學認可。除了現有國際認證的加拿大課程之外,2014年6月12日,深圳南山國際學校也成為國際文憑課程(IB課程)小學課程/中學課程/大學預科課程的候選學校并且正推進成為國際文憑課程(IB)認證國際學校。 深圳東方英文書院 深圳東方英文書院是一所集幼兒園、小學、中學、港臺校、IB國際學校和韓國國際學校于一體的全日制、全寄宿制民辦學校。東方英文書院是深圳市創辦最早,社會聲譽好的民辦學校,是廣東省一級學校,廣東省綠色學校。學校連續多年榮獲“寶安區高考先進單位”和寶安區“中考先進單位”。深圳東方英文書院書院國際學校(OECIS)引進世界最先進的優質教育品牌——IB國際文憑課程(International Baccalauredte),是深圳首家IBO正式授權的IB國際學校,畢業學生可直接報讀110多個國家和地區的1900余所大學。 深圳國際預科學院 深圳國際預科學院于2004年6月經深圳市教育局批準成立,是深圳首家完全從事美式基礎教育的老牌國際學校。在美國,很多私立名校和學術性中學都會冠名為大學預科學校Preparatory Academy,意即未來直升名牌大學,以此區別普通的美國中學。學院在引進美國Common Core課程大綱的基礎上,經過長期探索,打造出將全美統一的教學標準與中國文化相互糅合形成的國際平衡課程。 深圳國際預科學院(SIFC)旨在全面提升學生的綜合素質,把培養學生的健全人格作為目標,使學生在英語、中國傳統文化等多元文化的氛圍中獲取知識,幸福成長。SIFC既注重培養學生的創造性思維能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培養學生的團隊精神、良好品性和高尚情操。SIFC不僅幫助學生進入世界名校,同時使學生成為具有中國情懷、國際化視野的現代公民。 中英公學 中英公學是為了順應21世紀教育國際化趨勢而創辦的一所新型學校。學校集幼兒部、小學部、初中部、國際部一體化的多功能民辦學校。 “中英公學”校名寓意為中英名校聯合,她是英國英中教育協會的成員學校。中英公學將融合吸收中英兩國教育優勢和資源。 自2003年以來,中英公學已經走過了12個年華。秉承著“中國靈魂,國際視野”的辦學宗旨和“具備國際化特色的中國名校”的辦學目標,在這12年期間,中英公學已經先后成為了首所高中國際課程實驗學校、英國劍橋大學考試委員會(CIE)國際考試授權考點以及全國第一所國際化民辦學校,如今的中英公學儼然已經成為了國際教育領域中一張奪目的教育名片。 深圳賽格國際學校 深圳賽格國際學校是由深圳賽格國際考試中心與美國加州大學高中(UHS)合作舉辦的,深圳唯一可以頒發美國優質高中畢業證書的國際學校。加州大學高中(UHS)是美國著名的教育品牌,共有11所學校和聯校。有多所UHS高中位列美國高中前100名,其中UHS(Fresno)位列美國高中前42名。UHS早在2007年就在廣東設立學區,現已有三屆的畢業生,近50%學生進入美國前50名大學,100%進入前91名的大學。 學生一經入學,注冊美國高中學籍,畢業頒發美國加州優質高中的畢業證書。這是中、美之間“校對校”的交換學生項目,主要面對高一、高二在校生,不通過留學中介辦理。   深圳國際學校很多,想為孩子選一所優質的國際學校實在不易,歡迎來國際教育最前線咨詢

    深圳南山區國際學校一覽 15所國際學校個個有看頭!

    國際教育最前線,提供國際學校開放日預約參觀活動,歡迎預約 國際教育行業在深圳的發展速度非常快,尤其是南山區,至去年為止已經有15所正規掛牌的國際學校。 1 南山中英文學校國際部   深圳市南山中英文學校(原深圳市白石洲中英文學校)是深圳市南山區第一所國有民辦性質的學校。該校由深圳市、南山區兩級政府共同投資興建,由北京泛亞未來教育研究中心承辦,是集小學、中學一體化的全日制九年義務教育學校。 學校占地面積為2.9萬平方米,地處著名的深圳華僑城風景區內,“世界之窗”和“沙河高爾夫球場”毗鄰其東西兩側,“深南大道”和“濱海大道”從其南北兩邊穿越而行。已成為從小學到高中十二年一貫制的基礎教育基地。     2 深大師范學院國際高中   深大師院國際高中是深圳大學師范學院的對外國際合作項目。自2008年創校至今,學校專注發展經由劍橋大學國際考試委員會(CIE)、愛德思國家考試局(Edexcel)授權的,已有近70年歷史的“國際金牌課程”——IGCSE和A Level課程。學校還提供ACT、雅思及托福等多項國際考試的專業輔導培訓,更進一步地提升學生的國際競爭力。與此同時,該校擁有一流的海外升留學顧問團隊,從規劃、指導、實施到提升,全方位成功地幫助了一批又一批莘莘學子進入了美、英、加、澳、香港等地的頂尖學府。     3 深圳市博納學校   深圳市博納學校免費預約看校   招生入學:美國初中課程、美國高中課程   深圳市博納學校是經深圳市教育局批準成立的一所全日制國際化中等教育學校。學校立足深圳,面向全國招生,旨在培養和向美國、加拿大等地的世界頂級名牌大學輸送具有國際競爭力的高中畢業生。學校課程體系嚴格參照美國本土公共核心課程,采用小班制、全英文授課。博納學校致力于將學生培養成具有國際視野的世界一流學子。創校兩年通過權威認證成為“美國西部學院聯盟學校”!2016年與廣東上市公司成為戰略合作伙伴!     4 北大附中深圳南山分校國際部   2000年5月20日,北大附中深圳南山分校誕生在雄偉的南山腳下,旖旎的珠江口左岸。它是北京大學、香港科技大學和深圳市政府三方合作的深港產學研基地的基礎教育發展項目,是深圳市南山區教育局和北京大學附屬中學聯合創辦的集小學、初中、高中為一體的寄宿制國有民辦學校。 北大附中深圳南山分校東依科技園,西眺伶仃洋,北出南頭關,南抵蛇口港,是南山區一所全新的現代化、花園式學校。     5 深圳道爾頓新華公學   深圳道爾頓新華公學,是南山區優質特色教育發展項目。由乒乓球世界冠軍陳新華先生攜僑晨董事長王木輝、董事莊躍南創辦,深圳十佳校長、原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔任創校校長。管理團隊和教師隊伍由中方特級教師、學科骨干教師、外籍專業教師、優秀海歸教師、行業特聘教師組成。     6 深圳蛇口科愛賽國際學校   蛇口科愛賽國際學校(QSI International School of Shenzhen)是于2001年由教育部批準設立的全日制國際學校。學校提供幼兒園至高中層次的教育,接收來自五湖四海的外籍學生。蛇口科愛賽國際學校是科愛賽教育集團在全球設立的36所學校之一。學校相信人性化的教學、全面掌握的教學理念、積極融洽的學習環境能給學生帶來最大的成功。另外,學校使用成功引導的理念來規范學生行為,包括:誠信、責任心、為別人著想、禮貌、團體互動、審美觀和獨立能力等。   教學大綱是為學生能順利銜接大學而設計的,教學語言為英語,為小學及初中學生提供綜合英語提高課程。學生畢業時能獲得三個不同層次畢業證。所有的高中課程都是為了學生能順利考入世界各地大學而設計的。每年進行6次SAT考試。學校于2006年通過美國中部大學及學校教育協會的認證,同時為高中學生提供IB和AP課程。   7 深圳蛇口國際學校   深圳蛇口國際學校成立于1998年,為在深圳的外籍學生提供最高標準的教育經驗。學校得到國際學士學位文憑項目授權的國際學校。學校擁有現代化和技術先進的教學設施,校園環境優美。學校得到了西方協會、國際課程和教材發展中心(NCCT)的認可。我們還長期聯系中國和蒙古國際學校的協會,以及東亞地區學校理事會。     8 深圳韓國國際學校   深圳韓國國際學校(KIS, Korea International School in Shenzhen)于2005年經教育部批準設立。學校現位于南山蛇口,提供小學至高中的12年教育。學校提供韓國、英語及中文課程,努力幫助所有學生成為國際上有用的人。學校教職員工來自中國、韓國、美國、英國等多個國家。為培養國際化的人才,教師每年均需通過嚴格的資格審查,通過每學期實施的教育研修提高自己的教學能力,并通過家長和學生對教師的評價來改進和彌補不足。從學校畢業的學生將會進入韓國、中國及香港等地的大學。     9 深圳外國語學校國際部   深圳外國語學校創辦于1990年,矢志服務于深圳經濟特區的改革開放,服務于民眾的教育需求,服務于國家的發展振興。二十余年來,深外堅持以優質和特色提供教育服務,以壯大和多元化擴展教育服務,以創新和改革提升教育服務,贏得了學生和家長、市民和社會的廣泛稱贊。深外的辦學規模不斷發展,目前擁有一校五部,涵蓋小學、初中、高中以及國際部,是整個深圳基礎教育中辦學種類最多、規模最大的學校之一。目前,學校五個教學部共有教師七百余人,學生七千余人,辦學實力雄厚。     10 深圳日本人學校   深圳日本人學校成立于2008年6月,專為在深的日本人子女設立的學校,開設小學至初中共9年的課程,是全國第13所日本人學校。是經國家教育部正式批準成立的國際學校之一。該校由富士施樂、愛普生、索尼等廣大駐深日資企業出資創辦。學校招收在深圳市及周邊地區工作和居住的具有日本國國籍人員的子女入學,按照日本國教學大綱實施小學至初中學歷教育,切實解決了在深日籍人士的后顧之憂。     11 深圳南山國際學校   深圳南山國際學校(International School of Nanshan Shenzhen)是2002年由加拿大紐賓士省政府和彭建華博士放眼于全球教育發展,致力于培養全世界孩子而建造的。學校提供全英文的加拿大公立學校課程。2014年6月12日,深圳南山國際學校也成為國際文憑課程(IB課程)小學課程/中學課程/大學預科課程的候選學校并且正推進成為國際文憑課程(IB)認證國際學校。     12 深圳貝賽思外籍人員子女學校   深圳貝賽思外籍人員子女學校是愛圣(深圳)國際教育有限公司與美國BASIS集團合作開辦的BASIS第一所海外分校,于2015年9月開學。     13 深圳深美國際學校   深圳深美國際學校(簡稱:SAIS)于2005年5月經過中華人民共和國教育部和廣東省教育廳及深圳市教育局批準成立。深美國際學校的使命就是為居住在中國大陸、港澳臺的外籍人士子女提供純美式國際教育。     14 慧昇書院   慧昇書院是中國境內唯一一所提供雙語沉浸式教學的國際高中。自2010年正式引進國際課程至今,慧昇書院已產生四批優秀畢業生。其中,75%的畢業生可順利入讀世界排名前50位的大學。(深圳)慧昇書院不僅為工作生活在深圳及周邊地區的外籍人士子女提供原版國際課程(IGCSE、GCE A-level、IB、AP),同時也為旨在出國留學的中國學生提供高品質的國際高中課程、語言文化課程以及社會實踐課程。     15 廈門大學GETS國際高中深圳校區   廈門大學深圳研究院成立于2000年5月,是經由深圳市人民政府批準設立、直屬于廈門大學的副廳級事業單位。廈門大學GETS( Global Education Team-center Shenzhen Research Institute)致力于構建通往世界夢想的中國橋梁,讓你遇見更好的自己。廈門大學GETS目前有深圳、廈門、太原三個校區,包含了A-Level國際高中課程、預本碩連讀留學橋梁課程、碩士留學橋梁課程,招收從初三到大四的學生。

    深圳國際學校哪家強?這幾所高大上的學校你知道幾所

     對于深圳的孩子來說,深圳的國際教育這幾年依然呈現出快速發展和洗牌的“戰國時代”,越來越多的企業、教育者投入到國際學校的建設與探索中,在深圳這座國際化的城市里,便涌現了一大批新的國際學校,那么今年深圳又有哪些新建的國際學校,已經或是即將迎來第一批新生呢?今天小編給家長們盤點一下。   深圳道爾頓新華公學 學校簡介   深圳道爾頓新華公學,是南山區優質特色教育發展項目。由乒乓球世界冠軍陳新華先生攜僑晨董事長王木輝、董事莊躍南創辦,深圳十佳校長、原北大附中深圳南山分校校長梅連生擔任創校校長。管理團隊和教師隊伍由中方特級教師、學科骨干教師、外籍專業教師、優秀海歸教師、行業特聘教師組成。   學校坐落于深圳西麗大學城內,位于留仙大道東段與學苑大道交匯處,一期占地面積約2.4萬平方米,建筑面積3.2萬平方米。按小學、初中和國際高中12年一貫制設計,每班20人,共設48個教學班。學校按廣東省一級學校和道爾頓學校標準建設,除常規教學、運動及生活設施外,還建有STEM綜合科技創新實驗室、嶺南生態環境體驗廳、學習資源中心、乒乓球俱樂部、高爾夫學苑、中國文化館、國際文化村、琴棋書畫室及家政教室等。   學校以“綠色校園、智慧校園、和諧校園”為基礎,以“環境建設精致、設施設備精品、教育隊伍精良”為優勢,以“中英雙語、健康運動、科技創新、立己達人”為特色,是滿足家長對優質特色教育選擇性需求的國際化的中國學校,是與深圳國際化發展定位相匹配的創新型學校。 教育特色   創新國際教育理念   學校秉承“人人成才”的教育信念和追求卓越的學術精神,堅持中華民族的文化根基,融合國際教育的精粹,打造一所特色化、差異化、精品化、現代化的優質國際教育學校。   創造適合學生發展的教育   堅持“以學生發展為本”和“因材施教”的教育原則;尊重基礎教育的內在規律;尊重學生身心發展規律。借鑒美國道爾頓學校“自由”與“合作”的基本理念,面向每一位學生,通過在學校場域內構建專業化的資源型教室、多元化的選擇性課程,實施個別化的教學設計、發展性的學生評價、終身化的教師成長、扁平化的組織管理等,致力于學生全面、和諧、可持續的發展。   依托乒乓球世界冠軍的資源,本著“健康、興趣、專業”的原則,建設專業室內體育運動場館,聘請乒乓球、高爾夫等高素質專業教練對學生進行個性化、科學化的體能鍛煉,保障學生心智與體魄的健康發展。   成就每一位師生的卓越發展   創造愉悅的學習和工作環境,賦于校園生機與活力。這種生機、活力來自學校與現代相接的先進思想理念;來自教育工作者圣神的使命與責任;來自“互聯網+”學生學習、探究的自主和歡樂。   深圳伊斯頓國際書院(ESIA) 學校簡介   深圳伊思頓國際書院(ESIA),是在政府支持與幫助下,由伊思頓國際教育投資(深圳)有限公司創辦的一所擁有全新教育理念和最優異教育環境的小、初、高一體化國際學校。   伊思頓國際書院與美國頂級名校合作,首次提出“全納教育”(Including the Excluded)的最新詮釋(All for you,為孩子、為所有、為未來),并注入書院全部教育過程之中。書院建立五大課程體系,引進電子教學模式及走班制教學,采用“半日學術、半日素養”的教學方式,致力于國際化“全人、全能、全才”復合型人才的培養目標。 書院特色   美國名校合作,美國K12課程   學術實踐結合,美式體藝特色   學導訓導管理,美式校園風格   深圳珊蒂泉外國語學校 學校簡介   深圳市珊蒂泉外國語學校是由深圳市樹人教育投資有限公司投資打造的一所十二年一貫制高端寄宿國際化民辦學校,以“讓每一個孩子健康成長、特長發展”為辦學理念。學校占地80余畝,可容納48個教學班,教師隊伍由外籍教師、香港教師、國內名師組成,學校開設實驗班、香港班和國際班三種班型,采用中西結合的教學模式,實行小班化教學,一個班學生人數不超過36名。 辦學特色   學校與美國Sandy Spring Friends School為代表的美國K12高中學校簽署戰略合作關系,雙方在國際化的教育理念設立、教學體系設置、師資隊伍培養、教學組織管理、師生交流學習、學生海外升學、學分學歷互認等方面取得緊密合作與聯系。   在高質量完成國家課程的前提下,增設國際理解課程、港人“三語兩字”課程、經典國學課程、生活技能課程和特長培養的活動課程。為國際班學生提供AP課程。課堂教學采用中西結合的教育教學模式。自主學習、合作學習、在線學習將成為課堂學習的主要形式。   厚德書院 學校簡介   厚德書院(The Houde Academy),創立于2016年,是深圳市第一所定制教育高中。厚德書院源自周易“厚德載物”,根植于厚重的中國傳統文化,培育道德高尚人性純良的現代人,開創16-18歲全日制定制教育。學校坐落于廣東省深圳市龍華新區觀瀾高新科技園區內,首任校長(參與發起籌建)是Donald J. Holder(何道明)。 書院特色   厚德書院辦學特色:開創16-18歲全日制定制教育。   課程定制化   課程按照學生的需要靈活設置:小班化、分層次、走班制。8~25人的課堂,保證老師顧及到每個學生的需要。通過高中三年的學習和規劃,學生有能力自由選擇升讀國內或國外高校,攻讀自己選擇的任何專業。   定制教育   定制教育與課程模式:教育有課程標準,但是學生不能標準化。厚德書院按照每一個學生的具體需要,每一個學生的個性,每一個學生的發展方向定制學生的三年學習計劃。   學生輔導定制化   厚德書院承諾考慮所有學生在課堂內外的具體需求和個性,幫助學生從各個方面定制他們在厚德書院的三年。   導師制   學生的管理為學生具體的需要定制。厚德書院沒有行政班,而是走課制, 厚德書院的老師除了上課以外都擔當導師的角色。每一位導師輔導15名學生,通過每周面對面溝通,了解學生的情況和具體需要,指導學生學習和高中三年的規劃。   明德實驗學校高中部 學校簡介   深圳明德實驗學校成立于2013年,高中部2016年迎來首批新生,是根據深圳市福田區政府和騰訊公益慈善基金會簽訂的《合作辦學框架協議》精神,為推動教育綜合改革,探索教育國際化、現代化辦學模式的改革實驗學校,致力于培養能參與國際競爭和合作,具有中國情懷、國際化視野、現代公民意識的創新型人才。學校實行“政府企業共管、董事會領導下的校長負責制和管辦評分離的現代學校管理機制”,這一體制廣東唯一,全國首創。   學校以“明德正心,自由人格”為校訓。所謂明德正心,即涵養“明德、至善、誠意、正心”的品質。“明德”即光明德性,“至善”即品行完善,“誠意”即意念誠實,“正心”即心靈安靜。以此體現中國傳統教育思想,體現中國情懷。所謂“自由人格”,就是砥礪“自主、自為、自律、自立”的人格。“自主”即自己規劃,“自為”即自主實施,“自律”即自我約束,“自立”即自立人生。   青之藤國際學校 學校簡介   青之藤國際學校位于深圳市寶安區福永街道塘尾社區,由深圳市崛起教育集團興辦,學校占地面積3萬多平方米,是一所書香濃郁、結構完整、目標高端、特色顯著、績效卓越的現代國際化品牌學校。深圳市崛起教育集團是深圳市第一家民辦教育集團,是以發展民辦學校為主的多元化、多層次教育實體,形成了從早期教育到高等教育的現代生態教育鏈。集團從1995年秋投資辦學以來,秉承“著眼于長遠發展,社會效益為第一”的辦學宗旨,為深圳市提供了大量的優質學位,為深圳市民辦教育的發展做出了突出貢獻。   崛起教育集團于2007年成立國際教育部,現國際部學生有1500人。國際部已與美國、加拿大、英國、澳大利亞、香港等國家和地區確定了相關的合作辦學模式,和清華大學賽爾教育集團合作,在美國威斯康辛州密爾沃基和波士頓兩地建有國際教育基地。 學校優勢   集團辦學,有保障   深圳市崛起青之藤國際學校是由崛起教育集團興辦的一所國際學校。崛起教育集團是深圳市第一家民辦教育集團,是以發展民辦學校為主的多元化、多層次教育實體,形成了從早期教育到高等教育的現代生態教育鏈。   國際化教學經驗豐富   集團自2007年成立了國際交流部,與深圳市教育國際交流協會合作,并與美國、加拿大、英國、澳大利亞確定了合作辦學模式,取得了豐碩的教學成果。憑借集團二十多年的辦學經驗,選擇瀕臨海濱、書香校園的翻身實驗學校西校區開辦了一所按照國外教育模式治學的國際學校—青之藤國際學校,能幫助家長實現在家門口就可以送孩子上國際學校的愿望。   一流的硬件設施   青之藤國際學校設有理論聯系實際的課程體驗功能室,有著和國際名校互通互惠的聯誼網絡,配有國外體驗和游學基地,擁有諸多資深的國際教育合作伙伴,有優越的學習條件和生活環境。為了給學生一個國際化的校園環境,校園實現電子化、信息化,建設有強大的網絡系統,寬廣的教學空間,教室設有討論區、實驗區、教學區、閱讀區,充分滿足國際教學要求。   先進的課程資源   網絡課程資源 — 云課堂   基于全球領先的CERNETIPv6/IPv4通信網絡平臺、全高清視頻會議系統、結合現場多媒體教學終端打造的中美實時互動課堂棗賽爾教育云課堂,中國學生無需走出國門,就能享受高水準國際化教育,課上與美國教師面對面進行溝通,實時展開互動,課下通過數字化網絡學習平臺及時鞏固知識,查缺補漏。   EnglishCentral課程資源   作為全世界120多個國家和地區的近兩百萬多用戶采用的學習平臺,為學生提供50多個專題;上千個一流真實視頻;通過學生自主選擇難度級別恰當的專題,圍繞著看、學、說三個活動進行學習體驗;打造個性化學習,打破課堂學習局限。   從新建的國際學校來看,普遍硬件設施都非常高大上,為了讓學生真正融入國際教育,學校在硬件設施上加大投入也是必然。因此,如果對硬件設施要求非常高的家長們,可以親自去考察這些新建的國際學校。

    2017年廣州30所國際學校最新一覽表!中考擇校課程費用須知

     2017年廣州中考分數已公布,現在是家長和學生在選擇學校的重要時機。中考后有出國留學打算的該選哪些學校呢?廣州有哪些國際學校和國際班呢?他們都開設了哪些課程呢?學費是多少呢?播播老師整理了2017年的最新國際學校費用課程的表格,僅供廣大學生和家長參考! 廣州國際學校大全 序號 學校名稱 開設課程 參考學費(元/年) 1 廣州南湖國際學校 AP;IB;A-LEVEL;IB-PYP課程;IGCSE課程; 12萬、14萬、15萬不等 2 廣州亞加達國際預科 IB 7千;16萬不等 3 英豪劍橋國際高中 A-LEVEL;IGCSE課程 12萬 4 廣州美國人國際學校 IB-PYP課程;IB-MYP課程;IBDP課程 12萬、16萬、22萬不等 5 廣州英國人國際學校 劍橋IGCSE課程;A-LEVEL; 20萬左右 6 廣州日本人國際學校 中日課程   7 廣州華美英語實驗學校 AP課程;加拿大高中課程   8 廣州外國語學校 AP   9 廣州祈福英語實驗學校 AP;小學、初中、高中國際課程   10 廣州香江中學 AP 9萬左右 11 譽德萊國際學校 IB;IBDP課程 10萬左右 12 廣州市第二十一中學 美國高中課程 6萬左右 13 廣州市南武中學CCAE實驗班 國際課程   14 廣州市珠海實驗中學國際班 高中國際課程 8萬 15 美林湖國際學校 IB-MYP課程 14萬左右 16 粵華中學 A-LEVEL 6萬左右 17 廣州市第六中學國際班 AP課程;美國初中課程 6萬左右 18 廣州大學附屬中學國際部 AP課程;初中國際班課程   19 華南師范大學附屬中學國際部 AP;IB;美式高中 10萬左右 20 廣州第二外國語學校 AP 課程 8萬左右 21 廣州仲元中學國際班 AP 課程 10萬左右 22 耀華學校廣州校區 IGCSE課程;A-LEVEL;國家義務教育課程;新加坡課程;耀華自編課程 18萬、25萬不等 23 廣州恩慧學校 IB-PYP課程;IB-MYP課程;IBDP課程   24 廣州法國國際學校 法國小學課程;法國中學課程 9萬左右 25 廣州愛莎國際學校 IB 15萬、16萬不等 26 廣州86中國際課程中心 A-LEVEL 8萬左右 27 廣州英東中學 AP 課程;美國高中課程; 13萬~15萬不等 28 廣州市廣外附設外國語學校 英語特色課;信息技術課;活動課程;中加班;校本課程   29 廣州市海珠外國語實驗中學國際高中部 安大略省OSSD課程   30 廣州協和中學國際部 AP 課程;SAT課程  

    廣州國際學校哪家強?千萬別掉進野雞學校的坑

     (1)外籍子女國際學校   中國最早、最傳統的國際學校是由各類合法外籍機構與合法居留外國個人開辦,辦學目的是為了向在中國境內合法居住的外籍人員子女提供更為方便的教育服務。而目前大家提及的國際學校往往是泛指開設了國際課程的中國學校。   根據中國法規,外籍子女學校只能招收非中國國籍學生,例如譽德萊學校,美國人學校,英國人學校,南方外籍子女學校等。   (2)公辦學校國際部   公辦學校國際班是國內公辦學校引入國際課程教學的國際教育項目,例如華師附中,廣大附中,廣州外國語學校,廣州21中等。目前這些國際班以高中為主,以 AP課程為主。   (3)民辦國際學校   目前很多民辦雙語學校在初高中階段也都引入了國際課程,部分或者全部采用國際課程體系、教材和考試進行教學,學校課程以英文教學為主,例如祈福英語實驗學校,耀華學校、碧桂園學校等,主要的課程包括IGCSE、A-level、和AP等課程。   目前,廣州的國際學校大致如下:   問題一:公辦學校國際部和國際學校有什么不同?   廣州(包括很多城市)市場上開辦的多數是國際班,不是真正意義上的國際學校。從硬件上說,國際班多數是從原來的公辦或民辦學校截取幾個課室或一幢樓作為教學場所,從軟件上說,國際班多數沒有獨立和完整的教學團隊,有些的課程體系還是中國的課程體系。例如開設AP課程的國際班,學生要完成部份中國的高中課程,以拿到中國的高中畢業證,有了高中畢業證,學生才能申請外國的大學,所以從本質上說,AP班讀的還是中國的高中課程,拿的是中國的高中畢業證,只不過學校加了AP的課程進去,還加了托福和SAT的培訓,這就變成了中國特色的AP班。我們知道,AP在美加,是給學有余力的學生,在高中階段修讀大學的課程,以達到大學能早點修滿學分 ,早點畢業的目的。但AP不是課程體系,AP只是一門考試,任何人都可以報考的考試,AP沒有畢業證。所以社會上有一個誤區,就是去美國就讀AP班。   國際班最大的特點是,雖然冠以國際的名義,但其本質上脫離不了和中國傳統教育“以考試為目的”這樣一個教育理念和教育方式。國際班大多是由市面上的培訓機構主辦,借用學校的場地,給學校一定分成這樣的合作方式。做學校和做培訓不同,這些培訓機構大多沒有辦學校的經驗,所以在運營項目和管理上存大很多問題,例如教師培養和管理,學校的文化建設。   學生轉讀國際課程,是為將來出國留學提早準備和適應,國際班這種換湯不換藥的教育方式,目的只是在國際教育的浪潮中分一杯羹。而且現在國家已經明令禁止普通中學不能開辦國際班,這類學校還面臨政策的風險。   問題一:在廣州有哪些國際學校值得推薦?   最早國際學校指的是“為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校”,后來國際學校也為本土的學生服務。以前中國的國際學校一般只招持外國護照或港澳臺護照的學生,不招收中國本地的學生。現在有部分的國際學校開始招收中國本土的學生,例如廣州的亞加達國際預科。隨著中國經濟和對國際教育需求的增長,越來越多的傳統學校開設國際班的課程,但這類班級或學校遠遠稱不上國際學校。這些學校最基本的特點是沒有課程體系,最多就是請一些會說英語的外國老師(注意,這些所謂的老師大多沒有教師的從業經驗),多一些英語課程,管理松散。從廣義的意義來講,國際學校應該是開設外國或國際的課程,例如IB課程或A-Level課程,學生來源是全部國際學生,或至少相當一部份國際學生,授課語言主要是英語,或外國某一國家的語言(例如法國人學校采用法語授課,日本人學校采用日語授課)。更重要的是,學校的教育理念,校園文化,學生的評估體系都是外國的或國際化的。這校的學校才能真正稱國際學校。   在廣州,能符合上述條件的國際學校包括廣州亞加達國際預科、廣州美國人學校、廣州英國人學校、廣州裕德萊國際學校、廣州南方國際學校、廣州加拿大人學校、廣州日本人學校,廣州愛莎國際學校,廣州法國人學校。   其中辦得比較好的國際學校有:廣州亞加達國際預科、廣州美國人學校和廣州英國人學校。其中廣州亞加達國際預科開設9-12年級,采用IB課程體系,全英全外教授課,30%國際學生,也是廣州唯一能招收中國學生的IB國際學校。美國人學校和英國人學校實行K12教育,美國人學校采用IB體系,英國人學校采用英語體系。當然廣州日本人學校和廣州法國人學校也不錯,但他們均采用本國語言授課,所以不適合大部分學生。  

    國際學校家長擇校最關注的十大問題(廣州/深圳篇)

    “國際學校那么多,如何判斷哪所學校好呢?”“國際學校入學門檻高不高?”“需要中考成績嗎?”這是最近咨詢問的比較多的問題,為了讓家長們更好的擇校,小編整理了家長們最關注的十大問題。   熱點問題1.國際學校排行榜   【廣州】   ○廣州10所最貴最豪國際學校大揭秘(幼兒園、小學、中學、大學)   ○廣州國際學校哪家強?千萬別掉進野雞學校的坑   ○2017年廣州30所國際學校最新一覽表!中考擇校課程費用須知   ○2017廣州口碑最好的重點國際學校有哪些?學費是多少?   【深圳】   ○深圳國際學校哪家強?這幾所高大上的學校你知道幾所   ○2017深圳南山區國際學校一覽 15所國際學校個個有看頭!   ○起底深圳最具潛力八大國際學校,你最想讀哪所?   ○2017最新深圳重點高中排名/國際學校排名一覽     熱點話題2.關于國際班/國際部   ○2018年廣州5大名校國際部招生信息最全匯總!   ○高中國際班那么多該如何區分?廣州哪些學校有國際班?   ○廣州這16所公辦學校“最牛”國際班招收中國籍,學費最全匯總!   ○2017廣州中考12所高中國際班可選,國際班辦學模式有哪些?   熱點話題3.國際學校這么多,如何擇校?   ○國際學校怎么選?這8招免費技巧送給你   ○廣州國際學校怎么選?這五大誤區家長一定要避開!   ○廣州國際學校選擇的四大原則很重要!國際學校家長必看    熱點話題4.關于國際學校入學考試   ○廣州11所公辦外國語學校2017招生簡章新出爐   ○深圳國際學校入學考試難不難?有戶籍限制的有哪些?   熱點話題5.國際學校一年需要多少錢?   【廣州】   ○廣州8所重點優質國際學校學費是多少?為啥明星孩子都愛選?   ○2017年廣州最全10大著名私立國際學校費用匯總!   【深圳】   ○深圳國際學校學費大盤點 這些學校的學費性價比超高!   ○深圳國際學校學費大公開!從幼兒園到初中得花多少錢   ○深圳工薪家庭想把孩子送去國際學校?這些學校的學費真不貴!     熱點話題6.關于國際學校課程   ○國際課程專家解讀:AP課程與IB課程的5大區別   ○如何幫孩子選擇合適的國際學校和課程呢?廣州IB認證學校大全!   ○IB和A-level哪個更難?廣州哪些國際校開設?學費多少?   ○深圳哪些國際學校開設AleveL課程?畢業文憑有什么用?  了解更多國際學校信息,請撥打免費咨詢熱線:400-0118-798

    國際學校擇校小升初擇校五大誤區 躺著也中槍!

    北京市2018年小升初政策已經如約至,相信很多家長朋友們已經得到了最新的消息,難道只有公辦學校有備戰小升初的說法嗎?答案當然不是,只要是關乎孩子上學擇校的問題,都是敏感話題,國際學校小升初更擇校更是不可小覷,更考驗家長們的將是更多難題,今天國際教育最前線招生網的小編就來先跟大家介紹下,國際學校擇校小升初擇校五大誤區,看看是不是躺著也中槍。 國際學校擇校小升初擇校五大誤區躺著也中槍! 誤區一:小升初只是六年級的事情 估計現在有這種想法的家長已經占少數了,但同樣也需要重視。隨著競爭的激烈,很多孩子從小學一年級開始就在進行著各科的一些深入學習,對于升學考試的準備也越來越充分。當然,這個誤區的另外一個對立面就是過分看重小升初,導致孩子的壓力一直很大,不能針對性地進行準備,反而拔苗助長。 不同的階段要有不同的準備側重點。在小學低年級階段,家長更應該重視孩子學習興趣和習慣的養成;從三年級開始,可以進行一些數學競賽、作文競賽類的相關學習;五年級開始,家長需要多關注小升初政策,并且重點培養孩子的面試技巧,為進入名校做多個方面的準備! 誤區二:名氣越大越好 家長希望孩子讀名校的心情可以理解,但是擇校的時候,一定要根據孩子的學習能力量體裁衣,否則進了名校卻難以跟上學習節奏,對于孩子的成長也是沒有益處的。雖然有很高的高中名校升學率,但是對于學生的學習能力以及抗壓能力都有很大的挑戰。這個道理也適用于實驗班和普通班的選擇。 有些學校在走特色線路,有些以嚴格管理以提高學習成績而著稱,有的則希望通過寬松的環境讓孩子全面發展。孩子是否能融入學校的學習和生活氛圍,是否能適應實驗班的節奏,都是小升初擇校過程中要考慮的因素。因此,家長和學生在小升初擇校中,不能過分迷信學校和實驗班的名氣,也應該重視與孩子的相適度。 誤區三:真題至上 無論是每年各區組織的不定期的調考,還是各大數學競賽,出發點都是在考核學生的基礎知識、分析問題和解決問題的能力。通常,一個知識點就可以衍生出成千上萬個真題,即使做了1000道真題,也可能在考試中被第1001道題目卡住。因此,“題海戰術”并不是一個理想的提升方式,在學習中幫助孩子掌握一個有效的方法更加關鍵,才能讓孩子地在筆試和面試中都游刃有余。 誤區四:英語競爭力提高主要靠記憶單詞 英語作為孩子必須掌握的語言能力,逐漸成為各個學校重點考察的內容。多數國際學校會對學生進行英語面試。因此,小升初中英語競爭力的提升,不是單純地依靠記憶單詞就可以,孩子的語感和發音是面試中考察的重點。 針對英語面試,語音的準備需要一個長期而且專業的訓練過程,就單詞量而言,小學課本中基本可以滿足,關鍵是要真正掌握單詞的用法;語法的提高則依賴于平時大量的使用。走出英語學習的誤區,鼓勵孩子多在生活中使用英語,才能在小升初中的面試中充分展示自己。 誤區五:忽視面試的重要性 從初中入學政策來看,面試的重要性已經逐漸開始體現出來。各大知名國際學校的面試時間雖然很短,但是考察很深入、透徹,學生的能力能夠在較短的時間內被面試官所掌握。因此,認真準備一場小升初面試顯得至關重要。 家長主要可以從兩個方面著手進行準備,分別是知識和心理。知識主要依靠學習的積累,而心理也需要通過大量的適應性訓練來準備。鍛煉孩子當眾發言的能力,說話禮儀,講話邏輯性,都是一個長期的過程,需要做深入準備。 如果孩子小學在公辦學校,家長想讓孩子初中時讀國際學校,那么上面的五點會非常有用。如果孩子小學就是在國際學校念書的話,那相信家長已經對國際學校非常的了解了,自然在應對國際學校小升初上有自己的心得。關于國際學校擇校小升初擇校五大誤區就介紹到這里,更多關于國際學校擇校的更多電話咨詢我們的顧問老師:400-0118-798、010-56705270

    低齡留學利弊困擾家長?你該看看國際學校了!

    到底什么年齡出國留學才合適?多年來,對于這個問題的探討一直沒有停頓。要不要低齡留學?怎樣才能化解低齡留學造成的影響? 很多家長認為,年齡小出國留學更能適應當地的生活,在文化認同上能夠實現順利過渡。否則孩子連國外同學的笑話都聽不懂。同時,不少家長還認為低年齡段出國讀書,能夠擴大未來孩子教育的選擇權,比如在美國就讀高中,評價體系更會得到未來心儀大學的認可,對未來入學及就業都有更好的競爭力。 除了低齡留學利好的消息,同時,一些小留學生的負面消息也不斷爆出,令家長和社會感到不安。如低齡留學生遇到的暴力問題,還有的則是學生在不同的文化背景下,價值觀所發生的變化,認為自己在異國他鄉是被父母拋棄,從而沒有更清晰地認清自己。此外,還有來自低年齡讀書帶來的經濟壓力。面對低齡留學的利與弊,很多家長不知道該如何選擇。 對于要出國留學的學生,需要在文化上進行前期準備。“沒有讀過《圣經》,沒有看過一本羅馬神話故事書的,同學說的內容你怎么和同學交流?”不管什么年齡段留學,都需要了解雙方的文化。在出國前就應閱讀一些當地的文化和歷史。 此外,有些家長盲目認為國外語言環境能促進孩子的語言學習,有些初中尚未畢業就送孩子到海外求學。對此,專家認為,家長在送孩子出國讀書時,應該考慮到孩子的過渡期適應問題。否則,面對陌生的環境,如果難以適應,會導致語言更難學好,或是荒廢學業,或是反而延長學業。 想要避免低齡留學,但又想讓孩子早些接觸到國外的學習環境,家長們還是可以考慮國內的國際學校的。 國際學校在國內已經發展的相對較為純熟,正規國際學校中大多引進國外原版教材,聘請的也是專業的外教老師。 不過究竟應該如何選擇,還是需要家長們根據自身情況來做決定! 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢! 報名咨詢熱線:400-0118-798

    在國際學校養成的這10個習慣,讓孩子收益終身

    美國心理學家威廉·詹姆士說: “播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。” 習慣的力量異常強大,能將一個人送入天堂,也可將一個人拖入地獄。 不良的習慣驅使孩子偏離正道,而好的習慣可以推動孩子在人生道路上奮勇向前。 古人說:“性相近,習相遠。” 人最初的性情是相近的,只是在成長過程中,受生活環境的影響,使人的習性有了差異。 俗語說:“好變壞一刻鐘,壞變好需一年。” 喜歡看書的好習慣會在一瞬間就消失,然后染上上網打游戲的習慣;而抽煙的壞習慣要想去掉,往往需要很長時間。 所以說,只有從小培養的好習慣,才能使孩子終身受益。 教育孩子,先從培養孩子的好習慣開始。 自己的事自己做 人的一生,很多習慣都是從幼兒時期養成的。 末代皇帝溥儀,小的時候自然是飯來張口,衣來伸手,出行有人陪同帶路,等到成為平民,在生活自理方面就差很多,衣服穿反,扣子錯亂是常有的事,有一次掃大街,掃著掃著就迷路了,回不去了。 人總要自己照顧自己。生活,總要自己經歷,才是人生。 這樣,當有一天父母應該放手,不會過于擔心,孩子也不會充滿恐懼。 凡事及早不及晚 許多成年人有“拖延癥”,事情要到最后關頭才匆匆忙忙去做,那是缺少了“及早”的習慣。 培養孩子“凡事及早不及晚”,可以有充裕的時間應對可能的突發事件,從而養成從容的心態。 比如,一定要讓孩子完成功課之后再去玩耍。 參與家務,培養責任感 不要總覺得孩子還小,什么活都不能做。 讓孩子力所能及地做些家務活,主要是培養孩子的家庭責任感,讓他明白他是家庭中的一員,有義務幫家里分擔一些事情。 孩子養成做家務的習慣,對他成年后建立新的家庭也大有好處。 女人上得廳堂,下得廚房;男人能燒一手好菜,這些有助于家庭和諧。 養成閱讀習慣 一定要讓孩子大量閱讀,閱讀真的很重要! 不用限定孩子必須看經典名著,先從孩子的興趣入手,只要讓孩子養成閱讀習慣,能夠靜下心來看書就可以了。 父母的言傳身教很重要,也應該喜歡閱讀,經常陪孩子讀書。 大量閱讀的好處是: 積累詞匯、增強語感、提升寫作能力、擴大知識面、提高口頭表達能力。 一個博覽群書、見多識廣的孩子,潛力無窮。 學會選擇,懂得取舍 我們都明白人生有舍才有得,但真正要舍的時候,尤其是舍棄自己最喜歡的人和物時,我們又會陷入深深的痛苦。 從小培養孩子的選擇能力、舍得意識,也是培養他的一種思考習慣,這會讓他在以后人生中面臨重大選擇時,有自己明確的目標。 越早有自己目標的人,成功的幾率就越大。 有規律的生活 生活有規律是身體健康的因素之一。 晨昏顛倒,吃飯時間不固定,要玩就玩個通宵,這些也是缺乏自制力的表現。 幫助孩子養成有規律的生活習慣,比如每天幾點起床,幾點吃早飯,幾點做作業,幾點閱讀,幾點睡覺。 在規律生活下長大的孩子,做任何事都會自發地制定計劃,而且比較有耐力。 學會傾聽,樂于助人 父母首先要做到有耐心聽孩子說話。傾聽孩子說話是對孩子最大的尊重。 父母傾聽了孩子說話,也要告訴孩子耐心傾聽別人說話,理解別人。 讓孩子學會尊重別人的意見,讓孩子懂得幫助別人。 懂得傾聽別人、樂于助人的孩子,長大后在人際交往方面,會有超高的人氣,會擁有更多人脈。 不二過,有錯必改 孩子犯錯不要緊,但是重復犯錯不能原諒。 “不二過”,同樣的錯誤不再犯第二次,這就是成人也很難做到,所以要求孩子有錯必改的關鍵是培養孩子自省的習慣,經常反省自己的言行。 敢于嘗試,敢于懷疑 世上沒有十拿九穩的成功之路,動態的人生總帶有很大的隨機性,各種因素往往變幻莫測,難以捉摸。 所以,要想成功就非得有敢于嘗試的勇氣不可。在不確定的環境里,冒險精神是最罕見的資源。 鼓勵孩子嘗試,也鼓勵孩子懷疑,是培養孩子勇敢自信、敢于擔當、獨立思考的精神。 控制自己的情緒 不要以為孩子小,想哭就應該哭,想笑就應該笑,想發脾氣就發脾氣,其實控制自己的情緒是一生的事。 孩子的情緒要有宣泄的空間,也要有調節控制的習慣。 比如孩子遇到難題,煩躁了,告訴孩子遇到困難,煩躁、發脾氣都沒有用,不如先去做點別的輕松的小事,讓心平靜下來,再回頭解決問題。 如果你家孩子還沒有養成這些好習慣,那么,從現在開始,“逼”孩子養成這10個好習慣,孩子想不優秀都難! 因為優秀就是一種習慣! 而國際教育所倡導的正是傳統教育中常被忽視的思維習慣,而這些思維習慣有助于孩子養成闖蕩未來的綜合能力。

    為什么要給孩子選擇國際學校

    每個孩子都是家長的希望,是未來的延續,所以家長們都希望可以讓孩子受到最好的教育。因此愈來愈多的家長選擇讓孩子出國留學,可在出國留學前期,一定要讓孩子在國際學校做一個過渡,否則突然的盲目出國留學,不僅孩子的學習不會得到更好的提升,還會因為不適應教育模式而出現很多問題。 如今國內的國際學校已經基本涵蓋了國際上絕大部分國際課程,但是國際課程類別太多,家長和同學們還是要謹慎選擇。 越來越多的家庭已經具備了送孩子出國的基礎經濟條件,但是目前國內會選擇此種途徑的家長還是抱有一種想讓孩子脫離應試教育,避開高考競爭的想法。還有一類家長則是想送孩子出國去漲漲眼界,但是這類家長需要注意的就是,中西方存在這語言及文化的差異,教育理念和教育體制的不同,如果盲目的送孩子出國留學,只會讓年幼的孩子在異國他鄉感受到孤獨無助和迷茫。所以出國留學錢需要讓孩子在國內正規的國際學校接受相對應的國際高中課程,這樣可以有效的過渡教育方式,讓孩子可以更快的融入到國際化教育的環境中來。 國內的國際學校會對應不同的國家開設不同的國際課程,而不同的國際課程之間的差異的很大的。家長在為孩子選擇國際學校的時候,對口的國際課程選擇是第一位,其次還要了解學校的師資配備到底如何,有沒有完善的課程體系。學生入學后是否可以在學習中取得預想的成績,也是在重點的考察范圍里。 目前大家比較熟知的幾類國際課程就是AP、IB、A-level、VCE等,這些課程相對應的留學目標國家也是不一樣的,這里就不一一概述了。 下面我們來談談另外一個讓家長們重視的話題,選擇國際學校后就避免了參加國內的高考。 其實我想說的是,國際班的學生并不是高考的逃兵!越來越多的國人開始認同國際化的教育理念,想要從國內的應試教育中脫離出來,他們只是勇敢的“吃了螃蟹”,另辟蹊徑。但是還有一些家長因為對國際班缺少深入的了解,認為讀國際學校后直接出國留學學習會比參加國內的高考輕松許多。其實實際上國際班同學們的學習可一點也不輕松,在許多人眼里甚至還有一種“貴族富二代集聚地”的錯覺,其實都是因為對國際學校的認知太淺。 國際學校的學生們在學習中并不輕松,他們需要考雅思、托福、SAT還有難度更高的AP等等,在文化課外還要組織參加各類社會活動、社團活動等等。只是在用腦勞累的同時,用課外活動來分解壓力而已。所以他們不僅不是高考的逃兵,而相反是擁有優秀綜合素質的學霸! 結束之前小編想說,雖然國際學校正在迅速成長,但是學生也不要太過放松。國際學校錄取不但參考中考成績,還要進行入學測試(多數學校都是英語和數學的測試)。一些中外合作辦學的國際學校,雖然學費相對較高,但是國外名校的錄取率也是非常高的,也并不是外界所說的有錢就可以上的貴族學校。從這樣國際學校走出來的學生,無疑都是未來社會所需要的國家化復合型人才! 國際學校這條路,無論是孩子還是家長,都要做好充分的準備!您在國際學校擇校過程中遇到的任何問題,都可以撥打我們的電話來獲得專業解答。

    指南:面對幾十所國際學校,最有效的8個甄選方法!

    國際學校擇校指南:面對北京的幾十所國際學校,怎樣才能快速選擇到合適的呢?一位媽媽從對國際學校擇校毫無計劃到了然于胸,就是依靠8個非常有效的甄選方法。下面就分享給大家,您也可以嘗試一下! 擇校指南:面對幾十所國際學校,最有效的8個甄選方法! 相信很多家長和我一樣,上國際學校之前都是在猶豫的道路上,更談不上頭緒了。從毫無計劃到了熟于胸,我經歷了什么?面對幾十所國際學校,我又如何甄選? 你們可能不信,就在幾個月之前,對于國際學校這一領域,我還完全是個小白。多虧了格格的媽咪,把我帶進了國際學校這一領域。我們一起甄選國際學校、奔前跑后;我們一起權衡各方利弊、相互借鑒;我們一起應對重要面試、彼此打氣。現在,我們的孩子考入了同一家國際學校幼兒園,一起搬家住到了學校旁邊最近的小區。國際學校這條路上,因為有你而不孤單。 擇校指南:面對幾十所國際學校,最有效的8個甄選方法! 今天,我不想講任何學術上的話題,不想討論IB為何物,凡是度娘可以給你答案的事情,咱們都不說;只談在選國際學校的這幾個月里,我們走過什么樣的路,發現了什么,又選擇了什么。 如果你看過我的上一篇文章《我為什么要讓孩子上國際學校》,一定明白其實在最開始,我的目標并非國際學校本身,而是要為孩子尋找一個安全的、高素質的、自由開闊的環境。當然早期還有兩個最重要的條件,就是離家近和有攝像頭。 為什么要離家近肯定無須解釋,至于攝像頭嘛,Kerdi之前在美國上幼兒園的時候,我和他爸可以每天實時在手機上看到孩子的情況;經常看看他在做什么,我們就會很放心。環境好、離家近、最好有攝像頭的擇校思路,我開始給娃找幼兒園,沒想到,這一找就是幾個月。 首先,我把目標定在了比較好的公立幼兒園。距離我家1公里之內有N家一級一類幼兒園,全部掃了一圈兒后,發現招生這事基本沒有公開的過程,網上報名那些根本沒人理。經過多方聯系后,她們都以各種理由把我拒之門外,說的都是套話,原因主要是名額有限、優先子弟、我們小區不在劃片之內等等。 接著,我開始將范圍擴大到私立幼兒園。心想著環境好就行,不再考慮離家近的問題了,大不了搬家。實地考察了幾個比較知名的私立幼兒園后,普遍存在的問題是老師非常年輕且經常更換、硬件設施一般、英文教育水平不高等。而且,很遺憾的說,北京絕大多數的幼兒園都沒有給家長開放可實時監控的攝像設備。 上面兩條路似乎都不太通暢,再加之我在上一篇文章《我為什么要讓孩子上國際學校》中說過的原因,最后,我開始逐漸把方向轉到了國際幼兒園。 轉變思路之后,范圍就縮小了,北京目前的國際/雙語學校一共就有大幾十家,于是我決定整體列出來,再用排除法找到最合適的學校。 在這一過程中,我參加了兩次國際學校的聯合展會和幾次學校的說明會,和表妹分工合作親自探校十余個;同時,也通過一些微信公眾號獲取了很多有用的信息,包括:菁kids、51上私立、國際學校家長圈等。在此,非常感謝上述公眾號分享的信息,令我在為孩子找國際學校的過程中受益匪淺。正因如此,我也十分愿意將經驗分享出來,幫助更多有需要的家庭。 需要特別強調的是:以下內容是列出了結合我們自身情況尋找合適學校的條件和方法,請各位家長不要糾結于細節,而是重點參考方法。每個家庭條件不同、硬性要求不同,結果也會不同。用這個方法列出各位自身的條件,通過一一排除的方式,找到最適合自己孩子的學校。 那么選擇國際學校的排除指標和原因具體是什么樣的呢? 第一步:排除不符合學校對國籍相關規定的。 有些傳統的國際學校,教育部規定只能招收外國籍或綠卡學生,而且不僅要求學生國籍,還要求至少一方學生家長有外國籍或綠卡。如:北京順義國際學校、北京京西學校、北京德威英國國際學校、北京耀中國際學校、北京加拿大國際學校、北京法國國際學校、北京英國學校等。 上述條件也是近些年愈發嚴格,之前只限制學生國籍,近些年隨著赴美生子趨勢增長,開始要求父母國籍。當然,現在的綠卡家庭也是可以考慮這些學校的,里面的中國人還是不少。 值得一提的是,根據部分學校公布的2017年世界名校錄取情況,像北京順義國際學校這種老牌的國際學校,升學情況是相當好的,可以說是100%升入世界名校,而且都是排名較靠前的世界名校。 北京德威英國國際學校,大家知道的可能是不乏明星子女,李湘、王中磊家的孩子都在這里;但大家不知道的是,學校采用英式教育方式,管理十分嚴格,IB平均分相當之高,升學情況也是非常喜人的。 遺憾的是,我家大寶肯定是不符合上述條件的,因此我先把這些學校排除在外。建議有國籍或綠卡的家庭可以優先考慮這些學校。 第二步:排除沒有學前教育的學校。 我家大寶Kerdi是3歲,需要選擇幼兒園小班,因此就要將沒有開辦幼兒園的國際學校需要排除,如:北京市鼎石學校、北京世青國際學校、北京市朝陽區芳草地國際學校、北京市海淀國際學校、北京凱文學校、力邁中美(國際)學校、橄欖國際學校等。 這其中有一些國際學校是開辦了幼兒園的,但是要從5歲才開始招生,即學齡前一年,我家3歲的Kerdi就不能選擇了。 由于擇校階段不同,這一原因我也無需多講,大家根據自己孩子的入學階段選擇即可。上面排除的學校中有些還是相當不錯的,如北京市鼎石學校。之后,等Kerdi到了小學入學階段,根據他的發展和目前學校的情況,我也是有可能考慮轉入其他學校的。 第三步:排除沒有初高中連貫教育的學校。 這個條件很重要,先說說原因。為什么我一定要排除那些只有幼兒園或小學教育,而沒有初高中連貫教育的國際學校。 根據我之前的調研和考察,比較知名的國際學校,每年的升學大多數來自于本校上一年級的學生;也就是說,想從其他學校轉到知名國際學校的可能性非常低,或者說難度非常大。這其中可能包括:插班名額極其有限、需要重新進行SAT考試、教育體系不同等一系列問題。而且,即便插班進入了新學校,由于和之前的教育風格不同、教育體系不一致等,孩子可能還要面臨較長的適應期。 反之,對于從幼兒園階段即可開始入學,并且貫穿到小學、初中、高中整個過程的國際學校來說,則基本不存在上面說的這些問題。 這樣一來,中國家長最關心的升學問題基本得到解決。只要孩子跟著學校的步伐正常前進,而且父母和學校配合好對孩子指導,基本不會有中途被勸退的風險。對于家長來說,只要在一開始選準學校,過程中對學校認可,孩子的幼升小、小升初、初升高,都不會再面臨艱難的選校問題。焦慮的家長們可以寬寬心了,留出更多的時間想想孩子上大學的事吧! 這個條件一出,幾十家國際/雙語學校又從我的清單上刪除了,像好思之家學校、伊頓國際雙語幼兒園、常春藤國際學校、北京巧智博仁國際幼兒園、德育苑、家育苑、美國之家等都只有早期教育。 前三個條件過后,只剩下13家國際/雙語學校還在我的清單上,包括:北京愛迪學校、北京海嘉國際雙語學校、北京臨川學校國際部、北京樂成國際學校、北京青苗國際雙語學校、北京市私立匯佳學校、北京市二十一世紀國際學校、北京市新英才學校、北京王府學校、北京天悅國際學校、君誠國際雙語學校、哈羅北京、艾毅國際幼兒園(啟明星雙語學校)。 第四步:排除小學或初中階段強制住校的。 這個條件我也想重點講一講,不希望為孩子選擇小學或初中階段就必須過早住校的學校,主要有以下兩個原因。 一是家庭教育問題。我認為孩子在高中甚至大學之前,還是不應該脫離家庭生活的,家庭教育永遠是孩子成長過程中不可或缺的部分。 很多家長認為:學校教育肯定是最專業的,我們放心的把孩子交給學校有什么錯?其實不盡然。學術教育方面以學校為主肯定是沒問題的,但在家庭教育、心態培養方面,家庭環境起到的作用和潛移默化的影響卻是學校無法替代的。 如果孩子在心里成長階段缺失了家庭的生活和教育環境,大部分時間無法感受到家庭關愛和溫暖,對于孩子來說,無論學習成績多么優秀,心理都可能是不健康的。千萬不要幼稚的認為這種教育和關愛是可以通過電話、視頻連線、微信等這些社交工具就能實現的,孩子需要的即便僅是一個有力的擁抱或一個肯定的眼神,而這些你都無法時時給予,何談孩子的心理健康?! 二是學校校風問題。我是邏輯強迫癥患者,可能這一觀點會有些偏激和成見,但基于下面的邏輯分析,這一情況是明顯存在的。 個人認為,凡是在孩子小的時候就把他們送去寄宿學校的家長無外乎三種:工作很忙的家長,比較自我的家長,文化素質一般的家長。 --工作很忙的家長每天忙的昏天黑地,自己是真沒時間照顧、接送孩子,更沒時間教育孩子;交給老人既不落忍又怕慣著孩子,還不如交給學校踏實呢! --比較自我的家長是認為給孩子花這么多錢上個國際學校已經非常不錯了,孩子的未來還得靠他們自己,家長幫不上太多忙,自己還有很多人生目標要去實現呢! --文化素質一般的家長是有心無力,自身的經濟實力較強,但教育能力和水平不夠,一定要給孩子找一家貴的硬件好的學校,把孩子送過去放心! 基于上面這三種類型的家長,寄宿學校的小學生們往往不會太快樂。正值成長期、青春期而又不快樂的孩子往往非常叛逆,這樣的學生在一起較多,就會導致校風較差等家長們擔心的問題。 當然,這些學校的校風問題也是可以通過口碑等其他途徑了解的,如果你不是我所說的上述三類家長,又想給孩子選寄宿學校,那就去實地考察下再下結論吧! 在這一條件下,又排除了北京市海淀外國語實驗學校、北京愛迪學校、北京市二十一世紀國際學校、北京市私立匯佳學校、北京市新英才學校、北京王府學校這6家學校。 第五步:排除距離非常遠,距我上班地點超過30公里的。 這個條件其實不用多講,盡管我已經決定為了孩子搬家,但并不是財務自由,工作還是很重要的。超過上班地點30公里的,上下班時間基本超過3小時了,陪孩子的時間也無形中減少,還是不考慮了。 在這個條件下,排除了在昌平的北京臨川學校國際部。 第六步:排除近兩年剛剛開辦的學校。 辦學校這事最好還是有一定資歷的比較放心,對于不了解內幕的家長來說,進入一家剛開辦的學校或多或少還是存在風險的。 在這個條件下,排除了將在2017年8月開學的北京天悅國際學校。 第七步:排除沒有歷史數據可參考的學校。 最近,部分國際學校公布了2017世界名校錄取情況,個人認為應該是結果較好的才會對外公布這一數據。盡管上名校并不是小鏟子為Kerdi選擇國際學校的主要原因,但反過來看,這一結果應該還是可以體現很大一部分學校綜合能力的。 因此,在這個條件下,還是排除了北京青苗國際雙語學校、君誠國際雙語學校、艾毅國際幼兒園(啟明星雙語學校)等沒有或較少歷史升學數據可查的學校。 第八步:排除單向選擇、即選即上的學校。 個人認為需要加上這一步,這絕對是一個可以快速甄別國際學校的方法。我不敢說雙向選擇的一定是好的國際學校,但好的國際學校一定都是雙向選擇的。 真正綜合質量高的國際學校,其實是非常有限的,可以說是資源稀缺。你覺得好的、看得上眼的國際學校,人家的名額有限。為了保持較好的生源質量、優異的升學率,人家也要優中選優。不要以為你選好了學校交了錢就能上,差得遠呢!真正好的國際學校絕不是暴發戶子弟的根據地,而是高素質家庭的匯集點!而且,真正的考驗絕不僅僅是選校,還有后面多輪的面試! 因此,如果你遇到那些上趕著讓你交錢就能去的學校,千萬要留個心眼兒多方考察下,靠不靠譜就不好說了... 第九步:面試,拿到Offer,綜合比較師資力量、硬件設施、課程體系、升學率、國際知名度等。 經過上面重重的篩選,現在還在我名單上的只剩下哈羅北京和北京樂成國際學校兩家了。 綜合比較后,哈羅北京屬于純英式教育,非IB體系,我還是有些顧慮的。當然,深入了解后打消了我的顧慮,因為3月報名已經來不及了,人家2017年9月的入學招生早在2016年底就結束了…… 通過實地考察和綜合比較,我們最終選擇了北京樂成國際學校和艾毅國際幼兒園(啟明星雙語學校)兩家進行面試,由于準備充分,全部順利拿到Offer。 無論如何,在為孩子甄選學校的過程中,都需要多看多跑多交談,親自上門深了解。無論幫孩子找國際學校還是公立學校,想要找到最適合的,都絕不是看一篇文章、打幾個電話就能完成的。 國際學校這條路,無論是孩子還是家長,都要做好充分的準備!您在國際學校擇校過程中遇到的任何問題,都可以撥打我們的電話來獲得專業解答。

    國際學校擇校指南 家長必看的國際學校擇校流程!

    國際學校不同于普通的學校,選擇國際學校是比較有風險的一件事情,首先是沒有了中國學籍,孩子并不能參加我國的高考,或上我國的大學。其次,國際學校越來越多,新建校此起彼伏,到底哪所學校靠譜?萬一家長一時不慎選擇了一所非常差的國際學校,即使后來轉學到好的國際學校,造成的經濟損失不說,更主要的是耽誤了孩子的教育。所以,選擇國際學校一定要有一個系統的擇校流程,只有按照流程來,才能盡可能保證選擇到合適的國際學校。 1那國際學校擇校流程是怎樣的呢? 第一步:明確你孩子的具體情況:包括孩子個人就讀國際學校及出國意愿、孩子學習成績、個人優勢與愛好等。 明確家庭情況:孩子是當地戶籍/外地戶籍/外國戶籍?家庭是否有經濟能力,是否有移民的打算,家庭成員對國際教育的認可度怎樣。 了解國際教育相關信息:主流國際課程有哪些?國際學校有哪些分類? 第二步:每個孩子都是不一樣的個體,每個家庭都有選擇國際學校的原因。 但是如何從眾多國際學校中,選一所最適合孩子的國際學校,讓孩子的海外名校路走的更順利呢? 了解國際學校,參加擇校教育展是十分重要且有效的一步。擇校展匯集了多所國際學校,現場即可一一咨詢,篩選出心儀國際學校;也可以接觸到資深國際教育專家,了解先進教育經驗;還可以現場預約國際學校開放日活動及入學考試…… 第三步:參加過擇校展,又去過學校開放日,你還在糾結? 沒關系。國際學校招生網可以給你提供更多咨詢服務。資深學業規劃師可以根據孩子具體情況及家庭具體擇校需求,為您篩選、推薦國際學校,力求將適合的孩子送入適合的學校。 第四步:確定目標國際學校,參加入學考試 到了這步,家長和孩子可能都很緊張。通過入學考試,那真的皆大歡喜。如果通過不了呢?立刻了解是否有補考機會。 所以家長們一定要提前為擇校備考做準備,好的國際學校名額總是稀缺的。 如果孩子的能力沒有達到入學要求,可以通過學習備考課程,強化個人入學考試能力。 2家長選擇國際學校的決策流程 在上述的流程中,家長首先要找到一份國際學校大全,然后按地區、按學費、按課程、按留學國家等方式來選擇到一所或幾所國際學校,經家庭討論后,確定一所或多所國際學校來進行考察。而后去實地考察,跟學校老師核實具體的課程、學費、升學率等情況,然后在決定是否報名,最后是參加該國際學校的面試,等候學校通知。

    國際學校擇校 家長問的最多的問題是什么?

    家長在為孩子選擇國際學校的過程中問的最多的問題是什么? 國際學校在課程設置、管理等方面各不相同。家長們沒有充足的時間和精力對各類國際學校進行深入了解,只能憑直覺經驗或道聽途說來的消息做出判斷,今天小編匯總了幾個家長們最常見的問答,讓大家參考一下。希望這些問題可以幫助家長走出誤區,正確擇校。 1、國際學校是否會為學生提前做留學規劃? 為了學生能更好地將高中學**與以后的留學規劃、職業規劃銜接,許多國際學校都會引入相關指導,如設立“個性留學工作室”,或者有專門的留學公司,從高一開始為每位孩子提供針對性的“教學、培訓、申請”一站式留學指導。 2、自己準備出國和上國際學校有什么區別? 除了單純的國際學校學生外,也有一些普通公立高中的學生,利用課余時間參加SAT和托福的培訓,高中畢業時候申請國外的大學。 就讀普通中學,課余參加機構的SAT、托福等培訓是目前很多學生選擇的方式。這些學生多見于以下幾種:一類是猶豫不決型,還沒考慮清楚是出國留學還是在國內讀大學;一類是既想高考又想留學;三是經濟壓力型。這種方式要求學生在高考、留學兩個方向上都得努力,學生會非常疲勞,而且容易導致兩方面都達不到最佳狀態。當然也有高考成績很好,并申請到國外優秀大學的天才型學生,但他們的經驗可復制性太差,建議謹慎考慮。 3、國際學校管理是否嚴格? 在學生管理上,國際學校大致有兩種傾向,一種傾向于給學生提供更多空間和時間,以發展其個性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點。 對學生來說,前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉,但自制能力差的學生可能會流于散漫,得不償失。后者能讓學生形成**慣性學**的方法,基礎知識會打得更為牢固。但同時,這種學校學生的學**壓力和辛苦程度也高于前者。 除了課程學**之外,國際學校多設有課外活動或社會實踐課程。一般學校要求學生同時參加的社團活動不能超過兩個,因為學校希望學生的課外活動能持久而有效,通過課外活動培養他們的韌性,并且鼓勵學生進行體育鍛煉。此外,對于學**態度較差,累計遲到、早退、曠課超過一定限度的學生,學校都有會相應的管理制度,問題嚴重的學生學校會堅決予以勸退。 4、是否有錢就能讀國際學校? 有些家長認為國際學校是花錢就能上的“貴族學校”,或將其作為孩子落榜退而求其次的選擇。這種思想存在一定誤區。事實是,國際教育給了學生更多時間和機會去糾正自己,重新恢復學**的信心,因此很多應試教育未勝出的學生在國際教育中獲得成功,但教育和課程體系、管理、文化、有針對性的幫助,以及學生實力分不開。 有些國際學校不僅不是只要花錢就能上的,而且還有較高的入學門檻。學校會組織入學考試,一般包括筆試和面試,只有通過這兩項考試,才能成功入學 有一些學校更是門檻不低,某國際學校校長表示,他不僅挑學員,還要挑家長。“我從來不拒絕愿意學**的學生。我挑選學生的標準就是要有上進心,愿意學**,并且有一定基礎。”校長稱在學生入學前會對學員進行情商和智商的測試。 5、國際學校教師全是外教嗎? 很多家長認為國際課程就應該是全英文授課,教師也最好都是洋面孔。但多年的國際教育實踐證明,學生入學起就接受全英文授課是違背教育規律的。比較合理的方式是在第一年強化英語,從雙語授課逐步向全英文授課過渡,在這個過程中,還將逐步滲透西方的教學模式和學**方法。在教師的搭配上也是中外結合效果更好,尤其是綜合素質好的海歸教師,既了解中國學生的學**特點,又經歷了國際先進教育理念的熏陶,三方結合的模式比較受家長歡迎。 國際學校的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成。各校都會考慮外教、中教、海歸的不同特點。外教用于教授國際課程項目和提高學生口語,中教負責強化學生的中方課程,海歸能實現雙語教學,也了解國外高校錄取標準,有利于指導學生留學。 6、國際學校是不是只重視英文? 部分家長認為國際課程就應該是全英文授課的,國外高中教什么國內高中也教什么,中文、歷史等出國后用不到的課程學不學都無所謂。 各國際學校負責人都認為,語言能力的提升是成功留學的基礎,對家長而言,首先關注的顯然是成績,包括學生SAT、AP課程的成績。其次是能不能聽懂,能否應付國外高校教學中的需要,未來可能還要考察學校是否開設第二外語甚至第三外語課程。從國外中學來看,美國很多高中都開設有三四門外語課,所以中國學生如果只會英語顯然不再成為優勢。以美國留學為例,去加州留學如果會西班牙語會有很大優勢,到英國留學會法語也會成為加分因素。 在中方課程設置方面,各國際學校理念和做法各有不同。一些國際學校會弱化中方課程,如不開設中文、中國歷史、政治等科目,但IB課程非常重視學科平衡,中文課程就作為匯佳六大學科為學生必修。國際學校中文課程的教學目標主要是保證學生可以取得國內高中文憑,在課程難度方面與高考應試要求有較大差距。

    試問中國國際學校怎么加強國文教學?

    隨著社會各界對孩子教育的重視,中國的國際學校越來越多,而且越優秀的學校往往越重視中國國文教學,越優秀的學生,中國傳統文化痕跡越明顯。 在2017年度中國大陸出國留學最強中學TOP50榜當中,北師大附屬實驗中學、上海中學、北京四中、復旦附中、UWC常熟分院名列前5位。這5所中國最好的國際學校、國際部,均是十分重視中國傳統文化教學。 北師大附屬實驗中學國際部的學生,10年級(高一)階段是和普高學生一同上課。北京四中國際校區的學生高中三年都要學習中國語文,其校區內的展示更多的是中國的語言和文化而非常見的英文。上海中學、復旦附中是上海當地公立名校,中國文化教學是其傳統優勢。UWC常熟分院則要求所有學生學習中文,并有專門的副校長負責中國國文教學。 除這5所優秀學校外,不少中國的國際學校、國際部在國文教學上也是做了很多的嘗試,其中北大附中道爾頓學院的國文教學很有特色,其國文教材相當完善。 按照常規思維,中國小學到高中的國際教育應該更加重視國際通用課程教學,淡化中國傳統文化氛圍。但為何最優秀的學校反其道而行之?有句話說,越是民族的,越是世界的。這放在中國國際學校的國文教學上來看,是一樣的道理,當然這也跟中國國際教育起步的歷程有關。 2003年,中國政府鼓勵公立高中設立國際部,北京、上海以及沿海發達地區學校率先創辦,成為中國國際教育發展的新起點。10年后,中國政府對公立高中設立國際部政策收緊,但鼓勵開辦私立國際學校。由于各種原因,準備出國留學的最優秀的中國高中生仍主要集中在公立高中國際部。 北京、浙江、山東、湖南、四川等諸多省市要求公立高中國際部的學生也需要參加會考,通過后,方可拿到中國教育主管部門頒發的高中畢業證。這個政策導致中國公立高中國際部普遍采用普高課程+AP課程模式,這個課程設置模式能夠兼顧中國政府教育主管部門的教學要求和學生申請世界大學的需要。 為此,中國的國際教育從起步開始,便已經具備中國傳統文化教學的烙印。而隨著知名公立高中國際部學生成功申請到世界名校的增多,學校和家長都意識到,加強中國傳統文化的教學反倒是會成為中國學生申請世界名校的一項核心競爭力。這也使得中國新創辦的國際學校,也往往愿意將中國傳統文化教學列為其辦學亮點之一。 IB課程是業界公認為學習難度最高的國際課程體系。而這幾年在中國開設IB課程的國際學校有增多的趨勢,其核心一點是在于IB課程的包容性比較大,能夠將中國傳統文化教學包含在課程體系中,并符合九年義務制教育階段內的課程設置要求。這點跟公立高中國際部通用普高課程+AP課程模式有點類似,均是要滿足中國政府教學要求,同時又能夠讓學生具備申請優勢。 北京四中國際校區校長李樹明分析說,國際校區之所以如此重視中國語文教學,是三個方面的原因。一是教育部有這方面的教學要求;二是培養學生對中華文化自信的需要,讓學生成為具有中國文化底蘊、國際視野的國際化人才;三是可以促進外語的學習,因語言學習具有共通點。 北大附中道爾頓學院國文老師茹菲說,道爾頓學院之所以重視國文教育,是基于比較人文的概念,中國學生去美國學習西方經典,自己身上也要帶有中國特色的東西。 “功利一點來看,美國大學錄取中國孩子,是要看中國學生身上有中國特質的東西,能夠為美國大學提供一些新鮮的東西出來。美國大學并不需要香蕉人,也不缺英文好的人。美國大學缺懂中國的中國人,在進行課堂討論的時候,面對現實的一些問題,美國人很想知道,具有5千年歷史的中國,處理這些問題有哪些古老智慧等。因此,中國學生個人經歷、文化底蘊往往被美國大學招生官最為看重。” 茹菲說,通過國文教學,希望中國的孩子能夠用自己的文化贏得別人的尊重。尤其是在人文類學科,這個很重要的。因為理工類學科,美國人沒有這么在乎中國人如何想。但人文社科研究要開放,沒有所謂的對和錯,需要打造多元文化氛圍。 這些在中國早有先例。民國期間,“海歸”當中頻出大師,比如錢鍾書、陳寅恪、胡適等等。如果仔細研究他們的成長經歷,會發現這些大師們自小接受了嚴格的中國傳統文化訓練,對中國傳統文化有比較深邃的理解。 懂中國才會懂世界。中西文化之間的差異表面上是十分巨大的,人性是善還是惡的結論是截然相反。但物極必反,真正的知己往往是來自于競爭對手或者對立面。中國留學生在充分了解中國傳統文化精髓的基礎上,再來理解西方文化精髓,這猶如是硬幣的另一面,往往很容易理解,也容易出學術成果。這也是民國期間頻頻出大師的深層次原因之一。 在具體的國文教學當中,各個學校是有差異性的。比如像UWC常熟分院、清華附中國際部這些以國際生為主的國際學校/國際部,中國國文教學更重視的是語言的教學。而像北大附中道爾頓學院,則更重視中國傳統文化的系統性教學。 茹菲說,她在《中國國文》教材當中,并沒有選很多四書五經的內容。自己比較贊賞歷史和科學教育,是把中國的國文教育當成史學來教學。她搭建中國國文教材的時候,前提是理解中國文化的脈絡,用的框架則是學生出國的話,和外國人交流,會面臨著討論哪些問題。無論是哪個民族,何種文化體系,會面臨著很多共同的問題。為此,中國國文教學要回歸到問題本身,即面對這些問題,中國人是如何想的。按照這些思路,中國國文教材是按照家國天下的邏輯進行排序的。 北京四中國際校區校長李樹明介紹說,對中國語文的學習還會有很多延伸的內容。比如在語文中詩歌的教學,到處都能見到酒的影子,老師不僅讓學生學習有關酒方面的詩詞,還讓學生自己利用不同的原料直接去釀酒加深理解。通過這種學習方式,能夠把語言、文化、數學、科學、藝術都有效結合起來,培養各方面的能力。 加強中國傳統文化的教學,除了有助于學生申請大學、促進成長的作用外,更重要的一點在于文化歸屬感,成為面對挑戰和困難的精神支柱。 眾所周知的是,中國人并沒有信教的傳統,知識階層碰到困難,多半是從儒家的倫理思想中獲取答案和解脫。中國年輕的學子們一旦遠赴重洋到國外留學,其碰到的困難和挫折概率會遠高于在中國就讀大學。為此,面對這些困難和挫折,如何進行排解?多數來自中國的學子是無法通過宗教信仰來排除的,這時文化歸屬感就格外重要。而一旦無法用文化歸屬來排解,則很容易選擇皈依宗教。 在美國大學就讀期間皈依宗教的中國學生當中,很多原先是就讀國際學校而非公立高中國際部。中國國際學校的師生信教人數更多,學生易受影響。同時,這也跟公立高中國際部更重視中國傳統文化教學有關,其畢業生相對容易從中國傳統文化歸屬中獲得問題解決答案,并不需要從皈依宗教中獲得解脫。 中國國際學校加強中國國文教學,不僅能夠解決學生成長的需要,同時也能夠確保學生有積極的心態迎接各種留學挑戰。

    開放日看什么?這些細節和注意事項不要錯過!

    4月份的國際學校開放日即將到來,很多家長都預約了民辦學校的開放日,開放日是了解一所學校的好機會,這所學校和自己的教育理念是否匹配、學校升學情況如何等等,在開放日當天千萬不要錯過這些細節哦!一起來看下開放日的哪些細節是我們需要關注的! 看學校成績 學校的展示一般都會放出一些關于學校的出口成績,例如升學去向。又或者會放一些各年級的尖子生成績和優秀學生展示。這些都是很多家長在去開放日時最為關注的內容。但可能有些家長不太清楚在哪里能找到,其實這些成績通常會貼在學校的各走廊、門口附近圍墻的光榮榜上。 耀眼的成績,在一定程度上體現了學校的培養情況。對于特別關注孩子升學情況的家長來說,這是很好的參考。 看教學設施 一些歷史積淀較深的學校,可能學校的建筑并不是很新很漂亮,但是這無妨它是一間優質的學校。主要看學校的教學活動等硬件,比如:實驗室、廣播室、文娛室等。關注這些設施是否齊全,這些教學設施是否得到了充分使用,而不是只用來擺擺樣子。 豐富的課堂活動,在很大程度上能提高學生的學習興趣,當學習成為樂趣,那么好成績自然不是難事。 看生活設施 把孩子送入學校,除了學習,生活能否得到恰當的照顧也是很重要的一環。如果需要寄宿在學校內的孩子,不需要關注生活區域是否有洗衣機、電話等瑣碎的方面,主要看宿舍里是否明亮通風,宿舍里的電源插座會不會成為安全隱患。浴室洗手間是否方便使用,干凈整潔。 食堂里各種餐具廚具的擺放是不是合理,食堂工作人員的衛生習慣是不是合乎要求,消毒設備是否齊全,飯菜的種類是否豐富,營養搭配合不合理。學校的就餐要求能不能養成學生不浪費、不挑食,有秩序就餐,自己清洗餐具的好習慣。 另外,要關注教學和生活的區域有沒有適當的劃分,生活區與教學區是否能夠做到互相不干擾,這是保證上課質量和休息質量非常重要的因素。各個區域中有沒有明顯的安全隱患。 除了校內的的設施之外,家長也應該留意一下學校周圍的環境,周圍有怎樣的商鋪,對孩子的成長能否起到積極的影響。 看校園文化 校園文化雖然是一個比較虛的概念,但是仔細觀察,也不難發現端倪。它可以從學校的光榮榜、獲獎證書、校園板報、學校組織的活動氛圍等方面感受到。 光榮榜和獲獎證書不必多說,相信每位家長心里都有自己的一套標準。校園板報倒是可以一看,校園板報的內容可以看出這間學校學生的喜好,是否跟得上時代,是不是一群只會讀書不會生活的孩子,是否反映學生真否心聲,能不能倡導青春有活力的正能量……這些都是校園文化重要的組成部分。 許多學校邀請家長和學生來參觀,也會準備一些文藝節目,這些文藝節目的品質也能從一定程度上反映校園文化。 看學生風氣 學校的方方面面都影響著在校學生,學生風氣也是這間學校教學效果的最直接反映。在學校的開放日里,會有很多指引來參觀人員的學生志愿者,他們就是學生風氣的最直接載體。爸媽們可以從這些志愿者身上獲得直觀的感受。比如,穿著打扮是否得體,校服是否整潔,與人交流的時候,禮貌談吐能不能體現一個學生的風貌。 同時,在接觸這些學生志愿者的時候,也可以和他們聊聊天,了解一下學校的學習生活情況,這樣能夠更全面的了解該學校。 看學校活動或其他課程 各校通常都會開設各種各樣的活動,學生的校園生活除了學習,還有其他活動。而各校的活動都有所不同,有些學校活動特別多,有些學校的活動開則相對沒那么多。例如像國際學校,一般會開設幾十種活動,試圖兼顧孩子的多種特長,而且因為是美式教育,可能會側重體育能力、冒險精神。 這時候選擇就要注意孩子的個性,比如孩子性格溫柔安靜,可能不太喜歡太多涉及到跑跑跳跳的活動。因此家長們一定要在咨詢時提到這一點,這樣可以看看學校尤其在藝術、語言類的課程或活動有沒有傾斜。 注意事項 有些學校的開放日是不能帶孩子進入的,并且有些學校需要打印憑證才能進入校園,所以在去開放日之前,一定要看清楚學校的通知要求,并且不要遲到!如果可以帶孩子的情況下,孩子在穿著方面,衣服要簡單大方,在開放日結束之后,注意傾聽孩子的想法。 開放日咨詢的時候可以提哪些問題? 1、面談方式:可以問老師關于面談采用的形式,校方的傾向等,有時候學校宣講會提到一些,需要家長仔細聽。 2、招生情況:有些學校的招生簡章已經公布了,也不妨可以多問老師關于招生人數和班級設置,以及學校對什么樣的孩子比較感興趣。 3、課程和作業量:可以咨詢學校有哪些特色課程;課內外作業設置多不多,孩子在學校學習會不會壓力很大等。 可以利用時間跟周圍的家長交流,了解下周圍學生的情況,還有注意跟孩子交流,看看孩子是否適合這個學校。 除了上面提到的那些,重點還是要了解清楚國際學校的報考細節,一定要詳細問清楚。

    滬上頂尖國際學校入學面試都考啥?包玉剛/平和/位育/星河灣

    每所國際學校的而面試都各有各的特點,尤其是像包玉剛、平和那樣的頂尖國際學校,往往會把面試孩子問倒。   七寶德懷特的面試是安排在考試的第二天,面試的內容主要是問你為什么來這個學校,覺得你自己的過去有什么不足和優點,還有一個主要的問題時來談談你昨天的表現,談談哪些做得好,哪些做得不好。一定要大方并且實事求是,因為老師已經有評分表了,他們在測試你對自己的認識是否到位,是否準確。   上海位育中學國際部    位育,不是西南位育。位育中學,是上海市徐匯區的一所同時提供IBDP、港澳臺聯考、外籍學生學歷課程以及中國文化進修課程的學校。位育有自己獨特的科學實驗室,還有自己的網球場等運動設施。對于校內課程,位育的數學應該是諸多國際學校中名列前茅的。位育學校實行寄宿制,并且外籍和本地學生都可以參加考試。 更多國際學校的面試問題歡迎點擊在線咨詢   面試比較愉快,在考試期間有15分鐘會被叫出,完成面試,有兩個老師面試,會問一個創新問題,比如有很多錢問你會做什么等。其它問題比較常規,愛好,為什么來平和等等。后來一次考試的情況是筆試通過后,會郵件通知學生后續面試的時間,再來面試,并且是中英面試,但是問的問題差不多。   上海市包玉剛實驗學校    上海市包玉剛實驗學校被譽為貴族學校,學校于2015年獲得國際文憑組織(IBO)授權,使用IB教材授課。高中一共三年,第一年的內容是Pre-IB,也就是IGCSE課程,相對輕松,后兩年是IB課程,學業較重。包玉剛的學費是別的同等級別國際學校的兩倍左右,但就讀的學生英文水平都非常的強,不少學生的英語都像母語一樣流利。毫不夸張的說,包玉剛很多初中生的托福早就上了100,高難度的英語閱讀更是不在話下。 更多國際學校的面試問題歡迎點擊在線咨詢   星河灣的入學面試比較特殊,主要包含兩個部分,中文面試和英文面試,是相同的老師,面試的時候時長一共15分鐘,它是加在數學考試中的,所以數學考試的時間是1小時15分鐘,但是面試會用15分鐘,一定要注意一個問題,面試的時候,不要太盡興,導致自己停不下來,這樣會浪費自己的數學考試時間,雖然面試可能會給老師有好的印象,但是應該不是很值得。面試的時候,考官會問你很多關于人生理想的事情,比如說你對申請大學的方向怎么想,你怎樣選擇自己的大學,或者是你覺得什么樣的職業適合自己。這些問題中文英文都有,然后一定要記好說出自己的真實想法。如果是本地戶口的學生,他們的考試應該會早幾周,他們沒有面試,但是有辯論,辯論中一定要說話,而且要盡量表達自己的觀點,應該是2個人一組,闡述自己的觀點,比如說學生是否該使用手機等。

    2018上海學生如何通過中考留學海外?請記住關鍵數字:21

    中考臨近,許多準備為孩子選擇留學道路的上海家長希望孩子能通過中考進入國際課程班。在上海市,共有10所公辦高中、10所民辦高中和1所中外合作辦學學校進行了國際課程班試點招生工作。(如果家長有更多問題可以點擊在線咨詢) 接下來,我就一起來了解一下在上海鼎鼎有名的“21所學校”! 21所國際課程班(點擊學校名稱可以查看詳細招生計劃以及信息) 1所中外合作辦學高中 招生錄取       四、招生計劃 2017年招生情況,可做參考   上海市教委審批認定的21所高中國際課程班和中外合作辦學學校2017年招收1892人,較去年增加255人,增幅超過15%,創下國際課程班制度實施以來的新高。   上海市教委審批認定的公辦高中國際課程班招生計劃持續兩年下降后,2017年招生人數呈增長趨勢,2017年招收407人,較去年增加20人,增幅5%。   上海市教委審批認定的10所民辦高中國際課程班2017年招收1285人,較去年增加185人,增幅近17%。   上海21所高中國際課程班中,上海市民辦平和學校、上海楓葉國際學校2017年各擴招100人,分為150人、300人。目前,上海楓葉國際學校是上海市教委審批認定的21所高中國際課程班和中外合作辦學學校中計劃招生人數最多的學校。   注:這些熱門國際學校對應的課程體系各不相同,在報名時不用盲目追熱點,找好自己的定位最重要。   最難考:世外、平和、七寶德懷特、交附、復附為代表。   關于這類學校的入學考試筆試,如果取得雅思6.5、托福90分以上英文免試。數學有中、英文兩種試卷可選,難度上中文卷難度更高,接近于一模難度;英文卷較簡單,但全英文解題方式需要充分適應。12月的入學考試,數學試卷難度接近于區統考,如果能取得區統考130分以上會比較有把握。面試由外教進行一對一口試,一般包括三個環節:   不能硬背范文,要展示個人特色;   2~3分鐘考察語句流暢性和考生知識面;   基于之前考生陳述內容,外教會基于之前對話提2~3個問題,考察應變能力和批判思維能力。   比較難:領科、耀華、光華復旦、星河灣、西南位育為代表。   有點難:協和萬源、交大A-level、尚德、華東康橋、諾德安達為代表。   上海的國際高中每年一般有三批入學考。看似機會均等,實則暗藏玄機。它們的時間大致如下,僅供參考。       第一批(當年11~12月),開放60%錄取名額       第二批(次年3~4月),開放30%錄取名額       第三批(次年6~8月),開放10%錄取名額(補錄)(如果家長有更多問題可以點擊在線咨詢)

    國際學校開設的澳洲課程真的可以直申名校嗎?

    近年來,國際學校逐漸興起,同學們也從最初的赴美留學慢慢注意到了其他國家的留學發展。澳大利亞就是頗受國際學校學生歡迎的留學國家之一,因為澳洲八大名校、國家犯罪率極低、城市環境適宜、留學移民政策寬松等原因讓澳洲留學有了如今的地位。 而家長們也為了讓孩子較早適應澳洲的教育體制,打下良好的語言基礎、熟悉澳洲教學環境,不少人選擇讓孩子在留學前去國際學校開設的澳洲國際課程班進行過渡。但是,有些家長們對留學澳洲的行情了解不多,這樣就很容易被誤導。 今天,就來和大家分析一下關于澳洲留學的幾個‘謠言’,希望可以幫助到有需要的家長和同學們! 畢業后真的可以100%就讀澳大利亞名校嗎? 澳大利亞共有6個州2個地區,每個州都有各自對應的高中課程、會考和評分標準。北京不乏聲稱開設WACE、VCE課程的國際學校,但是家長們要知道的是,WACE課程是西澳大利亞州的高中課程,VCE課程是維多利亞州的高中課程。 至于能否100%升入澳大利亞大學,首先,要清楚在這所國際學校的課程是否被澳大利亞官方認可。其次,澳大利亞每個州的大學對不同州的高中畢業生有不同的要求,也就是說學習西澳州課程的學生如果申請維多利亞州的大學要看自己是否符合該州大學要求。 國際學校開設的移民課程真的對移民有所幫助嗎? 有些國際學校對家長表示,學校會開設會計、藥劑學、護理等“移民課程”,這些課程有利于學生移民。這是真的嗎? 實際上,澳大利亞每年會發布一個獨立技術移民的SOL職業清單,但國際學校開設這種移民課程的有效性值得懷疑。首先,高中所學為大學階段的基礎,并沒有明顯的專業區分。其次,SOL職業清單每年都有所變化,高中三年學完這些所謂的“移民課程”,已經和當年最新的熱門專業不一致。最后,并不是學這些課程就能順利移民,關鍵是大學畢業后從事這些職業并獲得一定認證。此外,也要提醒下,移民課程只是一個方面,不能只聽信國際學校的一面之詞,具體應該參考澳大利亞官方移民政策。 只有學習澳洲國際課程才能申請澳大利亞的大學嗎? 目前國內高考成績在國外的認可度逐年增加,相對于美國僅有6所學校來說,澳大利亞有近30所院校認可中國高考成績,包括悉尼大學、澳大利亞國立大學、莫納什大學等7所名校在內。沒有學習澳洲國際課程的學生,一般可以憑高中4個學期的平均成績和一定要求的雅思成績可申請。 當然了,在國際學校學習澳大利亞課程無疑是會對將來留學有所幫助的,但是家長們也要清楚,并不是澳洲留學就一定要提前就讀澳大利亞課程。 通過以上分享,相信大家已經對澳洲課程和留學準備有了簡單的了解,小編也在此預祝各位同學們可以順利取得自己心儀大學的offer! 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢! 報名咨詢熱線:400-0118-798

    北京公辦國際班強強對比,究竟哪所是No.1?

    中國公立高中初設國際班,約始于2003年,主要在北京、上海及沿海發達地區出現。國際班實際上是高中生通往本科留學的橋梁,普遍設立了美國AP大學先修課程、英國A-Level課程、IB國際文憑組織課程等,以及托福、SAT、ACT等應試類課程,學費每年在10萬元左右。  國際班升學 (數據來源于學校官網,未公布學校數據來源于家長群,有不一致之處還請后臺指出,錄取數據以學校官方公布為準) 看完數據之后,很多家長又有疑問了。北京公辦國際班是不是很難進呢?是否限制非京籍考生? 根據知道的消息,以往公辦國際班都是擇優錄取考生,如果非京籍考生十分優秀的話,也可以進入公辦國際班學習。 課程設置及學費 從歷年經驗看,極少有國際課程班的學生最終參加高考。其一,絕大多數家庭本來就是奔著出國留學的目標選擇國際課程班的,且準備留學是一項長期、系統工程,不大可能突然調轉方向;其二,學習國際課程但最終參加高考,缺乏競爭優勢。打比方來說,你天天練的是西洋唱腔,最后比的是民族唱法,勢必處于不利地位。 上公辦國際班,你準備好了嗎?  如果你準備好了,就點擊右側在線咨詢預約學校開放日活動吧

    非京籍考生如何選擇國際學校?

    導語: 孩子各方面都很優秀,唯獨不是北京戶口。做家長的又舍不得送孩子回老家讀書,那么在北京讀國際學校會是一個比較好的選擇嗎?對于這個問題,這里有一個真實案例,5位專家也分別做出了自己的解答。下面就讓我們一起來看看吧。希望您這個案例對于您的擇校思考有所幫助。 您好,我是一名初三孩子的家長,現在有幾個關于孩子學校選擇的問題想尋求建議。 首先,介紹下我家孩子的情況: 孩子是個男生,戶籍是天津藍印,今年15歲,在北京八中怡海分校就讀。他的學習成績能在年級排名前50,有些偏科,化學不錯,滿分80分,可以考到78分,但是語文和英語一般,90多分左右。特長是中國象棋,今年還剛拿了北京市中小學智力運動化的冠軍。另外,他的體育也不錯。 我的問題是,孩子要不要考慮走國際班或者國際學校這條路呢?因為孩子成績不算最好的,擔心參加國內高考考大學的話考不上比較好的國內大學。 另外,孩子現在就讀的學校也有國際部,據了解,是和加拿大的BC省聯合辦學,也不用考試,直接就上,可我覺的他們學校的國際部好像對生源不怎么控制,屬于拿錢就能上的樣子,所以擔心孩子上了以后,國外大學錄取時承認不承認他的高中學歷?或是教的課程是否利于孩子發展? 主要是因為孩子目前年齡較小,直接把孩子送到外面讀高中也有點舍不得,我也搜集了一些北京國際部和國際學校的信息,覺得孩子在在北京學校上幾年然后再出國也不錯。我打聽到師大附中的國際班不錯,是AP班,不知道向我們家孩子的這個情況能不能進得去?如果想去的話需要什么規劃嗎? 吳越老師(資深國際課程專家) 如果孩子小舍不得的話,我建議可以考慮國際部,但是不管是上國際部還是國際學校,必須要想辦法提高一下孩子的英語能力。此外,孩子的中考成績也比較重要,近幾年國際部的競爭越來越激烈,很多學校都是看中考成績的。師大附中AP班按照往年錄取線來看,比普通高中分數線低10分左右,海淀的人大附中國際班的報名分數比太高,但是要準備面試和筆試。 馬老師(首師大附中國際部主任) 目前國家的政策是公立學校國際部不接收外地戶口的學生,因此,首師大附中一般也不接收外地戶口的孩子。至于其他公辦學校國際班是否招收非京籍戶口孩子還需家長了解一下,可以讓家長考慮下孩子所在學校的國際班收不收這種情況的孩子。 李錳老師(北京世青國際學校教研中心主任) 1、從北京教育考試院的相關說明來看,無北京市正式戶籍的同學報考中職學校以外的普通公辦高中并不簡單,絕大多數公辦高中國際部是僅錄取本市戶籍中考學生的。盡管本市開設出國課程的公辦高中數量比較龐大,但具體哪家可以接受非京籍同學入讀還需要家長向校方進行單獨咨詢。 2、家長提到了師大附中AP班,AP為美國大學先修課程,也是國內學校出國系統選用最多的一種體系。比較適合明確留學目的地為美國的同學。如果這位家長的孩子留學目的地明確是美國的話,可以選擇的民辦國際學校的高中項目,包括北京樂成國際學校和北京私立匯佳學校的IB、北京王府學校的AP、世青學校的中美班等,這幾所學校都有超過10年的國際項目辦學歷史了,據我說知,這些國際學校一般是全國招生的,具體家長可再向學校詢問。 賈老師(北京二中國際部主任) 首先,孩子的戶籍不在北京,學籍解決不了,因此如果想參加高考的話,恐怕在北京是不行,要回到原籍參加高考。另外,如果選擇上國際班、國際學校的話就可以不考慮學籍的問題,因為有畢業證的話就可以申請國外大學。其次,這位家長說到了師大AP班,這個具體怎么樣我不是很清楚,但是師大實驗中學的AP班還不錯,但是我建議可以考慮下民辦的國際學校,如北京王府學校、北京愛迪國際學校、北京樂成國際學校等,因為現在關于公辦學校國際班的政策還不是非常明朗,公立學校國際部要不要繼續辦是個問題。但是,不管選哪一種,還是希望這位學生要提高一下英語水平與中考分數。 王媽媽(國際學校學生家長) 我也是一名孩子就讀北京國際學校的家長,你的問題,在我家孩子選學校的時候我也面臨過。建議談不上,只能分享下當時我們的考慮。孩子成績不是很好,如果在公立學校繼續讀的話,將來是很難考上一個不錯的大學。我覺得國際學校或者國際班個性化教育做得比較好,在那種氛圍中,孩子發揮所長,當然,選擇國際學校或者國際班并不是逃避學習,我家孩子轉到那里去之后反而更喜歡上學了,因為他在學校里每天都很開心。我也不是說成績不好從公立學校轉到國際學校或國際班就一定好,還是因人而異,首先孩子要愿意,因為平時和其他家長交流的時候我也聽說有的學生去了國際學校反而跟不上課程。 另外,你說道孩子學校也有國際部,一般我是不怎么看好那種拿錢就能上的國際部。我建議你還是親自去學校了解一下具體情況,他們的課程怎么設置、在那的高中學歷在申請國外大學時有沒有用、這個國際班往年的畢業情況之類的問題,另外,也不要只聽學校國際部的老師介紹,如果有機會找幾個在讀的學生了解下真實情況就更好了。 小編提醒想在京選擇國際學校的初三家長,一定要注意老師和家長提到的以下幾點: 1.不是北京戶口的話若報考公辦學校國際班需詢問學校是否招收非京籍學生。 2.若想選擇好學校,英語與中考成績仍然不能忽視。 3.家長要提前做功課,注重選擇什么課程與留學目的地有關。

    扎心了!關于公立校國際部,這些問題您不可不知。

    如何上公立校國際部,一直都是很多家長非常關心的話題。 為什么有些學校的國際部是招中國籍的,有些是招外籍的? 人大附中ICC是什么?不是國際部嗎? 小學畢業可以上國際部嗎? …… 想要回答上面的問題,絕不是一句兩句話就能說清的。因為北京的公立校國際部,可以說是一個“非常復雜”的問題。也難怪很多家長都覺得霧里看花,有種剪不斷理還亂的糊涂感。 恰逢近日,北京市教育考試院發布了關于做好2018年中考招生工作的通知,里面針對“公立校國際部”,明確指出“要加強對普通高中中外合作辦學機構和項目管理”。一時間,更多家長開始留心起了公立校國際部的話題。所以,今天,我們就來理一理公立校國際部的那些事兒。 01復雜的國際部 為什么說公立校國際部復雜呢?因為,一時半會說不清楚,而且特殊情況太多。 我們先說歷史。北京的公立校國際部是一個時代的產物,所謂"前無古人后無來者"。 北京的公立高中初設國際班,大約始于2003年左右。 在此之前,北京一些重點中學中出現了一些“特殊”的學生——他們明確表示不參加高考,要備考SAT和托福等。由于這些學生都是成績好、家境好的學生,學校既不能對他們撒手不管,又不能讓他們影響正常的教學秩序,于是就把他們組織起來,這就是“國際班”的雛形。 北師大附屬實驗中學國際部這幾年的申請情況令人稱羨。 到了2003年,國務院發布《中外合作辦學條例》,明確中外合作辦學屬于公益性事業,是中國教育事業的組成部分。學生有需求,政策也支持,在這種情況下,知名的公立學校開始正式出現國際班,并開始和一些熟悉國外教育的企業或組織合作。比如,狄邦教育自2004年起,與人大附中合作舉辦A-Level劍橋國際高中,后來相繼為南京外國語學校、杭州外國語學校等27所學校的34個國際課程中心提供課程引進與設計、師資招聘與管理等服務。 公辦學校國際班的遍地開花,則要追溯到2010年發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的推動。綱要“鼓勵各級各類學校開展多種形式的國際交流與合作,加強中小學對外交流與合作,提高我國教育國際化水平,培養大批國際化人才”。 一直到2013年,教育部對公立高中國際班的政策收緊。之后,教育部曾醞釀新的規范性文件,旨在將國際班與公立學校完全剝離。據媒體報道,2014年底,相關文件送審稿已完成。援引一句在當時媒體報道的語境,用詞是“由于各方意見不一,仍在博弈中”。可見,公辦校國際部的變化,并不是一件簡單的事。 北京四中國際課程佳蓮校區 而說到公辦校國際部的改制,目前只有北京四中走出了嘗試性的一步。目前,北京四中國際課程佳蓮校區已遷至昌平,而四中仍保留了自己的國際課程。這種做法在目前仍是唯一。 去年10月,北京市教委和北京市財政局發布的《2018年度北京市教育部門預算重點投入方向與項目指南》,提到了公立校國際部的相關內容,這是近年來第一次在官方文件中涉及到公辦校國際部,但后來,相關內容被刪除。 不光歷史成因復雜,連“名稱”其實也都很復雜。 人大附中朝陽分校是民辦校。 很多家長都發現,各個學校對國際部的叫法不盡相同,而且很多媒體經常把他們混為一談,讓很多家長造成混亂。比如,人大附中、清華附中的國際部,指的是招收外籍孩子的,而招收中國學生的,被稱為中外合作辦學項目,比如人大附中ICC(International Curriculum Centre )。而北師大實驗中學、十一學校的國際部,則招收中國學生。在叫法上,官方并沒有對公辦校國際部進行統一。 還是沒明白? 下面,我們就來盤點一下,哪些學校的國際部是招收中國籍的,哪些是招外籍的。 通過上面這個表,我們就能清晰地看出,北京目前共有24所公立學校設有國際部。其中,有6所學校的國際部只招收外籍學生,包括人大附、清華附、北師大附、四中、育才和五十五中。 這6所學校中,有3所在國際部之外,另有招收中國學生的國際班,他們因為不能使用“國際部”這個稱呼,所以各有名字,分別是:人大附中國際課程中心(ICC)、北京四中國際校區、北師大附中中美國際課程班。這3個學校的“國際班”,加上其他18個學校的國際部,共有21所學校都是招中國籍的。 這回就簡單了,對吧? 除了名稱讓人分不清,這些國際部在招生學段上,也不一樣。目前,在這21所招收中國籍孩子的公立校國際部中,除北京八十中從初中就有國際部外,其他20所都是通過中考招收學生的。 此外,還有一些從名稱上看著很像公立校國際部的,但其實是民辦學校。比如人大附中朝陽分校、清華附中國際學校等,這些也別搞混了。 02什么人適合考? 對于大多數的公立高中國際部而言,都是要通過北京的中考才能錄取的。在中考這個門檻之下,公立校國際部就存在這樣一個必須要面對的現實:家長一定要想清楚,自家的孩子是不是適合中考。 那什么樣的孩子可以通過中考進入公立校國際部呢?答案只有一個:至少得是考試成績好的學生。 如果您家的孩子在國內的考試中游刃有余,總是能拔尖,那么公立校國際部可以說是您的一個很好的選擇。 但如果您已經確定不想讓孩子繼續“考下去”,那么就不要管公立校的申請情況,更不要中了培訓機構的圈套,因為應試教育并不一定適合您家的孩子。 因為很多家長希望選擇國際教育,就是想逃離中國的應試教育。不管孩子在小學階段如何減負、不上補習班,但到了初中,面對中考時,考試成績就成了唯一的競爭標準。這也是為什么那些培訓機構能夠全程參與公立校課外培訓,但卻無法參與國際學校校外培訓的一個原因。因為國際學校的課程,并不是通過補課、刷題就能迅速提高的。 03怎么報考? 按照政策規定,北京公立高中的國際部都以中外合作辦學的形式開展的,招生規模由教委批準。招生對象為具有本市中考報考資格的考生。各公立學校國際班都是提前錄取,不需要填報志愿。報分確定錄取后,學校會讓學生來簽提前招生錄取表格,之后學校會提前提檔。 3月14日,北京市教育考試院發布《關于做好2018年北京市高級中等學校考試招生工作的通知》,明確指出:“各區要加強對普通高中中外合作辦學機構和項目、體育藝術科技特長生招生項目、特色高中改革試驗項目的管理,不得隨意增加項目招生規模和變更項目招生方式。” 這意味著,如果往年公立校國際部招生中存在一些亂象,那么今年這些情況可能會被更嚴格地限制。按照往年情況,公立校國際部的招生一般會從4月開始。而真正的“戰役”,則是在7月3日,中考出分的當天。 51上私立統計了2017年北京多所公立校國際部的相關的錄取情況,供家長參考。 點擊查看清晰大圖。本數據根據不同渠道獲悉,如有不準確之處,以各學校公布為準。 國際教育最前線:提供最新國際學校資訊,招生計劃、學費、入學條件等,歡迎大家訪問或者留言

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