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    讓孩子就讀國際學校,家長還要關注什么問題?

    很多家長普遍存在這樣一種心理,學校是教育的主要基地,只要把孩子送到學校里面,一切都可以放心交給老師去管,家長只要管好家里就可以了,事實真的如此嗎?其實老師只是作為一個指導者,并不能完全面面俱到。尤其是在國際學校,孩子面臨的挑戰更大。 國際學校家長要關注以下幾點: 是否有一個好心態 好心態是孩子在國際學校里不可或缺的一個部分。首先孩子剛進入國際學校時,上課方式、教育理念、語言上的壓力經常都是打擊孩子在國際學校學習的積極性,很多心態的不好的孩子很容易就造成鴨梨山大,甚至沮喪,懷疑自己。還有外界對于國際學校學生一些負面的評價也會對處于青春期的孩子產生影響。這時候積極、勇于面對問題解決問題的心態往往能幫助孩子更加快速的適應國際學校的生活。當然了,家長們這時候也可以站出來給孩子談談心,給孩子一些指導。 家長是否專業 選擇國際學校并不是代表高中畢業后就能出國念一流大學,這恐怕是很多家長的誤區。老牌的國際學校也只有10多年的辦學經驗,更何況是家長們對于國際教育的理解,現在北上廣的家長們已經開始逐步接觸國際教育并有所了解,希望所有家長們都能成為專業并且理性的家長,或者至少在這條路上努力前進。同時還希望家長們能夠將家庭教育和學校教育放在同等的位置,和學校一起關注孩子的成長! 在替孩子選擇國際學校之前,家長必須經過一系列的規劃,才能確定孩子最終入讀哪所國際學校。另外,在成功入讀之后,家長的規劃工作也不會就此停止。對于孩子將來的留學之路,家長還要配合學校進行長期的跟蹤規劃。 是否能過語言關 語言關可以說是所有家長和學生們毋庸置疑的影響入讀國際學校的因素。在這里對于它的重要性就不過多描述了。在這里想給家長們強調兩點: 1、語言關沒有捷徑可以走,要做的就是日積月累和周而復始。但是也不必太擔心,一般情況下國際學校為了考慮學生的英語能力還會開設英語提升班。 2、提升讀寫能力比聽說能力更重要。大部分的孩子在純英語授課環境中,聽說能力都能夠在短時間內有明顯的進步,但是讀寫能力不是一蹴而就的事情。 為什么要規劃國際教育路線 A-level,AP,IB,IGCSE……很容易把人整懵。尤其對絕大多數國內家長來說,對這些課程毫無概念。大家會覺得是不是選了一種課程體系就“定終身”了?選錯了課程是不是后果很嚴重?其實更多家長沒搞明白的是,如果你的目標僅僅是送孩子本科海外留學,讀這些國際課程只會讓孩子更有優勢,但卻不是必要條件。你也完全可以在公立體系內讀到高中畢業再申請海外大學。必須的反而是標準化考試成績,如SAT、托福等。 國際教育道路試錯成本很高 大部分家長會希望“魚與熊掌”兼得。最好孩子又能有體制外的靈活和體制內的嚴謹,最好又能全面發展陽光健康,又保留高考的入場券。這種情況可能嗎?不是沒有可能。不過據我接觸到的案例來看是,“轉出去”可行,“轉回來”則很稀少,主要是孩子太受罪。學習方式、思維習慣、評價體系都太不一樣了。而且從家長的反饋來看,即便是去有學籍的雙語學校,將來也不太可能再走高考路。如果一開始沒有規劃,轉來轉去,大家都痛苦不說,最后關鍵的大學申請可能結果更會受影響。 所以,國際教育路線需要規劃,但你也不必被規劃綁住。在這個過程中保持開放心態的和靈活的頭腦最重要。

    如何選國際學校?那留學有哪些常見問題?

    國際教育似乎已經成為眾多家長日常討論的話題。尤其是關于國際學校招生政策、留學后的院系專業選擇以及將來可以實習就業的方向等相關信息。 今天給大家帶來的分享干貨滿滿,有利于各位家長選擇國際學校以及留學專業的選取,也是針對眾多家長的疑問總結出來的答案。 1、美國本科畢業率不到60%?這個數據可信嗎? 美國四年制大學畢業率確實不到60%,但這是指就讀四年制大學且在六年內畢業的畢業率,具有一定的限制性。很多美國高中生在收到大學錄取通知書之后,會選擇休學一陣子,給自己一個間隔年來調適狀態。 他們通常會選擇環球旅行或社會實踐來填滿間隔年,并在實踐中更深刻地了解自己,更有方向性地面對學業選擇。而這樣的“間隔年”會降低六年內的畢業率。 2、美高/國際高中VS普高高中,誰升學更有優勢? 毫無疑問,如果準備出國讀大學,高中階段就讀美高/國際高中肯定會比就讀普高更有優勢。 首先,國際高中能夠給學生提供沉浸式純英文的教學環境,對考取較高的托福成績很大幫助,也能幫助學生更快的適應大學的純英文授課環境。 其次,國際課程相較于普高課程競爭力更強,90%名校申請學生都修習過AP或者IB課程,其中也不乏得到較好成績的。而作為名校也確實比較青睞這一類學生。 3、美國頂尖學院從最看重學生的那些方面? 美國大學通常會從上面這六個方面來評估學生,其中學術能力和課外活動最被看重。 一般說來,如果學生的在學術上(SAT、GPA等標化成績)不達標,那么這個學生就不太可能會出現在招生委員會的討論名單上。因此,標化成績的重要性不言而喻。 學生在保證標化成績較高的前提下,盡量選擇有難度、高挑戰性的課程進行學習,并努力拿到不錯的成績。這樣會給招生官一種你已經為大學學習做好了充分學術準備的第一印象。 而對于課外活動的選擇,美國大學招生官看重活動的質量勝過數量,所以不建議同學們堆砌沒有實際幫助的課外活動。 4、怎么選擇課外活動? 建議選擇課外活動選擇學生真正喜歡、有熱情的,因為招生官常常會把學術興趣和參加的課外活動相對照。當招生官時看到一份申請,文書里面說他十分喜歡數學,課外活動他也參與了相關的數學建模活動,這樣他的文書就會很有說服力。 除此之外,因為通常需要根據活動列表來寫文書,所以面試中可能會被問起參與過的活動。如果你并不真正喜歡這項活動,在談話中表達不出對他的喜愛,則會對申請有非常負面的影響。 5、怎么為自己挑選適合的學校? 花時間研究學校的課程體系、校園生活,最好能夠讀summer programme (夏校)提前去體驗一下,看看這個學校是不是真的適合你。 夏校的課程可以讓學生提前體驗到國外學校生活,接觸目標院校的學生和教授,為之后的留學做好準備。有些學分課程還可以在將來轉化成大學學分,課程結束后可獲得美國高中頒發的結業證書、成績單,表現優秀者甚至可以獲得該校老師推薦信,提高申請的競爭力。

    家長人手一份的高中國際班3年規劃表,你需要的都在這兒

    提起國際學校,多數家長立馬就會想到A-level,AP,IB,IGCSE……這些課程。選好了,上啥課,怎么規劃?可是急壞了一大波家長。如何做好對應的學習規劃就顯得尤為重要了,這份規劃請收好。 1、大學錄取主要看什么? GPA \標準化考試成績 \文書\ 活動 \ 推薦信\競賽 首先看GPA也就是高一到高三的成績,部分也需要提供初三成績。 其次標化成績方面,申請排名前30的同學,標準化考試大多都一樣,因此主要拼后面的幾項,而申請排名前70到100的孩子,標化成績就很重要了,可能幾十分就能刷下去很多學生。 2、必備的考試 1. 申請排名各學校的托福與SAT考試分數要求 托福和sat不一樣的點在于托福專門考察外國人,考察是否能夠聽懂教授講課,是否能滿足美國日常生活的交談問題,它是一門語言類考試,包括聽說讀寫四個方面。 但sat是美國學生的考試,所以不考聽說,這是美國高考,sat比托福難,詞匯量要求高,sat要求的詞匯量是12000,而托福要求詞匯量是8000。 sat改革了偏容易了,但詞匯完全不能放松,背得多有幫助,報紙雜志電影等都是sat的單詞,大家之后是想去美國生活的,你得看得懂新聞,電影、小說和美劇,因此單詞一定不能放松,越多越好。 目前排名前五六十的學校要求托福90分以上,新1300+,舊2000。目前美國排名前30-50,分數要求托福100+,新sat1430分,舊sat2150分,美國排名前30的學校110+ ,新sat 1480+,強調一下,托福滿分是120分,新sat滿分是1600分。 ▼ 以下是新舊sat的換算表 2. sat和act區別 有傳言說sat是中部考的多, act是西海岸和東海岸考的多。 據當地學生描述,他們說對于所有美國高中生來說,act和sat都要考,但是只考一次,哪個分高就拿哪個申請大學。 但中國這邊會考三四次,有的人適合sat ,新sat越來越像act,值得注意地一點是申請排名前30的名校, sat比act更有含金量, 因為sat比act更難,是有優勢的。 3、時間規劃 初三暑假一定要拿一個月時間來學習,一定要學英文數理化,這個詞匯的過渡很有必要。 其實國際班只有兩年,高三一開學要遞交所有申請材料,雙線作戰也是只有兩年,一定要合理分配時間。 ? 高一: 盡早把標化成績刷到理想的分數,托福考高分之后,半年sat只有一年的學習時間,如果你單詞背了,題做了,也無法刷高分,因為這些跟孩子心理成熟度、思維等都有關系。高一下在學sat。 ? 高二: 高二考sat2,并且AP和AL都在高二的5月份,壓力還是很大的,有的學校還會有自主會考,這些都在高二,這一年要找到自己的興趣點并且挖掘下去,經常和留學顧問去碰,搞定文書,高一如果語言考試沒理想,也要繼續刷分。因此高二會非常忙碌。 所有考試都是兩年有效期,高一3月份考第一次托福,這只是明白自己的水平,一般人會用高二下學期考的語言成績來申請,同時建議高二參加名校夏校,所以高二非常忙,高一不能太清閑。 對于排名前20,還需要提供sat2成績,至少提供2-3門的成績,一般中國孩子學數理化,但是sat2學文科會增加砝碼,雖然很難考,你可能只能刷到中上等的分數,但是你只要去學,就證明你是全面發展的學生,這對申請有優勢。 ▼ 規劃詳見下圖 4、初三的孩子如何備考 01 絕大部分的孩子:初三剛結束,大多數孩子的詞匯量在2400以下,也沒有掌握高級語法。 02 在學習托福之前要學習高中詞匯3500、高中語法打好詞匯和語法基礎之后再學習托福詞匯和聽力預備課,上托福基礎,這是理性的規劃。 03 聽力薄弱的孩子,需要詞匯和閱讀一起學,上聽力預備課通過聽力教單詞,將近60分都在考聽力。 04 聽力非常重要。托福基礎班會教托福怎么做,有什么提醒 ,如何做都會講到,所以必須要上。暑假把基礎學完之后就可以參加秋季的托福強化班了。 寫在最后:如果你的目的僅僅是為了孩子本科海外留學,選擇什么體系的課程只會讓孩子更有優勢,但卻不是必要條件。 必須要重視的反而是標準化考試,托福雅思、sat、act這類考試成績。

    為什么越來越多的家長 選擇讓孩子上國際學校

    伴隨著“英語退出高考一線陣地”這一大的演繹趨勢,許多高中學校比較畸形的“國際班”也將面臨政策調整,給中國的語言學習環境以及真正融入國際化教育帶來一襲春風。那些多年來一直嘗試在中國開辟“真正國際學校”的朋友們要積極迎接這一發展契機,我們曾經探討過的“國際教會學校”或許也真的要到來了。中國市場需要真正的國際教育理念和教育模式,讓孩子與世界同行。 招生主任Rachael Beare用3D效果圖向家長們展示著二十公里外、位于順義郊區的全新校舍。仍在施工中的校園占地超過120畝,配備了最為先進的教學設備和空氣凈化系統,還有哈佛大學建筑系的教授專門設計的表演中心。這所投資過億的學校將在今年秋天迎來第一批學生。 超過100名家長陸續到來,有企業主和外企高管,律師、演藝人士或全職家庭主婦。他們要為即將讀小學的孩子選擇一所學校。一年22萬人民幣的學費并不構成擇校的障礙。 “關鍵是師資。”一位律師向校長提出疑問,北京空氣如此糟糕,“如何才能保證外籍教師不會頻繁流動?”她的大兒子在國內的公立學校讀完小學和初中后,已在美國開始了高中學業;小兒子則打算徹底離開公辦教育體系。 “中國教育的問題,大家都知道” 在北京一家媒體就職的郭女士也為孩子選擇了國際學校。她自己畢業于北大,對中國高等教育的弊端了解深刻,“孩子肯定要出國去讀本科。” 然而,中國官方話語體系中的國際學校僅指為生活在中國大陸的外籍兒童開辦的學校,采取外國學制、使用外語授課。凡中國籍學生,必須接受以國家教育方針為準的“中式教育”。此舉被認為關涉國家教育主權,也與中國教育“培養社會主義接班人”的政治定位密切相關。 盡管中國在進入WTO之時承諾將開放教育市場,但在基礎教育和高中階段,教育部門的態度依然謹慎。到目前為止,當初承諾“有限開放”的高中教育階段,全國僅審批通過了不到100個合作辦學項目;未作承諾的義務教育階段,更強硬禁止西式教育的輸入。 政策層面的有限開放,遠遠落后于中國家庭對國際教育的需求。在2014年,北京教委明確表態暫停公立高中國際部的審批;政策之外,目前大量面向中國學生的“國際學校”“國際班”發展迅速。 告別“填鴨” 在公立學校和普通私立學校間猶豫再三后,郭女士最終為女兒選擇了北京鼎石國際學校。 她的女兒最早在北京海淀一所老牌名校就讀。由于學校擴張過快,教學資源被嚴重稀釋,師資也不夠穩定,女兒在五年級時轉入了海淀區一所寄宿制的私立學校。沒想到的是,這所以外語教學為特色的私立學校,有著比公立學校更為強烈的應試傾向。“孩子每天在學校要上八九節課,作業量是公立學校的三倍。”孩子壓抑的學習狀態,讓郭女士對小升初的選擇非常糾結,直到她接觸到國際學校的概念。 國際學校語言上的優勢自不待言,高比例的外教授課、沉浸式的語言環境,唯一要擔心的是孩子的語文能力會否退步。 更重要的,是國際學校截然不同的課程體系。以高中為例,目前最為主流的課程體系是英聯邦國家所采的A-LEVEL課程,和被國際文憑組織所認可的IB(international Baccalaureate)課程。此外,還有不少學校開設AP課程。這是美國大學的先修課程,優秀的高中學生可選修這些大學水平的課程,以增強自己申請時的競爭力,同時由于AP的學分為大多數美國高校所承認,還可以縮短大學時間、節約學費。 相較中國學生在高中階段必修的九門學科,無論A-LEVEL、IB還是AP,都給學生更為廣泛的選擇。A-LEVEL通常學制兩年,包含70多門課程,學生第一年選擇自己最感興趣的三到四門來學習,第二年繼續選擇三門學習;IB的課程則分布在母語、第二語言、人文科學、實驗科學、數學和藝術六大模塊中,學生必須從每個模塊里選擇一門課程進行學習。 若排除語言因素,僅僅從這些課程內容上來看,似乎相對中國的課程較淺。不過這并不意味著國際課程學起來更容易。一位曾在上海的私立學校學習IB課程的學生回憶,國內的理化訓練,往往是讓學生學會使用公式去做不同的題;而IB課程中的理化課,則一定要讓學生理解一個公式究竟是怎么推導出來的。對習慣題海戰術的中國學生而言,后者反而難度更大。 在普通中國高中,學習完九門課程(大多數學生在文理分班后僅學習六門課程)幾乎就是高中生活的全部。但在IB體系中,學科類的學習僅是一部分。IB體系下,還要求學生完成90個小時的CAS課程,即創新、行動和服務,鼓勵學生參與社會活動、志愿服務,培養團隊協作和實踐動手的能力;另一門重要的課程是哲學基本課程“知識理論”(Theory of Knowledge)。此外,學生還必須完成一篇論文(extended essay),在老師的指導下進行獨立研究。“IB課程更能幫助學生適應大學的生活。”另一位在香港完成IB課程學習的女生Natalie說。 在國際課程體系下,學生的學習方法也與傳統公立教育截然不同。“國際學校”大多采用走班制,根據學生具體的學業水平分層教學。與公立學校每天從早到晚安排八到九節課不同,上述上海學生介紹,他最少時一天只有一節課,多時不過四五節,大量的時間是學生自己在圖書管理閱讀、查找資料、團隊討論。“我都不記得自己一學期要做多少presentation。”Natalie說。 “這是完全不同于填鴨式教育的體驗。”Natalie介紹,國際學校的核心理念便是以學生為學習主體,“最鍛煉的,還是我的獨立工作和思考的能力,以及創新的能力。” “舶來”教育井噴式增長 這套“舶來”的教學體系,在很長一段時間內,只存于面向外籍兒童的“外國人學校”,也就是為中國官方真正認可的國際學校。 “國際學校其實是一個相對封閉的王國。”北京鼎石國際學校市場及傳播總監劉媛從2000年便開始接觸國際學校。她介紹,隨著持外國護照的中國海歸越來越多,這些原本僅接收外交官、跨國高管子女的學校中,也逐漸出現了華裔學生。盡管國際學校不接收中國籍學生,但在五六年前,劉媛便發現幾乎每天都有中國家長到國際學校咨詢入學問題。而最近兩三年以來,咨詢人數出現井噴式的增長。 在中國與全球化智庫、《中國國際人才》副主編王鶴霖看來,中國家長的熱情,有中國家長固有的攀比心理,也有對應試教育的不滿,更因看到了現代社會對國際人才的巨大需求。 但滿足家長需求的渠道卻非常有限。其一,是想辦法更換國籍,將孩子送進國際學校。一位曾在北京一所英國國際學校任教的老師告訴財新記者,他的學校里大概有20%的中國學生,他們大多持香港護照就讀。盡管并不確定其中究竟有多少是真正的香港人,但確實有不少學生是如假包換的大陸人。 另一條途徑則直接把孩子送出國去。劉媛介紹,留學低齡化已是大勢所趨,高中階段出國讀寄宿制學校已不稀奇,初中乃至小學階段就出國的苗頭也已經出現。 中國國內最早的國際教育市場,便是應留學低齡化而生。較早在中國高中推介國際教育的服務機構狄邦教育集團副總裁楊飛介紹,在2000年以前,拉動高中國際教育的需求,主要是出國預科班,為那些高考不理想的學生提供出國培訓。而逐漸,出國培訓的需求之外,“尋求不一樣的教育”,成為另一大市場驅動力,完整的英式教育被引入到了中國的高中課堂。 幾乎壟斷了中國最優質教學資源的重點高中,從學校聲譽、教學改革等多方面考慮,爭先恐后地“國際化”。根據“中國教育在線”發布的《2014年出國留學趨勢報告》,2009年到2013年的五年間,北京市公立高中所開設的國際班從6個增加到22個。其招生總人數,從2009年的440人增加到2013年的1355人。上海51所示范性高中里,有24所開設了國際班項目。在中西部一些經濟欠發達城市,如貴陽、烏魯木齊、銀川等地,也開始設立高中國際班項目。從歷年的收分來看,本部與國際班的錄取分數線也在不斷縮小。 而難以在高考升學率、重點大學錄取率上與重點高中相競爭的民辦學校,也將國際化作為特色辦學的選擇。北京一所有著十年辦學歷史的民辦“國際學校”負責人介紹,辦學之初,往往是考不上好學校、成績較差的學生選擇國際學校,而現在,盡管成績最好學生的主流選擇仍是重點高中、大多數家長也還有很深的名校情結,但優生向國際教育分流的趨勢已顯現。 但僅僅在高中階段的“國際化”,對一些家長來說仍不足夠。他們一方面希望孩子從幼兒園就開始接受國際最先進的教育,另一方面又擔心孩子脫離母語文化。因而,在義務教育階段,一些以國際教育為特色、兼顧中西的私立學校開始涌現。僅在北京就有十余所這樣的學校,上海至少有二十多所,新的學校也還在不斷出現。 政策門檻 盡管市場對國際化教育十分熱情,教育主管部門的態度卻始終不甚明朗。 在國家中長期教育改革和發展規劃綱要中,擴大教育開放,已是既定方向。中國在世市之初也明確承諾,將有限開放高等教育、成人教育、高中階段教育、學前教育和其它教育市場,但對于義務教育的市場開放則沒有承諾。 2003年的《中外合作辦學條例》進一步明確,中國學校可在高中階段申報中外合作辦學項目,但小學及初中則明令禁止。 中國教育在線總編輯陳志文介紹,在2013年的兩會期間,就有一些政協委員對國際班的發展提出異議,他們主要是從教育主權考慮;另一些反對聲音,則認為公辦學校辦國際部占用了公辦教育資源。除了北京暫停審批公辦高中國際部之外,上海也在2013年提出公辦學校的國際班不得“另行收費”。 江蘇省教育廳國際合作與交流處的有關負責人表示,政府方面對高中階段的中外合作辦學審批要求非常嚴格,到目前為止江蘇還無一所學校通過審批。全國范圍內高中階段通過中外合作辦學審批的項目也不到100個。但各地實際開設國際課程的公辦和民辦學校數量卻遠超于此。上述江蘇省教育廳的相關負責人解釋,未經過審批的學校不允許引入國際課程,但可以在完成國家要求的課程和會考之外,增加一些國際特色的教學內容。 至于真正通過中外合作辦學的機構,地方教育部門大多也要求其必須開設語文、政治、歷史等課程并參加會考。陳志文指出,一些學校對國際課程缺少深刻理解,又想拿國內文憑,不得不兼顧國內相關部門在學校課程設置上的規定與要求,一些學校甚至功利地開設了SAT、托福等考試課程,“整個課程設計就像個大拼盤,不倫不類。” 而義務教育階段的“國際學校”,處境則更為尷尬。一些學校盡管對外宣稱以國際教育為特色,但事實上還是要遵循教育部門的規定,完成全部教學大綱內容并參加會考;另一些學校真正以國際課程為主,選擇性地吸納一些中國傳統教材中的語文教學內容,學生則又面臨沒有學籍的問題。 這些存于政策灰色地帶的國際學校或國際部,很大程度上只能依靠市場自凈,優勝劣汰。一些學校師資不足、課程混亂、收費畸高的問題也時有曝光。“基本的監管,還是應該明確。”在楊飛看來,教育部門在基礎教育和高中階段對國際教育的政策已遠遠落后于現實需要。他介紹,在東南亞一些國家,隨著外資撤離,原有的國際學校出現學位空缺,便開始允許國際學校接收本地學生;進而鼓勵本土的教育機構吸納國際教育的優點,鼓勵乃至補貼國際化學校的開設。如2004年,新加坡批準設立了三所可以招收本國人的“國際學校”;韓國2010年在濟州島上設立教育特區,引進西式教育,發展本土的國際化學校。 在王鶴霖看來,中國公立教育的國際化程度遠遠不足。當公眾還在討論是否要取消英語高考、弱化英語教育的同時,被忽略的是中國未來社會對國際化人才的巨大需求。而中國與全球化智庫主任王輝耀認為,在全球化的浪潮中,中國需要更多具有國際視野的人才,他們需要多方面的能力,包括語言溝通、理解多元文化、終身學習、持續創新等。而中國的傳統教育依然以應試為導向,學生普遍缺乏動手和社會實踐的能力;無論從小學還是大學,校園文化的多元性都不足。“中國其實需要更大眾化的國際教育。”王輝耀說。

    北京家長必看, 盤點北京哪些國際學校可住宿

    住宿好還是走讀好?這個問題讓很多家長非常糾結。一些家長舍不得讓孩子住校,但另一些家長卻認為,住宿可以鍛煉孩子的獨立性。于是,住與不住,就成了困繞很多家長的糾結難題。而在實際擇校時,因為一些具體的原因,是否需要住校甚至成了一些家長選擇學校的一個關鍵點。尤其對于一些位于昌平或順義的學校而言,住宿更是家長特別關注的“要點問題”。 除了家長和孩子的想法外,住校這件事,還要根據學校的客觀情況來確定。不是家長或孩子想住就能住的,首先學校本身得開設住宿才行。 那么,在北京到底有哪些學校要求必須住校?哪些學校則根本沒有宿舍呢?今天,就來盤點一下,北京的私立學校中,到底有哪些是可以住校的吧。 關于住校,您怎么看? 關于住校,其實是很多家長都十分糾結的問題。 有些家長非常堅定地認為,孩子的成長過程中一定要有家人的陪伴,他們不能接受讓孩子住校。有些家長卻恰恰相反,他們認為住校越早就越能鍛煉孩子的獨立能力,所以他們支持從小住校。還有一些家長則比較折中,認為某一個年齡段之后可以住校。 那么,您覺得是讓孩子住宿好,還是走讀好呢?咱們來亮一亮您的觀點吧,看看和您持同樣觀點的人多不多? 怎么樣?和您持同樣觀點的家長多嗎? 接下來,我們一起來看看,到底北京有哪些私立學校可以住宿,哪些學校是有條件住宿,哪些學校是完全不能住宿的吧。 要求寄宿的學校 1.北京六力國際教育 2.君誼中學國際部 3.北京昌平新東方外國語學校 4.北京中杉學校 5.美國威力塔斯學校(初中、高中必須住宿) 6.北音柯斯理學校 (以上排序不分先后) 可選擇寄宿或走讀的學校 1.北京市私立匯佳學校 2.北京市力邁中美(國際)學校 3.北京八中怡海分校國際部 4.北京市新府學外國語學校 5.北京外國語大學國際課程中心 6.北師大二附中國際部納賽爾項目 7.中關村外國語學校 8.北大附屬實驗學校 9.人大附中朝陽分校 10.北京市忠德學校 11.對外經濟貿易大學劍橋國際學校 12.北京海淀凱文學校 13.北京朝陽凱文學校 14.中央音樂學校鼎石實驗學校 15.牛欄山一中國際部 16.北京師范大學亞太實驗學校 17.北京市私立樹人學校 18.北京潞河國際教育學園 (以上排序不分先后) 按年級寄宿的學校 1.北京市鼎石學校 要求:七、八年級可以選擇寄宿,九至十二年級必須寄宿,其他年級不寄宿。 2.北京青苗國際雙語學校 要求:針對順義校區7-12年級有需求的學生可申請住宿。 3.北京王府學校 要求:小學可寄宿可走讀(不鼓勵寄宿),初高中為寄宿項目(非強制),幼兒園無寄宿項目。 4.北京昌平凱博外國語學校 要求:1-8年級可寄宿可走讀,9-12年級全寄宿。 5.天津海嘉國際雙語學校 要求:六、七、八年級可以選擇寄宿,九至十二年級必須寄宿,其他年級不寄宿。 6.格瑞思國際學校 要求:三年級以上可寄宿。 7.北京市新英才學校 要求:小學3到6年級可以選擇住宿,中學一般要求住宿。 8.海淀外國語實驗學校 要求:幼兒園可以選擇住宿或走讀,小學之后要求住校。 9.黑利伯瑞國際學校 要求:小學初中可選擇住宿,高中必須住宿(離學校近的家庭可選擇走讀)。 10.北京海嘉國際雙語學校 要求:中學可選擇住宿。 11.北京二十一世紀國際學校 要求:小學寄宿走讀自選,初高中建議全寄宿,個別走讀可以申請。 12.北京臨川學校國際部 要求:小學可寄宿可走讀(三年級前不鼓勵寄宿),初高中為寄宿項目(非強制),幼兒園無寄宿項目。 (以上排序不分先后) 不可寄宿的學校 1.君誠國際雙語學校 2.北京市朝陽區赫德雙語學校 3.啟明星雙語學校 4.北京天悅學校 5.北京市中芯學校 6.海德京華國際雙語學校 7.好思之家學校 8.人大附中西山學校 9.北京樂成國際學校 10.北京世青國際學校 (以上排序不分先后)

    看北京國際學校,這幾大看點快get起來!!

    再過不久,就是ED/EA的截止日期了(11月1日!),小編給大家總結了一些今年的看點,對于已入學的家長們或是正在觀望還沒上岸的家長們,都很有價值。總結的這些點大家如果有異議,也可以在下面留言或是補充,小編會及時加上去。 01鼎石學校、清華附中國際學校第二年早申結果 其實每年早申的時候都是國際教育最熱鬧的時候,而我列舉的這兩所學校今年將迎來第二屆的畢業生們,鼎石去年由laogun曝出早申結果的時候,討論非常激烈,多了一年的磨合時間,以鼎石的進步速度,學校肯定會更成熟,而今年鼎石會給大家帶來什么樣的驚喜呢,我們拭目以待 清華附中國際學校今年同樣是第二屆的畢業生,第一屆的成績平平,但是掛著清華附的牌子,本身地理位置極佳,再加上學費較低,性價比極高,讓清華奧森的熱度始終處于國際學校的前列,奧森的早申家長們也可以看看,希望奧森今年的成績也能讓解了小編心中的一些困惑吧 02二十一世紀國際學校還能否保持火熱狀態? 二十一世紀國際學校18年一鳴驚人,84%的前五十比例,在如果放到今年國際班的隊列來說呢,出于第二梯隊的末尾,好于第三梯隊的國際班,并且也有朱宇璇這種收獲康奈爾和牛津offer的學霸存在。但學校不能只看一年,二十一世紀今年能否延續去年的優秀成績,是今年關注這所學校的家長們最該看的 03熱門校招生情況 18年三所熱門學校,鼎石樂成世青,后兩所的招生數量非常少,均在20人以內,差不多是一個班的人數。而今年據悉,世青沒放出招生計劃,因為19年的一年級已經滿了。如果真的是這樣的話,那么想19年送孩子去世青的家長們可能要失望了,就算有退出的,幾率和數量也很小很小,建議在考察世青前,列出自己的ABC計劃。鼎石去年錄取率在17%左右,今年我預計是要低于這個錄取率的,具體能到多少,要等4月份見分曉 044月1日幾家歡喜幾家愁 去年的3月31日和4月1日兩天,可謂幾家歡喜幾家愁,鼎石學校在那兩天寄送出的ems快遞,讓論壇的許多家長們都揪心了一把,那天的一個帖子(有家長收到鼎石的錄取么?)瀏覽量來到了7萬,最后得出的結論就是,快遞包裹厚的,基本上就是錄取啦。今年小編看群里和論壇里,報名鼎石的,或者沖著他來的也還是很多的,大家面完試也不要著急,統一明年4月公布結果 05康福凱博 康福凱博從18年開始,壇子里家長們聊得才比較多了,這所學校的幾個標簽就是:出口好、硬件差、校長牛,關于康福的成績其實我并不想對做贅述,目前幼小階段家長較多,尤其是關注凱博小學的家長,凱博校長劉博士的教學方法、理念對于高年級學生非常奏效,但是對于小學的孩子,自我管理能力還未達標,這種方法能不能特別奏效呢?同樣是我們今年可以很關注的一個點 06海淀凱文第一屆 作為海淀區的一所新興國際校,凱文將在19年迎來自己的第一批畢業生,目前這批學生已經去到了國外的學校準備申請了,從招生老師處得到的消息呢,今年海淀凱文一共11個畢業生,蓑羽鶴們(凱文的校徽)能否勇攀高峰,讓凱文打破一些質疑,今年是一個很好的機會。 今年很多學校,會在升學這塊進行大肆的宣傳,家長們在看學校的升學結果的時候,一定要注意甄別,小編在參加一些展會的時候,發現一些學校給本科亂排名誤導家長,一些學校將本不是他們的offer強行加在自己頭上,這些都是需要注意的! 07世青新校區 世青國際學校的新校區,東風北橋校區,不少家長其實都已有所耳聞了,這個校區目前還未開放,但這個校區對于世青的提升可能是各方面的,硬件升級,校園擴容,對家長們來說,之后進入世青可能機會也能更多一些,而不是像今年這樣,還沒開始就已經結束了。 08學籍問題 近期家長群里有家長說,順義的個別學校在開放日的時候要求了順義的房產,換句話說就是要嚴格符合順義的入學需求。小編覺得這個事兒也不是空穴來風,雖然我也問了一兩所順義的學校,他們說自己學校沒要求這事兒。現在來看,JW的會還沒開,誰也不知道明年的政策是啥樣的,但是學籍肯定是會卡的越來越嚴的,19年能刷新18年的最嚴入學季么?這一定是一個看點哦 09入學難度 入學難度去年laogun發過一篇文章,說的是現在許多國際學校幼升小考試的時候有點“超綱”了,一些學校甚至出現了50以內加減法等等比較像公立校的考試方法,但拋開50以內加減法不說,小編認為今年的考試難度是一個看點,當時這個消息曝出來的時候,有些家長已經有意見了,直言其考察內容偏公立,這種考察結果不適合國際學校,目前學生的面試大部分學校還未開始,今年考試難度如何,后來的家長可以拿今年的當個借鑒. 10食堂 重中之重,食堂這邊,學校最近可能會陸續有安排活動,讓家長們參觀吧。據我所知,北京的國際學校食堂都還不錯,啟明星、君誠、鼎石、海外等等等等,這些學校的食堂都比較出名,能讓家長們放心。 最后,還是要推一下國際教育展哈,幼升小的熱門學校鼎石、匯佳、凱文,小升初的熱門校人朝分、二十一世紀,初升高的十多所國際班,以及今年大熱的康福都將參加哦,有出國想法的,以及非京籍的家長們都可以考慮!

    進入國際學校學習 關鍵是培養學生的主動性!

    隨著出國留學的中國學生連年增長,中學階段就讀國際高中成為越來越多家庭的選擇。但是,選擇什么樣的國際高中,以及如何判斷一所國際高中的好壞,家長和學生們眾說紛紜,莫衷一是。國際教育專家為您分享辦學經驗解答家長疑惑。 來者不拒 是對學生的不負責任 目前,國際教育越來越熱門,不少國際學校對于接受學生重“量”不重“質”。尤其是某些國際學校采取來者不拒的態度,令很多家長形成了認識誤區:孩子國內教育走不通了,再去國際學校走個過場,自然能夠順利留學接受國外的優質教育。 分析:適合的教育,才是最好的教育 招生第一原則是責任。 我們認為:做教育最需要堅守的原則就是對學生負責,如果學生不適合國際高中教育,那我們把他招進來,只能是害了他,更不利于他的學習成長。我們要招的是喜歡并適合國際高中的學生,這樣的學生才能在國際高中更好地學習成長。 學生的“質”,不是簡單的一個學習成績好壞的問題,而是對學生學習態度、出國意愿、自我管理、興趣愛好等全方位的考量。如有個孩子數學和科學基礎較 差,正常情況是不能被錄取的,但他從小學起就喜歡飼養各類蜥蜴、昆蟲等動物,如今已能清晰分辨動物種類和生活習性。這樣的孩子在國內教育制度下因為基礎課 成績不佳,而可能被荒廢掉,但是在國外教育體制中,未來是個生物學家也未可知。在國際學校包容和開放的環境中,適合的教育,才是最好的教育。 建議:國際學校,關鍵是培養學生的主動性 國際學校有個不成文的規定,有三個學生以上想開設一門新課,校方就會想方設法開設。因為他認為,鍛煉孩子們的自主能力是非常重要 的,不要讓孩子被動地學習,要讓“興趣”驅使他們向前走。所以學生不喜歡數學,可以選設計;不喜歡物理,可以選動漫,只要是孩子喜歡的事物,就是學校的教 學方向。 除了課程之外,學生社團也遵循著“三人成團”的規矩。Kramer博士說,“有位學生跟我說,他們想組建一個拉丁舞的社團。想法非常好,作為校長,我非常支持,我可以給你們找一位專業的拉丁舞老師,但是剩下的事情要你們自己來完成。”

    從國際學校走海外大學 你收獲的不僅僅是證書

    遠行,為了實現自我的無限種可能,出國留學,給自己一個尋求改變的機會。出國留學的意義是什么?為什么要送孩子出去留學?國際學校的數千名學子留學經歷,給出你最完美的答案。 出國留學,孩子收獲的究竟是什么? 遠行,為了實現自我的無限種可能。很多畢業生留學后回國工作或創業,他們有一個共同的特點:有激情,干勁十足,有自己的想法和憧憬,而且最最關鍵的是——創業精神。 整體而言,國外的教育環境可以給到孩子實現自己夢想和目標的動力,可以讓孩子們朝著夢想的方向努力。或許,努力過后,發現不行,又繞回了原地。 但是在經歷了與家人的離別,經歷了一個人的漂泊之后,經歷了不斷的摔倒和失敗之后,孩子才會逐漸成長,才會逐漸明白珍惜當下的可貴。 留學,給自己一個尋求改變的機會,有些學生坦言出國留學最大的意義在于完成了他們從小以來的夢想,讀萬卷書,行萬里路,讓靈魂和身體都在路上。 國外文化環境與思維模式 國外的文化環境和思維方式能夠為孩子提供一個全新的學習氛圍。出國留學帶給孩子的,不僅僅是上課學習,還是一個巨大的尋求改變的機會。 很多家長把孩子送到國際學校,希望孩子未來能夠出國留學,是因為他們看到親朋好友的孩子出國后,從青澀內斂的少年變為開朗自信并有獨立想法的禮貌青年,從目標茫然的“學習機器”變為時刻熱情在線的追夢者。 所以,出國留學將會給孩子提供一個更為廣闊的成長與蛻變空間。 逆境求生,挑戰生活 很多同學都覺得,留學是對他們意志的一種磨練。有的學生說:去國外留學,只身一人,會遇到很多挫折,歷經很多挑戰,但是很多時候接受挫折不是接受這個世界的黑暗或不平等,而是學會自己挑戰生活。 機遇挑戰之下追逐夢想 在機遇與挑戰共存的環境下,追求自己的夢想,這種經歷只有留學才能體驗,短期的旅游是感受不到的。初次踏上異國的土地,從中國的學校跨入他國社會,孩子們會遇到種種不適。 在學校,如何與同學相處,向教授探討,寫essay,做項目......所有這些,只有經歷過,才能更真實懂得其中滋味,歷經這些之后,孩子們才真正成長了。 在中國,孩子們總是遇到這種困惑:走入社會之前,一切都順風順水,但是某一天卻發現,別人比你更有錢,別人比你更有出息,別人更能勝任你這份工作。 然而,這就意味著社會不公平嗎?這就意味著孩子們看到赤裸裸的現實了? 挫折教育 相比中國而言,西方的挫折教育則比較成熟。 所謂挫折教育,是指讓學生在受教育的過程中遭受挫折,從而激發他們的潛能,達到讓學生們切實掌握知識的目的。 在正常的現實生活中,人總有一些潛能不能被激發,這些潛能只有在某種特殊的情況下才能被激發。 對于學生而言,當其遭受挫折時,便容易激發學生的潛能,越不容易找到答案,就越能激發學生的探究精神,從而進行研究性學習,切實掌握知識、提高能力。

    根據學費綜合選擇國際學校,分為以下三種

    國際學校費用都包含哪些? 學費 國際學校學費很多每年都不相同,一般幼兒園和高中階段最高。大概占到整體費用的50%到70% 住宿費 很多學校的住宿費分多個檔次,如雙人間,四人間,六人間,及獨立衛浴等,對應的費用也不用。 報名及學籍費用 部分學校入學之前需要交報名費,入學后的學籍注冊費,學籍管理費等,注冊國外學籍費用會高一些。 校服費 國際學校的校服也很高大上,一般分為秋季、冬季以及運動服等,有些學校校服多達6套以上。 餐費 大部分學校的餐費是統一的,不同的是走讀生中午一餐,寄宿制三餐或多餐,每年5000到2萬不等。 其他雜費 雜費指不固定的一些費用,包含輔導費、活動費,幼兒園階段的托管費等。根據學校情況費用相差較大。 根據學費綜合選擇國際學校,分為以下三種 01不差錢,經濟條件好,孩子學習成績好,外語水平特別棒 學校推薦(京籍):北京中加學校、黑利伯瑞國際學校、世青國際學校、君誠國際學校、北外國際高中,領科教育北京校區、清華志清國際部。 學校推薦(非京籍):力邁國際學校(可注冊國外學籍)、黑利伯瑞國際學校(可注冊國外學籍)、中加國際學校、王府國際學校、君誠國際學校、愛迪國際學校、清華志清國際部、北京達羅捷派、康福國際學校 推薦原因:這種情況是最理想的狀態,沒有戶籍限制,可以考慮最優秀的私立國際學校和公立學校國際部,讓孩子擁有最好的教育環境。 02不差錢,經濟條件好,孩子學習中上,外語水平及各方面成績較好,非京籍學生。 學校推薦:力邁國際學校、中育貝拉國際高中、王府國際學校、黑利伯瑞國際學校、君誼學校、愛迪國際學校、清華志清國際部、北京達羅捷派、康福國際學校 推薦原因:可以考慮通過備考培訓的方式讓孩子通過入學測試,進入優質學校,或者選擇能夠100%留學成功學校。 03經濟條件中上,孩子學習成績很好,也想出國留學。 學校推薦:北京中加學校、北京君誠學校、北外國際高中、格瑞思國際學校、中關村外國語學校、明誠外國語學校、國科大A-level課程中心、新亞中學國際部 推薦原因:以上學校為北京性價比較高的國際學校,其中德國留學免學費。 我們與北京幾十多所國際學校合作,為您推薦最適合您的學校,如果您還有其他問題,歡迎撥打電話:400-0118-798/010-59790939。我們為您孩子的擇校之路出謀劃策。

    告訴你如何選擇國際課程?

    一位準備幼升小讀國際學校的家長問李老師:“ 您覺得我兒子小學讀AP好還是IB好?” 相信這位只是剛知道了這倆名詞兒就開始糾結了... AP是美國大學先修項目,跟小朋友沒一毛錢關系,只跟學有余力的高中生才有一點關系。在中國名氣很大是因為國內學校選擇AP作為出國系統的數量最龐大,有超過120多所中國學校引進了美國的AP項目。 而IB到是從小寶寶到高中生都可以學的教育體系。因其不隸屬任一國家的特性,近些年得到了全球教育界和各國家長的追捧。中國當下有大批學校都在積極申請IBO的正式授權,家長們也視IB為高大上的同義詞。 盡管申請IB項目的中國學校越來越多, 但暫時爭當IB學子的競爭依舊殘酷。很多學生對于無法入校而感到失望和挫敗感。不得不說,一所國際課程學校錄取或者不錄取都不代表對于一個考生的綜合評定,而是僅僅反映出學位的有限,以及有太多優秀的申請人而已。別被貌似高大上的英文縮寫迷惑, 先搞清楚這些名詞背后的意義再說。 首先,我們來看看IB和AP之間的在美國的認可趨勢,以美國明尼蘇達州為例,我們可以分析下這兩個考試的難度和廣泛度: 大家會發現第一個現象是:IB的學生只占不到20%,但是IB的花費占到60%還要多。為什么呢?是因為IB和AP的第一個差別是: IB是一整套高中文憑課程,而AP在美國類似于競賽課或者特長選修課。IB考試就和你讀高中在學費上面花錢,而AP考試就如同你課外去考個英語四級證書。(所以,如果你讀了IB高中,在美國,你一樣可以,甚至會被要求去考個AP吧,去考個SAT吧) 所以很重要的一個區別,家長們都忽略了: 1、IB單獨是一種高中課程,單獨可以作為文憑,證明你高中學歷,申請美國大學。 2、AP單獨不是一種高中課程,他需要配上你原有國內高中文憑(或者合作高中文憑),才能申請美國。 另外,如果你理解我的四級證書概念,你就能理解,即使你是IB的學生,你也是自學可以去考個英語四級證書、數學競賽(AP)課程,而如果你是AP的學生,你是不可以自己一個人課外報名去考IB的。 美國的AP課程一般是鑲嵌在學生的主要課程里面,也就是學生可以有三種選擇: 1、學AP 2、不學AP課程,只是自己去考AP(夠牛逼你自己可以玩) 3、不學AP,也不考AP 而國內很多所謂的AP班,其實就是一種 “拿著中國高中文憑同時花一年時間培訓AP考試技巧的課程” .好,這是不是說明IB更厲害,那這是不是意味著我們就都讓孩子去選IB班了呢? 這就是我們中國的玩法了,很多時候中國人認為“更難”=“更被認可”,而美國人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被認可”。 舉一個例子,去美國讀高中以前是考SLEP,現在是考托福[微博]junior,托福junior顯然比Slep難。但很長一段時間,slep被考試機構取消了,美國高中依舊會更認可Slep而非托福Junior. 此時,如果你仔細看上圖中美國的數據: 1、不是所有的美國學生都會選擇去讀IB這樣的2年的文憑課程,所以在2012年,明尼蘇達總共差不多有4萬高中學生選擇課內(有AP課程)或課外去考了AP,大概67%都在3分以上。 2、而不到3000的學生參加了IB的文憑項目,2012年發放文憑僅為191張。 也就是說,即使在美國本土,IB也是一種很精英課程,這是一種比A-level學習更為緊張的課程體系。而AP和IB作為考試成績認可度其實差別并不大(我不想說那種國內的上上國內課程+AP培訓班國際中學)當然還是強調,IB本身是一種高中文憑。 所以,這里,如果你是一個功利心極強的家長,AP+國內高中文憑不是一種壞的選擇。(這看我們對于教育的理解,是入場卷最重要,還是孩子的成長過程最重要?) 總體來說,現在的認可度是差不多的,不過根據趨勢,以后IB的含金量會更高。 下面再來具體分析下: 學習目的和方法 IB是高中文憑課程,所以是必修的,AP是證書課程,所以你可以選擇自己喜歡的修。 另外因為IB本身是一種高中文憑課程,所以它在轉學分上面的優勢是沒有AP大的,比如有些大學允許學生用4或5分以上的AP成績換幾門大學學分,但不接受IB課程換學分。總體來說,也還是有一半的大學兩個都允許換學分的。 學習難度和學分 AP差不多30門課程,每門考試滿分5分,一般國內的AP班會用1年的時間幫助學生來準備6-8門AP(具體看學校)。2009年的時候,AP的考試機構collegeboard 因為沒錢了(他們分項目),所以砍掉了差不多四門課,不過影響不大。 AP選課沒有“通識”要求。理科比較好的學生可以選修AP微積分,AP數理統計,AP宏微觀經濟,AP物理1 AP物理C(電磁學和力學), AP化學,AP生物, AP計算機等。文科比較好的學生可以選修AP世界歷史,AP歐洲歷史,AP心理學,AP英語語言與寫作,AP英語文學與寫作等。 IB單項滿分是7分,學生必須拿滿24分才可以畢業。IB有全套支持體系,教學非常專業,但“絕對不是懶學生的選擇”。另外IB學生由于選課的局限,相對要求學生發展更全面一些,但是由于每個人都選了6門課,特別優秀而偏科的學生,無法在最后成績上體現自己的優勢。 證書形式 IB是只有在IB注冊學校才能學習的項目,學完成績合格會有統一證書(IBDP),如果學校不提供IB項目,就沒法學習IB科目,因此只有在IB學校學習的學生才能修IB,考IB; 而 AP是美國大學先修課程,任何國內非國際高中學有余力的學霸同學,即使在學校沒有修這門課,也可以通過自學,或者輔導,參加全球統一考試。在考完以后,大學理事會會給你寄一張成績單,但是沒有證書。

    家長挑選國際學校必看的幾個方面

    隨著國際學校的蓬勃發展,一方面學生升學擁有更多選擇機會,另一方面繁雜的信息也使家長陷入了擇校困境。作為國際教育的專家,經常有人問我,如何選擇優秀的國際學校?如果你正在幾所學校間搖擺不定,可以從以下10個方面考慮。 1.學校是否獲得權威機構的認證:國際學校理事會以及新英格蘭學校和學院協會是目前兩個最知名的認證機構。評審過程能 夠確保學校有積極的學習環境、對未來的完整計劃和合格的安全標準。 獲得認證的學校也可以實現機構間的學分轉移,如果學校由美國權威機構認證,大多可以提供美國大學認可的畢業證。 2.學校是否屬于知名教育機構:在歐洲,優秀的國際學校都會加入國際學校歐洲理事會。每個國家和地區也會有相應的機構 。進入這些機構的學校需要符合一定標準,是可靠的保證。 3.教師和管理人員的流動性:國際學校的教師通常來自國外,他們希望通過教書的方式體驗其他國家。如果教師流動性低, 就說明學校為他們提供了極好的福利和優質的辦公環境,令他們放棄了“流浪癖”。對學校滿意的老師意味著對學校滿意的學生 。 至于管理人員,更換得勤也許不是壞事。如果學校每隔兩年就更換一套領導班子,說明這個學校總處于變化之中,每位新領 導都會帶來新思路和新視野。 4.瀏覽學校的網站:資料豐富的網站代表學校重視與利益相關者的溝通。一所優秀學校的網站應及時更新,從中可以看到學 校近期的完整計劃:家長會、體育賽事、活動等。不僅能夠找到與學生相關的資源,還應關注家長這個群體。在密碼的保護下, 學生和家長都可以安全地在網站與他人交流。 5.了解學校的文化:當你有機會提前參觀學校時,可以向向導詢問學校的文化,看他們能否準確描述學校的整體辦學方針, 評估這所國際學校有沒有將當地的文化和價值觀融入教學。你還需要擦亮眼睛,豎起耳朵。看看校園里的學生有沒有在一起討論 問題,老師都在做些什么? 6.學校是否重視語言:大多數國際學校以英語為主,但學生也需要學習當地語言,一些學校會在課后提供輔導課程,讓學生 學習母語。但相應地,如果你在走廊里只聽到本地語,那么這所學校可能并不值得關注。 7.學校有沒有先進的技術設備:優秀的國際學校重視技術設備,老師和學生能在教室看見屬于21世紀的機器。教師會使用交 互式電子白板授課,學生能在課堂上使用筆記本電腦。總之,先進的設備不應僅局限于實驗室。 還有一些與新技術相關的關注點:學生使用學校的無線網絡時會有什么樣的限制?學校是否使用在線工具,方便學生查閱家 庭作業、信息和分數等。 8.學校是否有圖書館和專門的老師:圖書館不只是藏書的地方,圖書管理員也并非只是負責借閱書籍的人。如今,館員必須 是教育家,他們要幫助老師和學生找到輔助的信息和資源,提高學生的研究能力。 你還要注意,當走進圖書館時,有沒有學生、他們在做什么、看什么書,有沒有地方讓學生溝通交流?在午餐或休息時間, 那里是“生機勃勃”,還是“沉默空虛”。 9.學校在常規課程之外,是否為學生提供了豐富的課外生活:藝術是教育的重要組成部分。好學校應有樂團、舞蹈隊等興趣 小組,并為學生提供展示的機會。規模較大的學校可以通過組織藝術節和比賽讓學生一較高下。此外,體育運動更加不容忽視。 10.學校的聲譽怎么樣:在網站和社交網絡上搜索關于學校的消息,了解家長、老師,以及社會輿論對學校的評價。

    參加校園開放日,我們不得不說的那些事

    很多學校會通過舉辦校園開放日來提升學校社會影響力,學校選擇特定的一個日子來舉辦校園開放日,這也是國際高水平大學的一個管理。它能夠采取集中開放與日常開放相結合的形勢進行的。校園開放日是一個初步建立家校聯系的方式。通過國際學校開放日這個方式,學校能夠更好地展示自己,家長也能更近距離地認識學校。 秋季招生校園開放日一般會安排在前一年的12月到當年的1月,秋招的話一般會安排在當年的5-8月。還有一些學校接受插班生的話,一般會全年都有開放日的安排。那么,上海國際高中擇校的時候,參加校園開放日我們需要做些什么?注意哪些方面?怎樣才能在上海國際高中擇校時收到更好的效益? 1、讓孩子上學校的DEMO課程 有些國際學校會在校園開放日上給孩子上DEMO課,不僅是為了讓孩子了解這所學校的上課方式和風格,也是方便學校了解孩子是不是能適應本校的教學方式。但有的家長覺得拖家帶口的麻煩,差不多的學校嘛,家長去看看就行了。其實,出現這種情況的大部分原因是,家長對這個學校的興趣并不大,但礙于學校熱情的邀約,不去不好意思。其實誰知道孩子上完DEMO課什么想法,沒準他就覺得這個學校的授課方式他很喜歡,很能激起他的學習興趣呢? 2、注意英語能力提升方面的培養 在國際學校校園開放日中,一般會有對學校課程體系非常熟悉的人系統講解學校課程,但可能不會細致到講學校對孩子英語能力提升會做哪些努力。但各位家長要知道,對于中國孩子來說,語言的過渡是至關重要的,是決定孩子未來能否順利留學并學有所成的關鍵。有些家長聽了宣傳,覺得國際學校有語言環境,孩子進來之后英語自然而然就好了,那是不可能的。所以家長一定要關注,學校對于語言能力這塊有沒有特別的提升方案,之前孩子的英語學習提升情況。 3、了解學校的入學考試錄取情況 不打無準備的仗,提前了解考試難易度做好提前的準備。現在類似世外、包玉剛的報名和錄取比例已經高達20:1,競爭相當激烈。所以,如果參加學校的國際學校校園開放日,一定要了解學校錄取情況,包括過去幾年的招生報名情況和錄取情況等,通過其他渠道了解到的信息肯定不及現場直接問來得準確。這一點,可以說是上海國際高中擇校時比較重要的了。 4、讓孩子參加學校的入學考試 有些國際學校會在校園開放日當天開放入學開始機會。但有些家長出于各種考量,不讓孩子來參加國際學校校園開放日的入學考試。其實,不參加入學考試可就虧大了。如果你去參加這個學校的國際學校校園開放日了,說明你對它還是有點意向的,那如果帶著孩子過去并參加了他們的入學考試,如果孩子考過了,這所學校作為備選的名額基本能定下來,如果找不到更好的,來這所學校也不虧;如果沒考過,可以了解孩子的學術水平,對未來選擇其他國際學校,參加其他國際學校的入學考試有一定的指導意義。 有些家長就有疑問了,為了了解學校具體情況,我會參加很多個學校的校園開放日,如果每參加一次校園開放日就讓孩子參加一場入學考試,不說每次100-300的考試報名費,考著考著孩子也會產生疲態啊。 所以,建議家長在參加國際學校開放日前,可以對孩子的學術能力進行預測試,根據孩子預測試情況,匹配孩子能考上的學校,還能根據孩子的情況做出適當努力,考上更理想的國際學校。

    大熱的美國計算機科學專業,怎樣科學申請

    計算機專業作為美國理工科申請的熱門專業之一,對專業知識要求高,競爭激烈。美國計算機專業的研究領域極為廣闊,美國的各大高校的CS專業方向也有不同的側重點。那么如何選擇適合自己職業發展和興趣的專業方向和院校呢? 1.專業介紹計算機科學,即研究計算機及其周圍各種現象和規律的科學,亦是研究計算機系統結構、程序系統(即軟件)、人工智能以及計算機本身的性質和問題的學科。計算機科學是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關主題的系統學科,從抽象的算法分析、形式化語法,到更具體的主題和如編程語言、程序設計、軟件和硬件等。計算機科學分為理論計算機科學和實驗計算機科學兩個部分。后者常稱為“計算機科學”而不冠以“實驗”二字。前者有其他名稱,如計算理論、計算機科學基礎、計算機科學數學基礎等。數學文獻一般指理論計算機科學。美國開設計算機科學專業的院校眾多,但是每年計算機科學的學生也非常多,導致美國計算機專業申請成為了工科申請中競爭最大的專業。中國學生在申請的時候普遍傾向于申請美國計算機科學排名前100的學校,更多申請者考慮到畢業后的就業情況,很喜歡選擇加州、德州、五大湖等地區的學校。 2.CS專業的研究方向CS在計算機系統和軟件的理論和設計,以及重要的應用領域培養學生。CS主要的研究領域和學習領域包括14個主要方向。系統和網絡(System and Network)人工智能與機器人(Artificia Inteigence snd Robotics)計算機隱私與安全(Privacy and Security)編程語言(Programming anguage)數據庫(Database)計算機圖形學(Computer Graphics)生物信息學與計算機生物學(Bioinformatics and Computation Biogay)算法(Agorithm)計算機理論(Computer Theory)科學計算(Scientific Computer)軟件工程(Software Engineering)計算機視覺(Computer Vision)計算機體系結構(Computer Architecture)人機交互(Human Computer Interaction) 3.就業介紹計算機科學專業在世界上受到歡迎,尤其是一些名校,更是如此。美國微軟等企業大力接受計算機科學專業的學生,除了一些必須招收計算機科學的企業外,很多傳統企業也開始招收計算機專業的學生。CS畢業生的另一個出路就是創業。這個行業的很大優勢是門檻低,一個人只要有一臺很便宜的電腦就能寫出很強大的軟件。大家拼的不是錢,不是背景,而是智慧。許多人做了一個網站或者軟件,一賣就是幾百萬美元。當然這有運氣的因素在里面,但跟別的行業比,創新產業的平臺要公平多了。4.申請準備硬性條件GPA:雖然前十名的學校中大多數宣城3.0以上的GPA就足以申請,根據歷年申請經驗,成功申請TOP10計算機專業的GPA一般都在3.6以上,個別學校的平均GPA可達3.8。 TOEFL/GRE:這兩項只要過門檻線就可以了,大多數中國學會說呢過還是容易達到的,可能TOEFL稍難一些。不少學校對TOEFL單門不能低于多少分有限制,并且一些學校對錄取學生的TOEFL成績底線為80分,據留學申請經驗,美國計算機科學前十名的大學要求達到100-110分。軟性條件論文:這里的論文主要是指國際會議的英文論文。美國大學招人最主要就是看研究能力,以及能不能給教授干活。雖然用論文來衡量一個人的研究能力太絕對,但目前就是如此。項目隨便怎么說都行,因為國外的教授對國內的項目基本都不了解。重要的榮譽、獎項、經歷:國外教授最青睞的榮譽就是數模競賽了,當然必須是全國級的,世界級的更好。其它比較重要的經歷,如MSR的研究經歷也不錯。此外,一些重要獎學金、大公司的研究實習經歷也會起到作用。 以上就是關于美國計算機專業的介紹,希望可以給大家做一個參考,如果大家還想了解更多信息,可以留言給我們哦!

    北京國際學校家長面談環節需要注意哪些問題?

    很多家長以為國際學校入學測試只要孩子分數夠漂亮就可以了,其實面試在入學測試方面占得比重也不小,尤其是很多國際學校把家長面談列入了面試環節。家長在面談環節需要重視哪方面的問題為孩子爭取入學的機會呢? 通過國際學校面試家長,學校可以了解學生的家庭背景,包括學生的家庭成員構成、家庭條件、未來規劃(移民打算等)、教育理念等以便針對性地對孩子進行教育。在孩子的教育過程中,家庭父母的教育觀念很關鍵,如果與學校教育理念不吻合,學校會進行篩選。 1、家庭背景。從家庭背景、家庭情況了解學生的成長環境,方便對孩子進行針對性教育。 2、教育理念。學校與家長溝通,了解家長對家庭教育的重視程度和理解程度,考察家長的教育理念是否與學校貼合。 3、教育程度。教育是學校和家庭雙方的事情,家長的受教育程度也被不少國際學校重視。高學歷,或從事與教育、心理咨詢、培訓等行業的家長,在面談時具有一定優勢。 4、言行舉止。家長的言行舉止會影響一個孩子的成長。因此家長在面試中的談吐舉止也十分重要。如果在家長面談中,家長給面試官留下糟糕的印象,即時孩子各方面都十分優秀,入學也是無望。 有哪些家長是國際學校在面談時不喜歡的呢,小編為大家整理幾個類型。 1、花錢的是上帝。很多家長抱著我每年交二三十萬的學費,孩子在學校里就可以“橫”著走這樣的想法,認為把孩子扔到學校就萬事大吉了。家長的“放養”政策對孩子的健康成長很不利,國際學校大多很重視家長和孩子的溝通問題,所以家長在面談時可以著重談一下自己的教育理念以及平常是如何和孩子交流的。 2、分數決定一切。中國家長經常把自己的希望寄托在孩子的身上,希望孩子可以實現自己不能達到的目標,他們認為花巨額學費把孩子送到國際學校,那么學校一定要還給他們一個成績優異、十項全能的孩子,學校一點點不足都被看成耽誤孩子成為天才的殺手。學校時刻站在被告席上,面對他們的指責和質疑。 3、“懶”家長。有的家長喜歡把一切問題拋給學校,經常會指責學校為什么解決不了孩子學習成績差,人際交往能力不足等問題。學校并不是萬能的,孩子的教育需要多方面去參與,指望一所學校可以解決孩子所有問題是不可能的。 好家長不僅要舍得在孩子身上花錢也要舍得在孩子身上花時間陪孩子,經常反思自身的不足并不斷提高自身努力。相信看了以上注意事項,對于如何在面談環節為孩子爭取更多的機會家長們已經知道該如何表現了。

    為什么北京超半數公辦國際班分數線3年創新低?

    前天,北京中考出分,許多公辦國際班放出最新錄取分數線,與前3年相比,今年的分數線什么樣的?國際教育最前線通過對比:北京各國際班近4年錄取分數線、北京各區中考分數段人數,來了解近4年北京公辦國際班分數變化趨勢。 本文統計了北京18所公辦國際班4年分數線發現,有11所分數線下降,超過半數分數線接近3年來新低。以下是具體數據: 公辦國際班分數線近4年趨勢 為什么多數公辦國際班分數線下降? 筆者對近兩年北京各區中考分數段人數進行對比發現,與2017年相比,今年北京中考生分數整體偏低,這是今年公辦國際班分數線偏低的一個重要原因。 以城六區570分以上(含加分)考生總數為例,從下圖可以看出明顯對比: 圖來自京城教育圈 2018年城六區570分人數比去年減少將近一半,這樣看來,北京公辦國際班的分數線降幅真不算什么,國際班報考競爭情況依然不會降低。 國際班依然熱門,家長能做的就是根據國際班分數線及北京各區中考分數段人數統計,從容選擇錄取可能性最大的學校,完成中招提前批筆試和面試。

    家長必看 | 想報公立校國際部,必須知道這些

    對于想在給孩子在高中階段選擇公辦學校國際班的家長們而言,很多人這兩天估計都在焦慮與猶豫之中度過。

    不要看排名了,國際學校擇校沒這么簡單

    隨著國際學校的迅速崛起,各種國際學校排行榜也接踵而出。但你可知道,其實對于學生來說,排名最好的國際學校未必是適合他的學校。 一個學校的排名是其綜合實力的排名,而不是各個方向都能穩拿第一,正確的擇校方式最終應該根據孩子的自身進行選擇。 對于家長和孩子來說,關于國際學校怎么選的問題,大部分都是參考排名情況。憑借數字來決定孩子未來的大學四年時光。事實上名氣大的學校未必就是適合學生去的。 擇校并不是一件依靠數字就能解決的問題。家長在盼望孩子成才的同時更希望孩子能夠開心。把孩子的四年大學時光系在蒼白的數字上,很可能就會選錯方向走錯路。這就是許多更有遠見的家長選擇孩子上國際學校的原因。但是如何選擇國際學校僅僅看排名是不夠的,還要考慮很多其他因素,例如地理環境。 給大家舉個例子,關于伯明翰大學,絕大多數人會想到:世界百強、TOP1%商學院、李四光的母校等。為什么一所身處英國第二大城市的學校會有如此的成就呢?無疑與其地理位置密切相關。作為一所兼具悠久歷史、出色校友和極高教研水平的頂級名校,學校位置能夠為同學們提供的求學體驗、就業機會都是無與倫比的。由此可以看得出,擇校的地理位置也很重要。 很多時候留學家庭會單純以數字看學校,但在留學競爭日益激烈的今天,如果我們想提前規劃留學,就必須把留學的方方面面都考慮進去。讓學生在就業市場上絕不“滑鐵盧”。包括地理位置、課程設置、師生比例等,再好的學校一個老師教育200人與一個老師教育50人的差別還是顯而易見的。也許學校并不出名,但課程安排教育水平旗鼓相當的條件下,究竟該如何選擇,值得深思。 “不少大學的本科階段都是執行三年在校學習加一年校外實習的安排。這樣其實給每一個學生的選擇面就很窄了。顯然調查發現,對比與每天在教室上課聽天書,更多的學生愿意實習課堂兩面兼得,更多的實習機會才會有更好的選擇。那么選擇學校的時候你的孩子更適合在學校多學習知識做研究類還是更適合出去實習增加閱歷,這又是一個選擇。 聯系起國際學校的選擇也是這個道理。選國際學習就是在選適合自己孩子個性和潛力的國際課程。師資、課程設置、資源、留學方向和輔導等等都是需要考慮的范圍。 例如,像伯明翰大學和滑鐵盧大學來訪中國,大多會選擇國際學校開講座,通過講解使學生和家長們對留學的選擇多了一分信心、更多了一份珍貴的申請信息。同樣如果你就讀于普通高中的一所學校,其實很難有國際名校來為你解答,這就是一種資源和平臺的優勢。 國際學校擇校是一件非常需要綜合思考的事情。除了可以成功入讀國際學校,還要考慮在選擇心儀大學時有多少選擇余地和平等待遇。選擇好的國際學校會引導學生和家長多考慮一些與孩子學習生活更加相關的因素。根據學生在校所受的教育與自身情況進行匹配之后,做出更加適合學生的選擇。 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢!

    想要選擇好國際學校,這些科普必須要知道!

    2018年悄然而至,又會有一大波同學趕在國際學校擇校的路上。而一些家長竟認為國際學校就是英語培訓班,下面就來和大家分享一下國際學校的相關知識,希望可以讓大家更清楚的認識國際學校! 我們必須知道,到底什么是國際學校。 國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度,為外國僑民提供其母語教育的學校。近年來又發展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。一般來說,國際學校是提供中等或以下程度的教育,并擁有相當比例的外籍學生,而且實施外國學制的學校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現“國際學校”一詞,但仍有一系列的學校符合上述定義。 國際學校的招生范圍不受國內戶籍地限制,但是有國籍的考量。無論是本地戶籍還是外地戶籍,目前我國所開設的多數國際學校、國際班、基本上都是向中國籍孩子開放,只有少數傳統國際學校只招收外籍學生。 選擇國際學校有什么優勢呢? 首先,傳統教育和國際教育是兩套截然不同的求學體系,兩者不存在好與壞。 國際學校這幾年備受追捧,直到現在也沒有停歇,很多人都是奔著將來出國留學,找個國際學校當跳板。那么國際學校真的有那么神嗎?為保證教學質量,國際學校找的外教都有本科及以上學歷,且具有國外正規的高中教師資質的人。 國際學校課程十分多元,主流的A-Level、IB、AP等國際課程都有豐富的選課,給學生提供了更為廣闊的選擇空間,學生可以根據自己的優勢進行選課,揚長避短,為以后申請海外院校做準備。 隨著國內家長對孩子教育重視度不斷提高,學校也從各個方面迎合家長和孩子的喜好,完善學校設備。學校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運動館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術、等專業教師,并配備了專業教師進行指導,部分學校甚至有高爾夫球場和馬術訓練場,一流的國際化設施,滿足學生的不同需求。 國際學校課程活動豐富多彩,在國際學校會有幾十種不同種類的興趣班以及學生社團。每個學期開學之初學生都可以根據自己的意愿更換,充分培養學生課外興趣,發揮所長。 國際學校通常采用小班編制教學,每班學生數一般不超過25人。這樣老師可以更加全面地了解每位學生的情況和心理變化,定期反饋給家長,幫助每個孩子更好的成長。國際學校采用中西結合的模式,從小學到高中,慢慢提升孩子的外語水平,授課科目與國際接軌,并且會根據學生的學業水平進行分層教學,因材施教。 選擇讀國際學校的家庭,一般都是希望孩子將來出國留學的,那么名校絕對是每個孩子的目標。國際學校一般都是雙語教學,學生經過在國內的過渡,不僅提升了語言水平,還對國外課程設置、教學方法方式、國外文化等有一個熟悉的了解,讓他們更好的融入海外的留學生活。 國際學校通常會組織學生進行游學、夏令營活動,通過與海外學校進行交流學習拓展學生的國際視野。 想要了解更多國際學校相關招生資訊,可以撥打電話進行咨詢! 報名咨詢熱線:400-0118-798

    家長必看|國際學校幼升小、小升初學籍辦理有關問題

    北京幼升小、小升初的信息采集于今天正式開始!如果你被國際學校錄取后,學籍應該如何采集?去北京市義務教育入學服務平臺進行信息采集。 信息采集開放時間為5月7日-5月31日,開放時間內均可以采集,采集先后順序與入學先后順序無關。建議家長不必焦慮,錯峰登錄系統進行信息采集。 有關孩子被國際學校錄取后如何進行信息采集,參考去年的采集方式,就家長關心的問題進行如下解答: 一、所有國際學校都有國內學籍嗎? 民辦學校及公立國際班,必須有中國學籍;外籍人員子女學校,按照最新的《外籍人員子女學校管理試行辦法》也將建立中國學籍。也建議各位家長,盡量選擇有學籍的合法學校。 二、民辦國際學校辦理學籍流程是什么樣的? 市教委強調,按照北京市中小學校學生學籍管理辦法,北京市中小學生電子學籍系統將依據小學和初中入學服務系統確認的入學結果建立新生學籍。不參加學齡人口信息采集不能建立學籍,無法正常入學。 第一步,5月7日至5月31日,孩子家長或其他法定監護人可在北京市義務教育入學服務系統(按學校所在區)進行信息采集。 第二步,根據指定時間(去年為6.1-6.9),孩子家長或其他法定監護人可在北京市義務教育階段入學報名系統中進入“民辦學校”端口,完成遞交申請預約,并打印就讀民辦學校申請表。(注:各區有所不同,有些區的申請理由有字數限制) 第三步,按照規定時間(5.26—6.10)持相關材料,去所就讀民辦學校提交申請資料。材料包括“三證”(京籍家庭)或“五證”(非京籍家庭),以及學齡信息采集表和民辦學校報名表原件及復印件。 三、有關北京市戶籍無房家庭如何進行學籍信息登記? 在小學入學方面,根據北京市教委發布的2018年義務教育階段入學工作意見:北京市戶籍無房家庭,長期在非戶籍所在區工作、居住,符合在同一區連續單獨承租并實際居住3年以上且在住房租賃監管平臺登記備案、夫妻一方在該區合法穩定就業3年以上等條件的,其適齡子女可在該區接受義務教育。租賃信息核驗也于5月7日與入學信息采集工作同步啟動。 具體辦法由各區政府結合實際情況制定。其中,東城區相關政策明確:申請者通過北京市住房管理等相關部門聯合審核后,通過電腦派位方式在東城區內多校劃片安排入學。海淀區教委指出,需到居住地所在學區聯系就讀,由學區協調解決。 四、有關非京籍家庭如何進行學籍信息登記? 非京籍家庭必須辦理在京就讀證明和“五證”:在京務工就業證明,在京實際住所居住證明,全家戶口簿,北京市居住證,戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件證明。(需注意的是:每個區在此基礎上條件有所不一樣,具體請咨詢) 須在入學服務平臺中選擇辦理“五證”審核的區入口,進入“五證”信息采集系統進行注冊,注冊成功后填寫“五證”審核的詳細信息,待區按照規定流程審核通過后開具就讀證明。具備就讀證明的適齡兒童可登錄小學入學服務系統打印信息采集表。詳見各區入學政策或咨詢區教委。 五、不符合“五證”要求的非京籍兒童如何建立學籍? 按照教育部基礎教育一司下發的《關于做好無學籍流動學生管理工作的通知》要求,學生在流入地須先具備入學資格,入學后才能建立學籍;在不合格學校就讀的,不能建立學籍;沒有學籍回戶籍地就讀的,戶籍地學校必須依法接收并建立學籍。 六、國際學校的學生還需要“劃片派位”嗎? 不需要,因為國際化教育學校收費比較高,不適合這種方式,還是個人申請為主。家長只需要提前聯系好國際學校,通過面試之后,便可以入學。 市教委提醒家長跨區就讀民辦校的,學校須具有跨區招生資格,民辦校跨區招生須在5月26日至6月10日內完成,家長須在此時間內登錄小學入學服務系統確認。 七、登記后想要換區進行登記該如何操作? 市教委表示,在信息采集完成后,未被學校確認接收入學前,如需變更區,若在學齡人口信息采集時間內,家長可自行注銷并重新注冊,在采集時間之后的撤銷流程請咨詢原登記區教委,并由新入學區教委進行審核登記。原信息采集表作廢,入學時以新采集表為準。但在采集時間之后,由于換區登記所造成的時間延誤可能會影響孩子片內入學機會。 八、注冊信息未通過審核應該怎么辦呢? 注冊信息通過公安部人口信息查詢系統進行比對驗證,以公安部系統數據為準。如果未通過審核,首先請對照身份證、戶口本等證件檢查信息填寫是否有誤,如果有誤,請撤銷信息按照正確信息重新進行注冊;如果與身份證、戶口本確實一致,請與公安局戶籍管理部門聯系。 同時,市教委表示,本市有關部門建立了與公安部人口信息查詢系統聯網驗證審核程序,以保障學生的合法權益,在驗證環節發現是虛假信息,該條信息無效,將影響孩子正常入學。為此,家長一定要認真核實信息的真實準確。 有關京籍和非京籍家庭的不同問題,我們也做了相關分類,建議您對號入座參考。 京籍家庭: 1.我是北京戶籍,孩子升入國際小學,如何才能擁有學籍呢? 不管是哪里的戶籍,要取得學籍,必須要按規定進行北京市義務教育系統信息采集。 2.哪些戶籍可以按照北京戶籍對待? 每個區具體情況不同,以下幾類人子女可按本市戶籍對待: 臺胞子女、博士后研究人員子女、父或母有本市戶籍子女、父或母持北京市工作居住證人員子女、華僑子女、現役軍人子女、知青子女。 3.我是北京孩子家長,在本地公辦學校二年級,轉入國際學校還需要轉移學籍嗎? 需先確定轉入學校,并確定是否接收學籍,在轉出學校開取轉學證明(或轉學聯系表、轉學單),并經教委確定,再去轉入學校簽字,并經轉入區教委確認。根據教育部規定,全國學籍號應請轉出學校查詢提供,籍隨人走。 4.我是北京戶籍,孩子今年升入國際初中,如何進行學籍信息維護? 戶籍在本地學籍在本地學生直接根據本區初中入學政策入學。戶籍在外地但學籍在本地的學生參考此法。 5.我的戶籍在北京X區,孩子轉入Y區,我的學籍信息應該去哪里? 按照正常轉學流程即可,籍隨人走。 非京籍家庭: 1.我是外地戶籍,孩子進入國際小學,需要進行信息采集嗎?這重要嗎? 這很重要,取得學籍才能參加國內的中考、會考、高考,孩子大學畢業后如果想進入國企還會審核學籍。一般來說,納入教委管理的民辦學校都會要求辦理學籍。 2.我是非北京戶籍,孩子升入北京國際小學,信息采集前需要準備什么材料? 戶籍在外地的適齡兒童,必須拿“五證”在居住地街道辦事處審核,開具“**區就讀證明”。五證”指的是父母或其他法定監護人本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明。 家長需注意相關區的特殊規定,如是否要求家長雙方在本區就業,社保繳納期限,以及居住證的有限期限。 3.我是非北京戶籍,我的孩子三年級,想轉入到北京國際小學,孩子的學籍應該怎么轉呢? 需確定好轉入學校,原先有學籍的學校根據北京市相關轉學政策進行學籍轉移。根據教育部規定,學生跨省轉學時,家長須向轉入學校提供姓名、身份證號、全國正式學籍號或臨時學籍號等信息,以便轉入學校發起網上轉學。 4.我的戶籍在外地,孩子學籍在外地,升入北京國際初中,要如何轉移學籍,還需要參加學籍信息采集嗎? 不需要進行學籍信息采集。戶籍在外地、有學籍的初中入學學生,在轉出學校進行申請,確定轉入學校后,進行學籍網上遷移。

    從國際學校入門到成功擇校,看這一篇,足矣

    寫在前面 “國際學校擇校要趁早”,這句話應該是很多家長都知道的,擇校需要花費時間和精力,去認真仔細的篩查選擇。畢竟,這關系到孩子未來的發展和學習成長,每位家長都需要重視起來。 一、什么是大家口中的國際學校呢? 國際學校,是開設在我們國家,為國內外適齡學生提供國外教育模式的學校。其中,會擁有相當比例的外籍學生,實施外國學制。 小編理解為:國際學校,就是在國內幫助學生做好留學前學習提升準備的高品質校園。 二、讀國際學校優勢在哪? ·一般來說,國際學校都擁有軟硬件一流的國際化校區,環境優美、設施齊全,校園風格、教學環境和國外學校非常像,有助于學生更快適應校園生活。 ·教學采用國際化課程,不僅可以幫助學生快速提升外語應用能力,還可以在不同的課程設置中,增強各方面綜合能力,培養學習積極性,個性化成長,養成樂學、善學的特質。 ·國際學校基本上都是寄宿制,住宿條件是非常好的,能夠培養孩子們獨立意識,鍛煉個人生活自理能力。 ·在一些相對優質的國際學校里,學生將會注冊雙重學籍,享受與本土學生相同的升學待遇,而且,在招生官眼里,學習本國原版課程的學生的成績和能力更可信。 ·還有一些國際學校,能為就讀在此的學生,免去語言考試的機會,這為將來申請國外大學提供了非常有利的優勢條件。比如,加入成都七中國際部IFY國際預科班的學生,享受著免雅思、省時間的優勢條件。 三、知己知彼,才能選好國際學校 優質國際學校的入學門檻相對會高一些,以私立居多,所采用的課程也不盡相同,學校之間沒有明確的排名,這對于剛開始了解國際學校的你,是不是有種無從下手的感覺呢?別擔心,跟著小編一步步走,理清擇校目標很快就能為孩子找到合適的國際學校了。 考察資質 首先,家長要知道,看一個學校好不好,必須要從資質開始審核,必須要滿足資質備案。一般國際學校的認證和備案主要包括國外教育機構與國內教育主管部門兩方面。 認證是對國際學校的辦學資格、教育內容、校園設施與資金、校方成員、師資力量等方面符合要求和標準的認定;備案是向主管機關存檔以備查。 師資教學水平 這是擇校中的重要一部分,家長需要了解學校教師的教學資質、平均教齡、學歷背景、外籍教師數量,甚至工資待遇都要搞清楚,因為這些情況,可以直接或間接的反映出學校的師資是否到位。 課程教學體系 國際學校采用的課程有所差別,根據目前熱門的留學國家,大致可以分為美國、英國、加拿大、澳大利亞這四個方向。 提供美式教育的國際學校,比較崇尚民主、自由、注重培養學生的創新能力。學生在學校的自由度會更大一些,個性化學習更強,一般是學習某一美國學校的美高課程,搭配AP課程還可以在大學時抵學分。所以,有留學美國打算的孩子可以選擇加入美式國際學校。 提供英式教育的國際學校,風格會比較嚴謹一些,課程歷史悠久,教學規范,強調學生的行為禮儀,注重培養學生的品德修養。如果孩子準備將來留學英國,可以選擇加入英式國際學校。 加拿大方向,相應的有BC省課程、安大略省課程;澳大利亞方向,相應的有VCE課程和WACE課程。除此之外,還有一些國際學校會提供新加坡課程、法國課程、德國課程等等,家長需要做的就是確定孩子大學留學方向,確定課程學習內容。 學校通常會秉承國際化教育教學理念,會選擇本土原汁原味的國際課程,或是開設A-Level、IB、美高課程、VCE、WACE、BC省課程、安大略省課程等等,面向不同留學方向的學生招生。小班授課為主,這樣可以讓老師顧及到所有學生。 除此之外,國際學校還會設置多種類的實踐性、趣味性很強的選修課程、實踐活動課,滿足學生個性化需求,培養學生獨特興趣愛好,豐富緊張的課業生活,培養創新和實踐動手能力,開發他們多方面的潛能。 家長在為孩子選擇學校的時候,關于這一點,一定要在參加開放日的時候親身體驗一下,真實直觀的了解在校學生的學習生活情況。 畢業學生去向 這是一個非常重要的點,根據往屆學生的畢業走向,分析學校的培養成果,以及能為孩子帶來怎樣的學習價值,更好的鑒定學校的真實情況。 四、國際學校擇校三步走 首先,你需要通過學校官網等多方途徑,了解學校的背景歷史、教學特色、相關的入學要求、學校提供的國際課程體系,也就是小編上面說的那幾點內容,并準備好參加開放日當天想要了解的更多問題。 第二,預約參加學校開放日活動,盡量選擇學生上課時間,考察國際學校教學環境怎么樣。在參觀過程中,可以想招生老師提問之前準備好的問題,可以問一問招生老師有沒有短期的體驗課程可以參加。 第三,可以向已經就讀此國際學校的家長了解學校情況,看看“過來人”會有怎樣的評價,還要了解學校近幾年的學術成績。 小結 這樣的流程走下來,心儀的國際學校差不多已經出現了,只要孩子能夠通過學校入學考試,就可以順利加入其中開啟美妙的國際教育,為未來出國留學做好前期全方位的準備。 當然,家長們不要以為這樣你們的任務就結束了,在孩子進入國際學校后的每一天,你都需要參與其中,形成家庭-學校-孩子三位一體的教學模式,了解孩子的動態情況,及時與學校老師溝通情況,幫助孩子們不斷提升自己,全面提升綜合能力,為未來的出國留學做好充分的“知識技能+個性化創新+實踐動手”準備。 如果你是非京籍入學、對劃區學校不滿意或者招生考試成績不理想,都可以撥打電話進行咨詢! 咨詢熱線:400-0118-798

    在北京為什么要讀國際學校?非京籍學生更好的選擇

    很多家長對國際學校感覺很茫然,為什么要讀國際學校?國際學校有哪些不一樣的地方,國際學校學費那么貴,為什么這么多家長還是想讓孩子去國際學校上學! 進入21世紀后,國際學校為什么這么多,從一線城市到三四線城市國際學校越開越多,一句話,哪里有需求,哪里就有市場,支撐國際學校火起來的,是一群又一群想把孩子送國際學校的家長。那為什么這么多家長想把孩子往國際學校送,說出來你可能不信,除了觀念的改變,我想更多的可能是無奈。今天我們以北京的國際學校為例,為大家講解國際學校的利弊。 1、跟風,想走不一樣的路,認為公立學校沒國際學校好。 不要把國際學校和公立學校對立起來,簡單的二元對立是不可取的。客觀的說,國際學校不完美,公立學校也沒那么可怕。憑心而論,往往是完美主義想法的家長,容易做出盲目的選擇。 也有家庭月收入2萬的家庭一門心思要給女兒報每月近1萬學費的國際小學的家長,這實在有點瘋狂。你要做的首要任務是了解自己的孩子。要知道公立學校老師是亦步亦趨地培養孩子的學習習慣的,有的家長還會覺得很省心呢。 國際學校更強調激發孩子的主觀能動性,老師可不會跟在孩子屁股后面盯學習。一般來說,自律、創造性強的孩子更適合去國際學校。 2、進國際學校壓力小,是快樂教育。 什么叫快樂教育?難道現有教育是“痛苦教育”?應試教育是有弊端,但并不表示應試教育等同于痛苦教育! 快樂教育不是功課少,不做題,孩子開心就是快樂!如果家長沒有想明白,千萬別急著把孩子往國際學校送。要知道,國際高中階段,特別是IB學校的最后兩年,學生一樣忙于功課和考試,而且是從體育到課外活動到申請大學寫essay,絕對沒有想象的輕松。 3、進國際學校英語就能好 這也是大多家長的一大盲區。從一個側面也說明我國的英語教育的欠缺。我國一名大學本科的畢業生至少學習了12年的英語,但絕大多數人如果工作環境不用英語,基本無法開口和英語國家人士對話……如何提高英語能力和競爭優勢 所以大家對國際學校的第一向往就是:雙語!高大上!一定能彌補孩子學英語的痛點!要知道國際學校除了英文教學以外,最主要的是給予學生一種批判性思維方式和探索式的學習方法。讀國際學校并不是只為學個英語, 也不是加幾個外教講講英語課就算國際學校了,國際學校首選必須有真正的國際課程項目——現在主流的IB課程、AP課程、A-level課程。 4、進國際學校等于進少年商學院 這又說到中國特色了。爹媽混過,或者至少聽過在中國讀商學院是怎么回事,那也別耽誤孩子,圈子從小混起,一拍腦門,一打聽就把孩子往某某熱門國際學校送。 道理似乎是那個道理,但聽著真是別扭。麻煩不要把孩子的教育這塊凈土也給用成人思維污染了好嗎?要知道,今天的你或許用特別“中國”的方式能夠“成功”,獲得成就,但不代表十幾年后你的孩子也用同樣的中國規則能在世界的范圍能獲得成就。 現在這個世界變化多快啊!如果一味攀比、盲從,缺乏發展的眼光看世界,特別是看待教育問題,那么美加地區的中國小留學生因為種種問題被遣返的那種新聞可能也會繼續發生。 5、進國際學校可以避免幼升小、小升初壓力 約70%家長都是因為這個原因。大家確實感受到了應試教育那一套的壓力,但是對國際教育體系也是完全懵的狀態,同時自己還保留著應試教育的經典特色:盲從,聽了幾個熟人的經驗,基本沒有獨立思考,上來就問你哪個學校好的。可能也有“懶育”的心理。 找學校,菜小肯定不行,好的公立競爭不過,熱門民辦要各種刷題,那咋辦,要么找個“口碑”好的國際,多花錢吧,就是這種心態。但是你知道在國際學校學生的“全人”發展不是一句口號嗎? 你知道家長需要多么深入地參與到學校活動嗎?你知道每一項孩子參與的課外活動、體育鍛煉都需要細致規劃,層層遞進,這都是計入成績乃至將來大學申請的砝碼嗎? 毫不諱言地說,選擇去國際學校,家長需要花更多的精力和投入在孩子的教育上,如果你連在公立學校那點腦子都不愿意費,還是別來挑戰自己和孩子的底線了。 6、以為進入國際學校就一勞永逸 有的家長給孩子擇校,只是覺得國際學校比較寬松,不會限制孩子的創造力,又能感受國外教育的精華,但自己英語卻不過關。 結果孩子上了學才發現,平時開家長會、期末報告之類都是英文,想問老師吧開口只能蹦單詞的水平,想看老師寫的評語吧,也只是看到老師一些鼓勵的話,根本不能了解孩子真實的學習水平。如何提高擇校競爭優勢 再加上國際學校各式各樣的需要家長參與的活動特別多。什么慈善日義賣日運動會音樂會,如果語言不過關,去那里也沒法很好融入各個國籍的家長圈,家長一定要細心,因為發現學校的活動對家長參與度要求很高。 7、以為國際學校競爭不激烈 競爭無處不在。但如果是內地的家長可能更需要調整的是那種容易傳染的焦慮感。 有的家長之所以給孩子選擇讀國際學校,就是覺得以后肯定是要出國的。但偏聽偏信,說國外的教育都是玩,好像只有中國學校也會很苦很苦地做作業。 真正進入這個圈子才發現,許多讀國際學校的家長都非常重視學習,而且很多小孩非常聰明。 和國內的情況其實很像,你自己不努力的話,以后出國也很難跟別人的精英學生競爭。如果你是覺得讀國際學校很輕松,或者只是滿足于國際學校的平時課程,我覺得可能要調整一下觀念。 8、認為貴的就是好的 培德書院國際學校總校長錢志龍說過的一句話:“一個學校的校風,不是校長決定的,而是家長決定的。” 從這個意義上說,你選學校,也是在選和你相似價值觀的家長群。一個學校的辦學理念,從某種意義上講是由家長護持的。如果家長只會用食指說話,用指責的態度,用挑剔的口吻去質疑、挑戰學校,而不是卷起袖子,參與到學校的建設,參與到孩子們的教學活動里去,那也不可能找到完美的學校。 如果一個學校的大部分家長是愛攀比的,那些本來很淡定的,很清醒的家長也遲早會受影響。但反過來,如果這個學校大部分的家長是不焦慮的,他們對教育有一個非常清晰的理解和認識,那他們就會彼此鼓勵,彼此安慰,甚至彼此幫助,形成一種非常和諧的共享共學的狀態,那就是這個學校的最大的福氣。 9、抱著試試的心態進入國際學校 相信你也已經聽過不少業內人士苦口婆心的警告:選擇國際教育這條小眾的路,基本沒有回頭路,這不是一條可以輕易“試錯”的路,成本很高。包括孩子的學籍問題,包括回到體制內無法適應的問題等。所以假如你的家庭本身沒有做好充分的擁抱國際教育的準備,不要輕易邁出那一步,因為沒有后悔藥可以吃。 進入國際學校需要哪些條件? 10、忘記最終影響孩子的是家庭 一年365天,在學校的時間最多190天;一天24個小時,在學校時間也就是8個小時。這樣算起來,學校只承擔了六分之一的教育任務,真正對孩子產生深遠影響的人并不是學校,而是家長自己。我深深覺得,我們這一代人做家長最大的挑戰在于糾正自己潛意識里根深蒂固的實用主義和功利主義,有句話是“你終究會成為你最討厭的那個人”、 你越討厭什么,行為里越會反射什么。就像你最討厭應試教育,集體主義那一套,但你就是會中邪一樣把這一套價值觀完整地傳承下來并且對付你的下一代。這就是為什么,我們一會兒討厭應試教育,一會兒打著雞血地送孩子去奧數班;一會兒培養孩子學“無用的”藝術,等孩子真要從事“無用的”藝術專業又反對了;一會兒說希望孩子的學習環境寬松,一會兒看到孩子作業少又開始嘀咕這樣不出成績怎么行。 一會兒向往國際學校忌諱攀比的教育理念,一會兒又對看不到孩子的排名而焦慮惶恐。這種無時不在的精神分裂狀態,真實而又普遍地存在著,其實就是功利主義的基因在骨子里,在人群里。家長心很難定,總是搖擺和糾結。所以作為家長,也許更需要做的是,勇敢地擔負起這個責任來,勇敢地問自己這些問題,不要停止學習,把這些問題想透了,無論在什么教育體系,都是孩子之幸,家庭之幸。

    如何挑選一所好的,有競爭力的國際學校?

    如何挑選一所好的,有競爭力的國際學校呢?這其實有點類似于咱們國內的重點校,示范校。 說到好的國際學校,首先請允許我稍微扯遠點兒,我不認為單單考試成績好,畢業生進入名牌大學多,就是好的國際學校。如果僅僅以成績作為標準,那么你可能不知道,每年全球IB考試一半的滿分來自于新加坡的兩所國際學校,介個是不是很夸張?是不是很震撼?這兩所學校每年畢業幾百名學生,IB考試低于40分的學生,他們都不好意思跟大家打招呼……其它國家的IB校,哪年錄了一個牛劍哈麻,絕對不亞于中了頭彩,能宣傳三年。新加坡的學校進劍哈麻我覺得是批發式的;以至于牛劍現在打算不承認外部考試A–LEVEL、IB成績,而開始進行自主面試、筆試選拔了。這是不是被嚇著了…… 至于新加坡這兩所學校叫啥?我不打算替他們打廣告,有興趣您就或百度或Google。 但,我想表明的觀點是:新加坡這種國際學校,在我看來并不算好的國際學校。單單看學生來源,基本上都是“本地華人+中國初中畢業后出國的學霸”組合,學校忒沒有國際性,僅僅把華人琢磨考試的那股子專業勁兒,畢生致力于靠刷題走捷徑的功夫發揮得淋漓盡致,讓我想起了國內的某大牌出國留學培訓對雅思、托福的狠狠訓練!再加上學生本身都是學霸出身,結果肯定是“完美”。可話又說回來了,十幾年下來,這么多學生進了辣么頂尖的大學,咋沒聽說過國際科技界、金融界……各種界出過哪位新加坡牛人?再好比咱們國內恢復高考四十年,出了這么多狀元,這么多清華北大的畢業生,留英、留美、又留法等各種留(牛)學生,咋就沒個諾貝爾獎呢?可你知道么?以色列的一所理工學院都出過6個諾貝爾獎得主,而以色列才八百萬人,你算算概率……算完了,一身雞皮,抖抖下來。 看似不合理,實際再正常不過了。那么,到底怎樣才算一所好的國際學校?我覺得是介樣式兒的: “該校學生學業優秀得不必太變態,課外活動異常豐富,學生個性得以保護和張揚;注重培養學生社會責任感、獨立意識、團隊意識、挫折教育等”總結成八個大字:全人教育,缺一不可。 再扯回來啊,如果以上觀點咱能達成共識,那么我準備甩幾條干貨給您,絕對滋補: 1.一堆國際認證、這組織、那組織的會員:學校的,體育的,課外活動的等等。所謂“技多不壓身”。 2.學校官網愿意且樂意、不厭其煩地給您公布、分析總結他們歷屆畢業生的成績,大學去向,一些牛校友的推薦、感言等等,那些無此頻道或草草介紹的,我們只能呵呵了。 3.建校歷史20+年,沒幾屆畢業生,咋牛? 4.學生來源國家至少30+,最好50+,以體現國際化;所謂文化包容、文化碰撞,得有那兒的人呢? 5.校長來自純英文母語國家,至少20+年國際教育管理經驗;教師都是英美母語國家,須具備教師資格,平均教齡3+年,低流動率。 6.入校門檻高,單一種族學生控制在15%以內。 7.看看學校官網招聘欄,給老師的薪水高的,在泰國不低于月薪10萬泰銖;您選學校可不能圖便宜…… 8.學校活動異常豐富的,上百種都不算多,絕大部分免費的;介個能說明該校軟、硬件條件好啊,能辦得起來。 9.英制學校關注Y6、Y9的Checkpoint;Y11的IGCSE、Y12的AS,Y13的A2,以及畢業生去向。 美制的關注MAP測試,SAT平均分,提供多少AP課程,均分多少。 IB的關注全球平均分,單科均分,IBDP通過率。 今兒奉送的干貨是不是可以幫您省十年功力

    除了成都四七九,還有這5所國際學校值得入讀

    成都哪所國際中學好?還用問,當然是成都四七九中學,那么除了成都四七九,成都還有那些好的高中名校呢?下面小編就帶大家一起看看成都性價比口碑較好的5所國際學校。 1.成都牛津公學 牛津國際公學成都學校是由必益教育開辦的源自英國的私立學校。學校外籍教師比例較大,大多數來自英國、美國和加拿大以及其他國家,以英語為母語。 成立時間:2011年 運營課程:A-Level、IGCSE課程 校區:校本部 收費: 每年18.63萬(包括食宿費,預繳留學考試費。) 往年招生政策:入學程序類似國外大學申請:校長初面+申請資料投遞+入學測試 畢業生出口情況:所有學生去往英國大學,最好有牛津大學,帝國理工大學等。 特點:作為私立的國際學校,學校管理跟美視國際類似,除了學費以外,還有較公立學校更高的生活費用需要支出。 2.成都孔裔公學 成都孔裔國際公學隸屬于孔裔國際教育集團,公學前身是安仁中學(又稱“文彩中學”)。公學保留了安仁古鎮的建筑風格,中西結合。學生入學后將在英國愛德思國家考試局進行學籍注冊,無需轉換國內原學籍關系。 成立時間:2012 運營課程:A-Level、IGCSE課程 校區:校本部 收費:13.2萬/年 往年招生政策:學校是全日制國際寄宿學校,設有春(3月)、秋(9月)兩季招生。 招生流程為參加學校的自主考試,與校長進行全英文面試,學校根據其以往成績進行綜合評定。 畢業生出口情況:學生去向包括往英國、美國及加拿大。2016年錄取較好的結果美國卡內基梅隆大學、加拿大多倫多大學、英國帝國理工大學等。 特點:牛津公學所屬的孔裔集團在英國也開辦了久負盛名的國際學校,有較為完備的國際教育培養體系,學校出口狀況也比較好。 3.成都墨爾文國際學校 成都墨爾文國際學校是由英國墨爾文學院授權,由墨爾文教育打造的具有中國特色的國際化學校。 成立時間:2015年 運營課程:A-level課程、IGCSE課程 校區:校本部 收費:13.8萬/年 往年招生政策:報名需在線申請,參加并通過學校組織的英語筆試和面試,以及數學考試(一天內完成) 畢業生出口情況:大部分學生會選擇英國的羅素聯盟大學(如埃克塞特大學、倫敦大學學院(UCL),倫敦經濟學院(LSE)、倫敦帝國理工學院)。較好的錄取成績是牛津大學和劍橋大學。也有學生選擇美國或歐洲等知名大學,如耶魯大學,斯坦福大學和康乃爾大學等。 特點:學校實行全英化教育,集小學初中高中于一體,對學生的培養比較系統。學校將和全球100多家大學達成戰略合作聯盟,出口面更廣。 4.成都美聯國際高中 成都美聯國際教育引進美國一流大學優質教育資源,采用美國高中教育與評價體系,所修學分受美國大學承認,學生畢業頒發受美國教育部承認的高中畢業證書,幫助學員輕松實現留學夢想 開設課程:美國高中(2+1)預備課程 招生年齡段:初二至高二 學費:128000 辦學優勢:純正美式學歷制高中課程,采用美國高中教育與評價系統,采用美國高中教育與評價系統 5.成都愛思瑟實驗學校 成都愛思瑟國際學校中海校區(CDES),由美國愛思瑟教育集團管理,為國際和國內學生提供幼兒園以及小學到中學的學歷教育。從上世紀八十年代至今,美國愛思瑟教育集團在中國天津、青島、武漢、無錫、沈陽和成都已成功開辦了六所招生外籍人士子女的國際學校,成都愛思瑟國際學校就是其中一所。 課程體系:AP,IB(招收外籍生) 招生年級:幼兒園2歲-6歲 小學部年滿6歲的學生 初中部招收年滿11歲的學生 優勢:卓越的師資團隊,愛思瑟教育集團擁有近300名來自美國、加拿大、澳大利亞、歐洲及亞洲,經驗豐富和良好資歷的優秀外籍專家,很多人擁有碩士及以上學位。 平衡綜合的教學模式,藝術課程,如樂隊、合唱、爵士樂隊、戲劇表演。 畢業生出口:麻省理工,首爾大學,都漢姆大學,香港大學等等

    深圳萬科梅沙書院怎么樣?2018招生入學攻略看這里!

    萬科梅沙書院是由萬科教育發展基金會舉辦,委托深圳中學辦學及管理的優質國際化學校。書院是深圳市教育局審核批準的民辦學校,并且具有廣東省教育廳授權的進行國際課程實驗資質。書院的學生以畢業后進入海外大學繼續深造為目標。      萬科梅沙書院入學考試科目與時間      萬科梅沙書院學費標準   普通新生——學費RMB 14.6萬、住宿費RMB 1.2萬;   視覺藝術(美術)方向及音樂藝術(西方樂器)方向的藝術特長生——學費RMB 17萬、住宿費RMB 1.2萬;      萬科梅沙書院招生問答   1、萬科梅沙書院和深圳中學是什么關系?   深圳中學在國際教育領域具有非常成熟的課程、管理、升學經驗,希望讓更多的學生享受到深圳中學高水準的國際教育,因此和萬科合作創辦萬科梅沙書院。   深圳中學負責萬科梅沙書院的教育、教學、管理。深圳中學委派管理團隊和部分學科教師;深圳中學負責開發書院課程,并派出學術導師團隊支持書院的課程建設。兩校在學術課程、教學研究、師資共享、課外活動等項目上有深度的合作關系,以促進兩校在教育國際化上更充分的發展。   2、萬科梅沙書院的學生規模是怎么樣的?   目前,萬科梅沙書院有在校生約550人,整體師生比例約1:4.5。;2017年招收新生人數是208人;2018年預計招生人數200人左右。每個教學班只有20-25人,并實行走課制。   3、萬科梅沙書院的錄取標準是怎樣的?   萬科梅沙書院招收具備較強的英語能力、且有意愿去國外留學的優秀學生。書院通過筆試(英語、數學)和英語面試,綜合考察學生在學科以及創新素養、國際視野、社會交往、思維品質、學習能力、藝術鑒賞六個維度的表現。   4、請問報名時或參加校園開放日需要繳費嗎?   參加考試需繳納考試報名費,詳細金額以當年的招生簡章為準,開放日不收取校園參觀、課程體驗費用。   5、萬科梅沙書院的課程有什么特點?   書院已經獲得美國大學理事會認證,開設14門美國大學先修課程;還獲得了劍橋國際考試委員會授權,具備開設A-LEVEL課程的資質。   6、書院的師資配備是怎樣的?   目前,萬科梅沙書院有在校生約550人,共有中外教師及管理團隊120余人,其中博士5人,碩士35人,整體師生比例約1:4.5。   其中有來自美國、加拿大、英國、瑞典等國家的外籍教師28人,他們畢業于哈佛大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學等世界知名院校,具有豐富的國際教育經驗。   任教的課程包括:數學、物理、化學、生物、計算機、生涯規劃、AP微積分、AP統計、AP微觀經濟、AP美國歷史、AP世界史、AP心理學、AP物理、AP化學、AP計算機科學、AP 2D設計、AP 3D設計。2018年,梅沙書院還將在全球聘請頂級專業教師。   7、萬科梅沙書院有哪些課外活動呢?   除了學術課程,書院還開設了注重國際化多元文化交融的社團活動課40余個,如:美式橄欖球社、英式賽艇社、潛水社、日語社、法語社、西語社、辯論社、科技創新社、服裝設計社、藍帶甜品社、攝影社、武術社等等。   以上就是萬科梅沙書院的相關內容,若想咨詢更多萬科梅沙書院擇校信息,歡迎點擊右側在線咨詢或者電話咨詢:4000118798

    2018廣東新開辦國際學校全知曉 每一所都讓家長們沸騰!

    在新民促法的出臺及大量資本的助力下,國際學校的市場已然井噴。預計2018年9月開學的國際學校將有可能超過100所!上海、廣東、浙江、江蘇、四川依然是國際學校的主戰場,其中廣東新開國際學校更是高達七所。(歡迎在線預約下面學校開放日活動 http://tb.53kf.com/code/client/10082329/5)     廣東     梅沙黑利伯瑞學院   廣東外語外貿大學附設增城實驗學校   華潤小徑灣貝塞思國際學校   巽寮灣國際學校   廣東外語外貿大學附設江門外國語學校   英國LEH國際學校(佛山校區)   深圳曼徹斯通城堡學校   梅沙黑利伯瑞書院   學段:小學、初中、高中   課程:澳洲VCE高中課程   地址:廣州市天河萬科廣場   梅沙黑利伯瑞書院(Meisha Academy by Haileybury,MAH),于2017年11月17日在廣州舉辦品牌發布會,書院將在廣州開設純正澳洲VCE高中課程,入讀學生注冊澳洲學籍,畢業生獲取澳洲高中畢業證書。   學校坐落于廣州市天河萬科廣場,毗鄰地鐵21號線智慧城站。學校活動休閑區5000多平方米,教學區建筑面積15,000多平米,配置高端一流教學設施設備。目前書院正在建設中,預計將于2018年9月開學。據了解,梅沙黑利伯瑞書院是廣州地區首個VCE課程合作項目。   廣東外語外貿大學附設增城實驗學校   學校將開設學前教育、小學、初中、高中、國際高中,總計辦學規模約3540人。學校辦學定位為高端國際化雙語學校,學前教育和義務教育階段采用國家課程大綱和國際課程體系相融合的模式,主要課程實現雙語教學;高中階段引入美加高中等主流國際課程項目,為國內外一流大學輸送優秀生源。   華潤小徑灣貝賽思國際學校   BASIS是美國學術聲譽極其之高的體系學校,由世界級的經濟學者Dr. Michael Block 和Olga Block女士創立于1998年。BASIS在美國共有24所公立特許學校;2所國際學校位于中國深圳(深圳貝賽思國際學校)與廣州(廣州貝賽思國際學校)。2018年秋季華潤小徑灣校區和杭州校區將會開學。   華潤小徑灣貝賽思國際學校由愛圣國際教育集團與華潤置地合作創辦,將于2018年9月1日開學,計劃招收325位G5至G9階段新生。首批25名入選獎學金計劃的優秀學生每人可免收四年學費和住宿費等共計99萬元。   巽寮灣國際學校   金融街惠州置業有限公司與北京金融街教育投資有限公司即將于惠東巽寮灣合作開辦金融街巽寮灣國際幼兒園和金融街巽寮灣國際學校。   師資力量由北京金融街教育投資有限公司委派或招聘,采用由教育公司統籌管理,實行校長、園長負責制。巽寮灣國際學校計劃將于2018年9月1日正式開學授課,落戶惠州巽寮灣。   廣東外語外貿大學附設江門外國語學校(暫定名)   該校由江門市名冠教育投資有限公司投資建設,實行“政府支持、企業投資、廣外辦學”模式。學校計劃用地不少于180畝。學校第一期開設學前教育/小學/初中,計劃于2018年開學;第二期開設高中/國際高中,計劃于2021年開學,總計辦學規模3800人。   學校在學前教育和義務教育階段采用國家課程大綱和國際課程體系相融合,主要課程實現雙語教學;高中階段引入美加高中等主流國際課程項目。   英國LEH國際學校(佛山分校)   英國LEH學校,全稱為英國埃莉諾?霍利斯夫人學校(Lady Eleanor Holles School),將落戶禪城。   英國LEH國際學校(佛山分校)占地約60畝,設計建設總建筑面積約為4萬㎡,設有教學樓、游泳池、圖書館、飯堂、學生宿舍、教職工宿舍、國際教育及文化交流中心等設施,大約可以容納800名學生,教職員工約130人,其中外籍教師約70人。預計2018年9月正式開學。學校實施初高中六年制教學,大約可容納800名學生。   深圳曼徹斯通城堡學校   學段:小學、初中、高中   課程:IGCSE、GCE A-level   地址:深圳市龍華區   中歐逸尚文化發展(深圳)有限公司、深圳曼徹斯頓國際教育有限公司,與Merchiston國際有限公司合作,三方共同創辦深圳曼徹斯通城堡學校,計劃于2018年8月正式開學。   學校位于深圳市龍華區,學校總占地面積2萬平米,總建筑面積5萬平米,可容納1200名學生就讀,班級最大規模23人,招收5至18周歲學生(1至13年級)就讀。學校主要教學語言是英語,其中一至九年級學生將學習英國國家教育課程,及曼徹斯通國際學校精心設計的中文課程。十至十三年級學生將進行IGCSE(國際普通中等教育)及GCE A-level(英國高等教育A級)課程的學習。   以上就是廣東新開辦國際學校的相關內容,若想咨詢更多廣州國際學校信息,歡迎點擊右側在線咨詢或者電話4000118798

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